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  • 2021-12-06 发布

部编版五年级上册语文《 白鹭》课件 (2)

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1 白鹭 郭沫若 郭沫若(1892一1978年),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。 生于四川乐山沙湾,毕业于日本九州帝国大学,现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一 、中国科学院首任院长 、中国科学技术大学首任校长 、苏联科学院外籍院士 。 1914年,郭沫若留学日本,在九州帝国大学学医。1921年,发表第一本新诗集《女神》; 1930年,他撰写了《中国古代社会研究》。 1949年;郭沫若当选为中华全国文学艺术会主席。 我爱学字词 适 宜 白 鹤 嫌 朱 鹭 嵌 在 玻 璃 框 镜 匣 望 哨 恩 惠 韵 yí hè xián lù qiàn kuàng xiá shào ēn yùn 词语解释 适 宜 “合适,相宜”。 精 巧 (技术、器物构造等)精细巧妙。 生硬 勉强做的;不自然;不熟练。 忘却 忘记。 悠然 悠闲的样子。 恩惠 给予的或受到的好处。 美中不足 虽然很好,但还有缺陷。 帮你学课文 快速浏览课文,边读边想: 1. 作者在文中表达了怎样的思想感情? 2. 概 括每段的大意。 作者在文中表达了怎样的思想感情? 课文通过描写 白鹭的颜色 、 身段的精巧 及 觅食 、 栖息 、 飞行时的韵味 ,表达了作者对白鹭的 喜爱、赞美 之情。 默读课文,概括每段大意: 第一部分( 1 ):白鹭是一首精巧的诗。 第二部分( 2-5 ):写白鹭色素的配合、身段的大小,一切都很精巧、适宜。 第三部分( 6-8 ):白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味,给人美的享受。 第四部分( 9-11 ):白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。 问题提出 1 、文章的开头和结尾有什么特点? 答:文章以 “ 白鹭是一首精巧的诗 ” 开头, 自然而成,平凡而不易被人发现 。以 “ 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的诗 ” 结尾。开头和结尾呼应, 使文章浑然一体。结尾是对上文描写的一个总结,既突出作者的认识和感觉,又表达了作者对白鹭的喜爱和赞赏。 2 、 本文在写法上有什么鲜明的特点? 答:1 . 本文不像通常的咏物散文那样,对描写对象作详尽、细致的客观描述,而是以粗线条的勾勒手法表现歌咏的对象。 2 . 本文巧用衬托、作比较的写作方法写出白鹭的与众不同。 3 、文中提到了“散文诗”, “ 散文诗 ” 有什么特点? 答: “ 散文诗 ” 的特点: “ 形散而神不散” :形 ,“自由自在” ;神 ,“内在神韵”。 白鹭 色素美 身段美 雪白的蓑毛 铁色的长喙 青色的脚 身段的大小 流线型结构 表达了对白鹭的 喜爱、赞美 之情 韵在骨子里的散文诗 觅食 栖息 飞行 学完本文,你有什么心得体会? 答:白鹭因为它的常见,被人忘却了它的美。作者想告诉我们:生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛,我们在生活中要学会善于发现。 拓展延伸 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 ---- 宋·朱熹 译文:很容易认识到东风的面容,满眼的万紫千红都是芳春。 随堂演练 1 、根据拼音写词语。 lù 白( 鹭 ) ( 录 )取 道 ( 路 ) dài 粉( 黛 ) ( 带 )领 感恩( 戴 )德 2 、写出下列词语的近义词。 精巧 ---- ( 精致 ) 寻常 ---- ( 正常 ) 忘却 ---- ( 忘记 ) 优美 ---- ( 柔美 ) 课堂习题演练 1 、朗读课文。说说你从哪些地方感受到 “ 白鹭是一首精巧的诗 ” 。 答:白鹭外形的精巧、匀称;白鹭在水田钓鱼,画面美如诗;白鹭枝头眺望,悠闲如诗;白鹭黄昏低飞,意境如诗;白鹭如歌不张扬,质朴如诗。 2 、课文 6-8 自然段描绘了三幅优美的图画,请你为每幅图画起一个名字。 答:第 6 自然段:水田钓鱼; 第 7 自然段:闲立枝头; 第 8 自然段:黄昏低飞。