五年级上册语文教案-习作 缩写故事 人教部编版 3页

习作：缩写故事 教学目标：‎ ‎1.愿意与同学交流,讨论,掌握缩写故事的方法 ‎2.将缩写故事的方法运用到写作中。‎ 重点：‎ 愿意与同学交流,讨论,掌握缩写故事的方法 难点：‎ 将缩写故事的方法运用到写作中。‎ 教学过程：‎ 一、谈话导入,明确缩写目的 师:通过本单元课文的学习,老师欣喜地发现很多同学都特别喜欢阅读民间故事,也特别希望有机会能和大家交流自己所阅读的故事的内容。可是这些民间故事的篇幅都比较长,不容易进行交流,怎么办呢?这就需要我们学会缩写,这次习作的主题就是“缩写故事”。‎ ‎(1)什么叫缩写?‎ 缩写是对原文的压缩,是在中心思想和主要内容不变的前提下,把长文章缩成短文章的一种写作形式。‎ ‎(2)为什么要学习缩写呢 我们知道,缩写是对全文内容的高度概括,缩写可以锻炼我们的阅读能力、分析能力和概括能力,也可以提高我们化繁为简、精炼语言的能力。下面,就请同学们跟着老师一起来练习缩写故事吧。‎ 二、探究缩写方法 ‎1.通过例文来总结缩写的方法。‎ 师:看《猎人海力布》第1-4自然段的缩写,对照原文,看看保留了什么,删减了什么,哪些句子是改写,哪些句子是概括。‎ ‎(1)分组进行讨论。‎ ‎(2)学生汇报 ‎(3)汇报结果 ‎①摘录和删减:判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意。‎ ‎②改写和概括:把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。(板书:摘录和删减改写和概括 ‎(4)缩减时要注意 ‎①一定要忠实于原文内容和原文的体裁,不能写成读后感,保留原作的中心思想和主要内容,缩写后的文章也必须是连贯的、完整的。‎ ‎②在全面地、准确地反映原文内容的同时,一定要突出原文的中心意思,不能写成流水账。也就是说,由于字数所限,缩写后的文章在讲道理方面可能不如原文透彻,但仍要注意讲清道理;叙述可能不如原文生动,但仍要注意要有感情。‎ ‎3)缩写成的文章要首尾连贯,过渡自然,不能写成段落提纲 ‎《猎人海力布》片段练习 ‎1.读《猎人海力布》第5-6自然段,回忆课文的主要内容,理出要点。‎ ‎2.哪些部分可以删掉,山哪些部分可以一带而过,哪些部分应重点写,为什么?保留的部分怎样改写,怎样连缀成文?‎ ‎3.全班交流,教师总结点拔。‎ ‎4.指导学生按照顺序进行每一部分的缩写,并点评缩写结果。‎ 师:通过本次习作,我们初步掌握了缩写的方法。今后,我们还将继续练习缩写,通过缩写不断锻炼我们的阅读能力、分析能力和概括能力,提高我们的写作水平。‎ 板书设计 缩写 摘录和删减 改写和概括 课时作业 回家根据习作的要求试着动笔缩写《猎人海力布》‎ 教学反思 在上缩写故事的习作课时,教授学生缩写技巧是很有必要的。所以应先让学生明白什么是缩写,缩写的方法与步骤是什么。在弄清这两点的过程中,引导学生从文段中摘取重要的内容,删减多余的内容。这样无形中又训练了学生的概括能力、缩写能力。教学中我组织学生讨论《猎人海力布》的原文,理清文章的脉络,每一部分保留哪些内容,在实践中落实了所学的方法。训练过程中,让学生自主进行缩写,更好地发挥学生的积极性、主动性。‎