五年级下册第十册语文课件-少年旅行队_北师大版 25页

“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”海洋比喻什么？用海洋比喻生活和知识的浩瀚。 簿bù记事簿bó浅薄薄báo薄饼bò薄荷 昆kūn昆仑山钓diào钓鱼晓xiǎo破晓汹xiōng汹涌澎湃 少年旅行队要出发了！诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？ 明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野上去，到山林里去，到生活里去……换一种说法 1、明亮的阳光和窗外的小鸟都在召唤他们，到田野里去！到山林里去！到生活里去……2、到田野里去吧！到山林里去吧！到生活里去……阳光在喊他们，小鸟在喊他们。 “我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去”到“生活里去”到“知识的世界里去”代表了什么？ 就这样,我们永远出发,长久地在知识的世界里远足……今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。“永远”“长久”说明什么？从中你体会到了什么？说明人生需要不停的探索。 “我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界……”句中的“……”表示什么？说一说。 读课文谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的喜悦、跃跃欲试的心情。 散文诗兼有诗与散文特点。它有诗的情绪和幻想﹐给读者美和想象又有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐具有很强的音韵美和节奏感。 ①细读文章，了解大体内容，标出不懂的句子。②抓住重点词句理解课文。③由课文留白处展开合理的想象。④有感情地朗读。总结学习方法 我会自学了请同学们用这种学习方法，从《老师》《小纸船》《听广播》《标本》中选择你最喜欢的，细细品味。 《老师》从“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！……最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功……得到快乐！”中你体会到什么？ 《老师》老师表面上是指教育工作者，实际上是指什么？指大自然和生活 《小纸船》小纸船指的是什么？ 《听广播》听广播表面上是指听收音机，你们认为它实际上指什么？ 《听广播》“这种联系在我们的心里，在我们的血液里……”这里的“联系”指的是什么？是指祖国和亲人培育我们长大，我们走到哪里都不能断了跟亲人、祖国的联系。 《标本》标本表面上是指旅行中采集的标本，实际上指的是什么？实际上指的是珍贵的、有用的记忆。 《标本》“不要让一些无用的东西占去了地方……”什么是“无用的东西”？应该记住哪些？ 仿写句子：大山使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。仿句：大海使我宽广、从容，让我变得像一片博大的汪洋。展翅高飞的雄鹰使我（坚贞不屈），傲雪凌霜的红梅使我（自强不息）。小溪使我温柔.包容，让我变得象一片无际的海洋。 少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来——齐读《旅行者之歌》。结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅行者”的理解。为什么我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者？ 本文所讲的旅行是指什么？本文所讲的旅行是指生活，旅途就是指生活之路，出发就是向生活迈进。 课文小结《少年旅行队》是一组散文诗，它由《出发》《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。