四年级下册数学课件 第四单元《第9课时 小数的近似数》人教版 (共20张PPT) 20页

第四单元 第9课时　小数的近似数 人教版数学四年级下册 学习目标 1．能够根据要求用“四舍五入”法， 求出一个小数的近似数。 2．掌握在准确的求一个小数的近似 数时，小数末尾的0不能去掉的特点。 986534　　　　58741　　　31200 50047 398010 14870 把下面各数省略万后面的尾数，求出它 们的近似数。 99万 5万 6万 40万 3万 1万 导入新知 同学们，在实际应用小数时，有 时也没有必要求出它的准确数，只要 它的近似数就可以了。那么如何求一 个小数的近似数呢？今天我们就来学 习这一内容。 豆豆的身高0.984m， 我们一般怎么表述 豆豆的身高？ 合作探究 你们是怎样得出豆豆身高的近似数的呢？ 求一个小数的近似数，与求一个整数的近似 数的方法相同，都可以根据“四舍五入”法 保留要求的小数位数。 ①保留两位小数，就要把小数部分第三位省略。 ②保留一位小数，就要把小数部分第二位和第三位都省略。 想一想，要保留整数呢，我们怎么办？ 0.984 0.984≈0.98小于5，舍去 0.984≈1.0大于5，向前进1 0.984≈1 请比较1和1.0的大小。 1 ＝1.0 那么0.984≈1.0和0.984≈1，它们的近似数 是一样的吗？ ②0.984≈1是保留整数，表示精确到个位。 ①0.984≈1.0是保留一位小数，表示精确到十分位。 小数保留的位数越多，精确的程度越高； 求近似数时，小数末尾的零不能去掉。 怎样求一个小数的近似数呢？ 求近似数时， 保留整数，表示精确到个位； 保留一位小数，表示精确到十分位； 保留两位小数，表示精确到百分位 …… 0.26 12.01 3.7 0.6 1.10 9.1 巩固新知 课堂练习 通过今天的学习，你有什么收获？ 课堂总结 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 9.956 0.905 51.463 1.995 1 10 2 51 1.0 10.0 2.0 51.5 0.90 9.57 2.00 51.46 课后练习 4 5 5 6 7 12 8 13 再 见