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  • 2021-12-06 发布

2020五年级语文下册第七单元口语交际:我是小小讲解员精品教案新人教版

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‎ 《口语交际:我是小小讲解员》精品教案 教学目标:‎ ‎1.建立表达的兴趣和自信,愿意做一名小讲解员。‎ ‎2.确定好讲解的主题后列提纲,按照一定的顺序用普通话进行讲述。‎ ‎3.在讲解的时候,条理要清楚,语气、语速适当,并能用上手势动作、表情帮助讲解,并能根据听众的反应,对讲解的内容作调整。‎ 教学重点:‎ ‎1.确定好讲解的主题后列提纲,按照一定的顺序进行讲述,初步学会解说的方法与技巧。‎ ‎2.讲解有条理,能根据听众的反应,对讲解内容作出调整。‎ 教学时间: ‎ ‎1课时 教学过程:‎ 一、谈话导入。‎ ‎1.同学们,你们见过讲解员吗?你知道讲解员是做什么的吗?‎ 预设:‎ 在重大活动现场有很多志愿者作为讲解员,在旅游景点也有很多讲解员……‎ ‎2.我们在什么时候需要做讲解?‎ 学生自由发言。‎ 预设:‎ 有客人来参观我们的学习,想了解学校的文化内涵,可能需要你去讲解,有其他学习的人想了解学校的场馆建设,可能需要你的讲解……‎ 二、交际内容 读教材103页,小组讨论:怎样准备进行讲解?‎ 明确本节课的活动内容:‎ ‎1.小组长根据学生的发言进行梳理。‎ ‎2.各小组派代表参与全班交流。‎ 三、确定主题 ‎1.选择一个情景,确定讲解的主题。‎ 情境一:学校有客人来,需要你帮忙讲解学校有代表性的地方。‎ 情境二:亲友到你家做客,需要你介绍一下周边的环境。‎ 情境三:暑假开始了,博物馆需要志愿讲解员。‎ ‎2.组内交流,确定一个共同的讲解主题。‎ 围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。‎ 如果有条件,可以实地看一看。根据查到的资料列一个提纲,自己试着讲一讲。‎ 3‎ 重点强调:知道讲什么,这是讲解的前提条件。‎ 四、小组合作 ‎1.小组合作交流:你认为作为一个讲解员,主要的素质是什么?‎ 预设:‎ ‎(1)吐字清晰,表达流畅。‎ ‎(2)条理清晰,有逻辑性。‎ ‎(3)知识丰富,有理有据。‎ ‎2.你能根据不同的主题选择讲解方式吗?‎ 预设:‎ 例如:我很喜欢威尼斯,如果要介绍威尼斯的小艇,就要好好阅读《威尼斯的小艇》这篇课文,了解小艇的外形、大小、用途等等。‎ 例如:介绍自己的学校的时候,出示学校的照片、视频加以介绍,包括学校的历史,现状,以及对未来的规划都可以讲解一下。‎ ‎3.如果让你介绍以下主题你会讲什么?选择一个说一说。‎ 学生根据提示选择一个主题交流看法。‎ 五、讲解准备 ‎1.将资料整理成一篇讲解稿,同桌之间读一读,看是否通顺准确,进行初步修改。‎ ‎2.自己试着讲一讲,进行二次修改,把握好要讲解的语气、语速。‎ ‎3.在小组内讲一讲,根据他们的意见,再次改进讲解,注意把握讲解的条理,配上恰当手势、动作、表情或其他辅助材料,让讲解效果更生动。‎ ‎4.提示讲解流程:讲解有什么流程吗?怎样获得大家的认可?‎ 预设:‎ 开头:礼貌用语,亮明身份。‎ 中间:有条理地解说这处建筑或景观的特点,亮点可以重点介绍,语言简洁。‎ 结尾:使用礼貌用语。‎ 六、班级展示 ‎1.根据之前的准备,从小组内推选代表在班上讲一讲。‎ 学生展示自己的讲解。‎ ‎2.提示学生:认真倾听,看谁讲得最好!‎ 教师根据学生的表演情况,进行适当的评价。‎ ‎3.你觉得谁演得做好,请你评一评,把你的奖杯颁给他吧!‎ 出示评价内容:‎ 声音:响亮、口齿清楚 表达:简洁、清楚、准确 3‎ 表情:自然、大方、得体 动作:伸手指示、适当走动 七、课堂总结 同学们,语言是一门艺术,在我们向他人介绍时,要注意把意思说明确,同时也要注意不要太啰嗦。另外还要注意:听别人讲话要集中精神,不随便插话,边听边思考,可以对不明白的地方进行提问。‎ 3‎