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- 2021-12-06 发布
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1
白鹭
郭沫若
郭沫若(1892一1978年),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。 生于四川乐山沙湾,毕业于日本九州帝国大学,现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一 、中国科学院首任院长 、中国科学技术大学首任校长 、苏联科学院外籍院士 。
1914年,郭沫若留学日本,在九州帝国大学学医。1921年,发表第一本新诗集《女神》; 1930年,他撰写了《中国古代社会研究》。 1949年;郭沫若当选为中华全国文学艺术会主席。
我爱学字词
适 宜
白 鹤
嫌
朱 鹭
嵌 在
玻 璃 框
镜 匣
望 哨
恩 惠
韵
yí
hè
xián
lù
qiàn
kuàng
xiá
shào
ēn
yùn
词语解释
适 宜
“合适,相宜”。
精 巧
(技术、器物构造等)精细巧妙。
生硬
勉强做的;不自然;不熟练。
忘却
忘记。
悠然
悠闲的样子。
恩惠
给予的或受到的好处。
美中不足
虽然很好,但还有缺陷。
帮你学课文
快速浏览课文,边读边想:
1.
作者在文中表达了怎样的思想感情?
2.
概
括每段的大意。
作者在文中表达了怎样的思想感情?
课文通过描写
白鹭的颜色
、
身段的精巧
及
觅食
、
栖息
、
飞行时的韵味
,表达了作者对白鹭的
喜爱、赞美
之情。
默读课文,概括每段大意:
第一部分(
1
):白鹭是一首精巧的诗。
第二部分(
2-5
):写白鹭色素的配合、身段的大小,一切都很精巧、适宜。
第三部分(
6-8
):白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味,给人美的享受。
第四部分(
9-11
):白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
问题提出
1
、文章的开头和结尾有什么特点?
答:文章以
“
白鹭是一首精巧的诗
”
开头,
自然而成,平凡而不易被人发现
。以
“
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的诗
”
结尾。开头和结尾呼应,
使文章浑然一体。结尾是对上文描写的一个总结,既突出作者的认识和感觉,又表达了作者对白鹭的喜爱和赞赏。
2
、
本文在写法上有什么鲜明的特点?
答:1
.
本文不像通常的咏物散文那样,对描写对象作详尽、细致的客观描述,而是以粗线条的勾勒手法表现歌咏的对象。
2
.
本文巧用衬托、作比较的写作方法写出白鹭的与众不同。
3
、文中提到了“散文诗”,
“
散文诗
”
有什么特点?
答:
“
散文诗
”
的特点:
“
形散而神不散”
:形
,“自由自在”
;神
,“内在神韵”。
白鹭
色素美
身段美
雪白的蓑毛
铁色的长喙
青色的脚
身段的大小
流线型结构
表达了对白鹭的
喜爱、赞美
之情
韵在骨子里的散文诗
觅食
栖息
飞行
学完本文,你有什么心得体会?
答:白鹭因为它的常见,被人忘却了它的美。作者想告诉我们:生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛,我们在生活中要学会善于发现。
拓展延伸
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
----
宋·朱熹
译文:很容易认识到东风的面容,满眼的万紫千红都是芳春。
随堂演练
1
、根据拼音写词语。
lù
白(
鹭
)
(
录
)取
道
(
路
)
dài
粉(
黛
)
(
带
)领
感恩(
戴
)德
2
、写出下列词语的近义词。
精巧
----
(
精致
)
寻常
----
(
正常
)
忘却
----
(
忘记
)
优美
----
(
柔美
)
课堂习题演练
1
、朗读课文。说说你从哪些地方感受到
“
白鹭是一首精巧的诗
”
。
答:白鹭外形的精巧、匀称;白鹭在水田钓鱼,画面美如诗;白鹭枝头眺望,悠闲如诗;白鹭黄昏低飞,意境如诗;白鹭如歌不张扬,质朴如诗。
2
、课文
6-8
自然段描绘了三幅优美的图画,请你为每幅图画起一个名字。
答:第
6
自然段:水田钓鱼;
第
7
自然段:闲立枝头;
第
8
自然段:黄昏低飞。
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