人教小学美术四下《第11课走进春天》word教案 5页

《走进春天》教学设计人教版四年级下册美术第5页共5页 《走进春天》教学设计课型：造型·表现课时：1课时学习领域：绘画创作课本课正是春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春天中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。引导学生用绘画的形式表现春天的情景。教学目标：１、本节课以记忆画的形式表现春天中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作的能力。２、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。教学重点：1、用绘画的形式表现一个春天的场面。2、巩固已学的取景构图知识。教学难点：春天中有意义情景的构思与表现。教学用具：课件学生用具：水彩笔、铅笔、橡皮、小刀、白纸。第5页共5页 教学过程：一、揭题示标1、同学们，现在正是春游的大好时机，绿色的春天万物复苏，春天中的美景美不胜收，这么美得春天，大家想和老师一起出去游玩吗？生----想下面老师就带着你们去浏览春天的美景二、学习目标：1、本节课以记忆画的形式表现春天中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作的能力。2、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。三、研探展评一学习指导（4分钟）请大家思考一下春、夏、秋、冬各是什么颜色的?自研共探先自己思考，然后小组内讨论春、夏、秋、冬各是什么颜色的?学情展示（3分钟）我能说出春、夏、秋、冬各是什么颜色的?师：很好，让我们一起来看大屏幕，看一下春、夏、秋、冬各是什么颜色的。（学生欣赏课件春、夏、秋、冬图片，感受季节的美丽。）时间2分钟四、研探展评二：第5页共5页 谁来说一下你眼中的春天是什么样子的？（3分钟）自研共探先自己思考，然后小组内讨论你眼中的春天是什么样子的？学情展示（3分钟）我能说出你眼中的春天是什么样子的？生：春天在公园里和马路上。到处春光明媚，桃红柳绿，绿树红花，万物苏醒。春天把小草吹醒，小草向它点头。春天把柳树的头发染绿了，使它的头发随风飘扬。春天把也叫醒，小鸟宝宝欢快地叫着，仿佛在欢迎春天的到来。师：每到这个春暖花开的时候，人们都要投入到春天的怀抱，感受春天的气息，现在老师就和同学们一起乘坐“观光号”走近大自然吧！师:春天美吗？这么美得春天，我们是不是应该把它留住呢?你能把它画出来吗？师：在画之前，请同学们看下课本中的图片，这幅图片是农民们春播的图片，可以将人、物的动态表现出来，这样可以使画面非常的生动形象。也可以以春天的景色为主题，很好的表现同学们在春天里的愉快心情，也可以人物和景色一起搭配，这样会使画面更生动形象。画中色彩以“绿”色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，这样更使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。巩固提升：我们以《走进春天》为主题，用春天的色彩把春天画出来。板书设计：走进春天———嫩绿第5页共5页 教学反思：第5页共5页