部编版五年级语文上册写作训练指导+课文生字组词+第二单元-单元知识小结 20页

部编版五年级语文上册 写作训练指导+课文生字组词+第二单元-单元知识小结 部编版五年级语文上册写作训练指导 第一单元主题：写物作文—— 的心爱之物 ‎ 每个人都有自己心爱的东西。比如：我的心爱之物是玩具熊；妈妈的心爱之物是家里的小花猫；爸爸的心爱之物是养了三年的吊兰花；爷爷的心爱之物是他的金丝雀；奶奶的心爱之物是那些老照片……‎ 想一想，先把题目补充完整，在完成习作。‎ 点拨：‎ ‎1.首先把题目补充完整，例如：我、妈妈、爸爸、老师……‎ ‎2.根据补充的题目，想一想这个人的心爱之物是什么？说一说他是怎样得到的？是怎样对待心爱之物的？‎ ‎3.围绕 的心爱之物，把情感融入字里行间，写出人物的感受。‎ 范文：‎ 我的心爱之物 ‎　　每个人都有心爱之物，比如小猫，小狗，洋娃娃……我的心爱之物，就是我的朋友，但是我的这个朋友“不说话”。你一定很奇怪吧，“不说话”的朋友？它就是——《小学生文摘》。我是从三年级的时候开始订阅《小学生文摘》的，从此以后，我就再也没舍得离开它。这本书给了我很大的帮助和启发，有了它，我前进的路上就有了一盏指明灯，让我从容前行!这本书是我的心爱之物。‎ ‎　　还没拿到这本书时，我的心里充满了好奇，无数个问号在脑中蹦跳：这是一本什么样的书呢？终于，老师把书发下来了!我首先嗅到了一股浓浓的墨香，又看到了印制精美的封面，原来这还是一本省优秀少儿期刊啊。我急忙翻开目录，内容好丰富呀：校园直通车、求知对对碰、科技大世界、娱乐点击屏等等。这里有我熟悉的“校园故事”，有同龄学生的“优秀作文指点”，有让人开怀大笑的“笑哈哈”‎ ‎，有叫人产生无限遐想的“世界之谜”，还有我最感兴趣的“科幻与科学”和“十万个为什么中没有的为什么”。我迫不及待地打开阅读，每篇文章都是那么精彩、有趣。我从中学到了很多以前从不知道的知识，真是“开卷有益”呀!这本书成了我形影不离的好朋友。‎ ‎　　从此以后，每一期《小学生文摘》我都认真阅读，绝不放过每一个栏目。它让我在不知不觉中学到了许多天文、地理、历史、数学等科学知识，作文水平也在不断提高。我还时常把书上看到的一些生活小常识告诉父母、朋友，让他们对我刮目相看，直夸我懂得多。我知道，这都是因为《小学生文摘》。我觉得《小学生文摘》就像是我一个“不说话”的好朋友，怪不得我一见到它就爱不释手，成了我的心爱之物。‎ ‎　　现在，《小学生文摘》已经成了我生活中不可缺少的一部分，我以后一定会更加好好珍惜它、向它学习，让我们做永远的好朋友!我会永远珍惜我的心爱之物。‎ 第二单元主题：写人作文——“漫画”同学 漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，让人觉得可爱又有趣。‎ 如果要给一个同学画漫画，你会选择谁呢？是身穿花裙子每天给大家跳舞的梅梅；是推了个光头，每天给大家讲笑话的李虎；是每天特别严肃的班长赵华；‎ ‎……让我们把这些可爱的同学用文字“画”出来吧！‎ 点拨：‎ ‎1.先想一想，你的同学有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好；‎ ‎2.再选择一两件能突出人物性格特点的具体事例来写。‎ ‎3.写完后，可以读给同学听，问问他对你的习作是怎样评价的。‎ 范文： “喵喵”赵欢 ‎ 在我们班，每个同学都有自己独特的一面：比如“飞毛腿”张磊——他跑的很快，每次体育比赛都能取得好成绩；“爱哭鬼”芳芳——她高兴了会哭，伤心了会哭，紧张了会哭……但是让我印象最深的还是“喵喵”赵欢。‎ 赵欢，爱吃奥利奥，爱喝鲜橙多，爱啃大面包，好似一只大馋猫，故戏称“喵喵”。近几天，天气炎热，喵喵当然得带水，可她竟带了一只小小的奶瓶，装着橘汁，口渴时便喝几口，我们一见就笑晕了，而她却丝毫不掩饰，任凭我们笑翻屋顶。若翻看她的书包，你就会发现里面塞满了零食。课间，她经常低下头去吃东西。即便如此，她老爸还时常鼓动，“女孩子不吃零食有什么意思？”有了“赞助商”，喵喵吃的零食更多了。但喵喵慷慨大方，好东西总是要与他人分享，对我更是照顾有加。‎ 此人还有一大特点就是写作业速度颇为惊人，每天在校就要把作业做掉大半，回家之后，很早便把作业给K了。成绩更是稳居班上头名，前途不可估量。因此，大家认为他做不出的题目，八成是错题。后经我数次精心观察发现，此人学习也没少流汗，否则怎能熟背众多唐诗宋词、知晓众多明清小说。让同桌嫉妒得眼红，却无力相比，真所谓可望而不可即也。因此，喵喵总是优哉游哉，连上学路上都不忘吃根冰糖葫芦或棉花糖。‎ 这就是我的同学“喵喵”。‎ 第三单元主题：缩写故事 缩写就是按照一定的要求，把原来一篇较长的文章，压缩成一篇较短的文章。这是作文训练的基本方法之一。缩写是对全文内容的高度概括，通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析能力和概括能力，也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达能力。‎ 下面，我们就来缩写《牛郎织女》的故事，把课文编写成一个简短的故事或者选择其他的民间故事进行缩写。‎ 点拨：缩写要做到1. 要忠实原文的中心思想，不能另立主题。 2. 要忠实原文的基本内容，不能任意增减，只能减掉不伤害主题的内容。 3. 要忠实原文的骨架。这就是说，原文是叙述性的，有故事情节的，要保持原故事的基本构架。但是，又必须将原文缩短。缩后的文章仍然有头有尾，层次分明，前后连贯。‎ 范文： 《牛郎织女》缩写 天上仙女思凡心切，下凡来与牛郎私合并生下一男一女两个孩子。王母娘娘知道后大怒，遣天兵天将来将织女带走。为了防止织女在下凡去与牛郎相会，王母拔下头上簪子随手一划，就出现了银河（银河来历）将牛郎织女隔开。之后因喜鹊同情有情人，每年七夕用身体搭成鹊桥让二人相会。‎ 范文2： 《牛郎织女》缩写 古时候有个孩子，他的名字叫做牛郎，他父母都死了，跟着哥哥过日子,哥哥待他不好叫他睡在牛蓬里，牛郎不久就被哥哥赶了出去，跟牛一起走了。有一天,牛开口说话了叫他在一片森林里找妻子,牛郎听了老牛的，把仙女带回家做了妻子。这事情被不久王母娘娘知道了，王母娘娘誓立要把他抓回来。有一天，牛死了，牛叫牛郎把它的皮剥下来，牛郎忍着悲痛把皮剥了下来。晚上，王母娘娘来到了牛郎的家抓起织女就跑，牛郎看见了，带上孩子，披上牛皮腾云驾雾去追，眼看就要追上了，这时王母娘娘用银簪一划，一条天河出现在牛郎面前，牛郎飞不过去只好看着织女在河对岸等着。过了许久，王母娘娘拗不过他们，就允许他们每年的农历七月七日相会一次。‎ 第四单元主题：想象作文——二十年后的学校 学校是我们学习的地方，也是每个孩子成长的地方。二十年后的学校是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的学校去看看。‎ 先列出提纲，然后分段叙述。‎ 点拨：‎ ‎1.首先要大胆想象，二十年后的学校会发生什么巨变，如：环境的变化？老师授课方式的变化？课桌椅的变化？……‎ ‎2.参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。‎ 习作提纲：‎ ‎ 1.题目：二十年后的学校 ‎ 2.开头：穿越到二十年后，看到了我的学校。‎ ‎ 3.中间：（1）环境的变化：花红柳绿，莺歌燕舞，体育设施齐全 ‎ （2）课桌椅的变化：自动升降的桌椅 ‎ （3）教室的变化：多媒体授课，多个屏幕展示 ‎ 4.结尾：表达了我对二十年后学校生活的赞美之情 ‎5.按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。‎ ‎6.写完后，跟同学们互换习作，提出修改意见，再根据同学们的建议认真修改习作。‎ 范文： 二十年后的学校 时光飞逝，转眼就过去了20年，我原先还是一个活泼可爱的小女孩，如今在来到母校已经是一个大人了。‎ ‎20年后的学校变化真大啊！看，操场建在了地下，这样既节省空间又实用；而且地质十分柔软，在上面可以尽情玩，摔倒了也不疼，反倒很舒服，好多同学都故意摔倒，每一位同学的脸上都洋溢着笑容，传来阵阵笑声……‎ 来到教室，只见学生面前都摆放着一台电脑，这些电脑没有辐射，所以不会伤害眼睛，还会保护眼睛。教室里没有老师，而是一位机器人，不懂得问题就询问它。教室里的玻璃是多功能的：它冬暖夏凉，还听不见外面的杂音……桌椅还能纠正同学们的坐姿，椅子会随着同学们的身高而变化。但是，这个新奇而美丽的教师怎么进去呢？进入这个教室时，就必须在门上按下你的指纹，如果指纹不对，门是不会开的。‎ 这个学校还有许多新奇的东西，我就不一一介绍了。‎ 这就是我20年后的学校，你觉得怎么样？还不错吧，虽然只是想象，但我坚信这个梦想一定会实现的。‎ 第五单元主题：说明文——《 的自述》‎ 请大家根据本单元所学的内容，以《 的自述》为题目，写一篇准确而生动的说明文，字数在450字以上。‎ 点拨：说明文的意义在于说明事理，就是人们所理解的解释说明一个道理同时具有很强的实用性，来传达一个事物的性质、功能和作用。那么说明文改如何写了，首先同样需要你选择一种你想要说明的事物，然后抓住它的特点一点点的说明。你可以选择一种你较为感兴趣的东西，通过做实验或者查阅相关资料，了解它的特征以及作用。你也可以选择一件你较为熟悉的事物进行写作。写作的过程中注意用恰当的说明方法，把事物介绍清楚。‎ 范文： 芭比娃娃的自述 我是一个漂亮的芭比娃娃。我有一头美丽的黄发，上面还戴着一个镶着红宝石的皇冠。眉毛弯弯的，像柳叶一样。眼睫毛乌黑乌黑的，眼睛像黑珍珠一样，乌黑乌黑的眼睫毛在似黑珍珠般的眼珠的衬托下，显得格外美丽。还有一个高高的小鼻子。我还长着一张小巧的嘴巴，像樱桃一样红，还一直笑着，笑的是那样的甜，那样的美。像一个活泼可爱的小姑娘在向大家问好似的。 　　‎ 我还有许多漂亮的衣服，有礼服，小短裙，牛仔裤，短衫……‎ 其中，我最喜欢的是那件粉色的小短裙了。那个小短裙是长袖的形式。背上还有一个大大的蝴蝶结。裙子表面还镶着一个紫色的花，给我穿上它就像一个花仙子一样。所以我很喜欢这件紫色的小短裙。 　　‎ 而且，小主人还亲自为它设计了几件衣服，有纱裙礼服、小短裙……另外她还亲手给我织了一条围脖儿，这也是最令我自豪的一件事。 　　‎ 另外，每当在小主人烦恼时，把我拿出来，换换服装，这时我就像一位善解人意的女神，用那纯洁、无私的笑脸，来化解小主人心中烦恼，这时她的心情会好了许多。这也是小主人喜欢我的原因之一。 　　‎ 怎么样，我可爱吧?　‎ 这就是我——一个漂亮的芭比娃娃!‎ 第六单元主题：抒情文——我想对老师说 你和老师可能是无所不谈的好朋友，也可能平时你与他们的交流会并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。‎ 点拨：‎ ‎1.首先想一想和他们说些什么呢？（1）可以回忆和他们之间难忘的事情；（2）可以讲一讲你对某道题不同的解法，来说明你是一个聪明的学生；（3）可以写一写你对老师生活、身体的关心……‎ ‎2.你想对老师说的话可能很多，你可以一一列出，从中选出几个最想说的写成一封信，装在信封里送给老师，用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们感受到你的爱。‎ 范文： 老师，我想对您说 敬爱的张老师，从学前班到现在我们已经一起渡过了五个春秋，一同聆听了五个新年的钟声。您用了五年辛勤的汗水，五年美好的时光，手把手的将我们一群不懂事的孩子变成了一个个遵守纪律，尊敬师长，爱护学校，热爱社会的好学生。总而言之，您和我们学生之间已经产生了一种难以表达的师生情谊。‎ ‎　　岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都献给了你的事业，对我们倾注了无限期望和心血！你用那汗水浇绿了无数颗树，你用心血染红了千万朵花，你那精神是我们前进的动力，老师你是伟大的，你桃李满天下，你被许多歌赞美过、歌颂过。你教给我们知识，你说：“知识就是力量”交给我们如何做人，你说：“做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖”你教给我们的东西不计其数，是我们人生路上的引路人。让我们变得坚强、不甘弱士，做事情的时候，认定目标、坚持不解、脚踏实地的。‎ ‎ 老师，是您教会了我a、o、e，是您教会了我写汉字，是您叫了我第一句英语：Goodmorning！老师，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾绽放成一朵亭亭玉立的大花，我要编制成最美丽的花环献给您，我的老师 第七单元主题：写景文——游记 以旅游所见的景致为内容，写一篇写景文。 要求：（1）从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致。（2）注意观察景物的变化。（3）题目自拟 点拨：1．美的含义是丰富的，同样，人们对于景色的美也有不同的理解。有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的；有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的；也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠……只要你认为是美的景色，都可以写入你的文章。‎ ‎2.要抓住景物特征，多方位、多角度予以描绘，写出景物的动、静、声、色。还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中，以感染打动读者。‎ ‎3. 注意观察景物的变化。‎ 范文： 乌镇的美 乌镇是一个古朴典雅又美丽的地方，它位于浙江省。 　　‎ 进入乌镇，首先映入眼帘的是那奇特的房子。那里的房子是用特殊的优质木材建成，而且建在水里。所以乌镇又称为“枕水之乡”。每座房子的阳台上有一块甲板，人们就在这甲板上洗衣服、聊天。坐在甲板上看着水中自由自在嬉戏的鱼儿；听着树上鸟儿婉转悠扬的歌声，心里别提有多舒畅了。房子门旁还有些雕花屏风，不仅漂亮，而且又能使房屋通风透气。房子与房子之间还有一座拱形桥，为的是人们出行方便。瞧！乌镇的建筑风格多有趣！当看到这些，我不禁想起了古代诗人写的《忆江南》。 　　‎ 再说说乌镇的水。乌镇的水十分清澈，清的能看到水底的水草、游鱼；乌镇的水十分平静，静的犹如一面魔镜，把蓝天白云、江边的绿树红花、房子、游人都“吸”到了里面，构成一幅绚丽多姿画卷。 　　乌镇还有一处有趣的景点，叫“钱钟厅”。里面有一个大钟，如果你用钱击中了大钟，还代表你将来是个大富翁呢！ 　　‎ 说完了乌镇的美丽景点，再说说乌镇的人。这是著名文学家茅盾的家乡，他的文学作品丰富了家乡的文化生活，给美丽的乌镇增添了一份灵气。 　　‎ 乌镇真是一个景美，水美，人更美的宝地！‎ 第八单元主题：叙事文——我和书的故事 一本好书，就像一个好朋友，你和这个“好朋友”之间发生过什么有趣的事情呢？写出来和大家分享一下吧！‎ 点拨：‎ ‎1.首先要想一想你为什么爱书？有什么好处？‎ ‎2.重点要写出书为什么吸引你？你们之间有什么有趣的事情呢？‎ ‎3.根据表达的需要，分段表述，突出重点。‎ 范文： 我和书的故事 我爱书，但更爱读书。 ‎ 也许你们在想，读书有什么意思，干巴巴的，还不如看电视、玩电脑呢！但是，书能写出情感，电视却不能。正是因为书好看，有人物、感情，我才会经常“抱”着它们，一看就忘了时间。 ‎ 有一次我回家后，急急忙忙开始写作业，因为那晚我还有英语课。写着写着，眼睛就“跑”了，死死地盯住昨天没看完的那本书。结果手也失控了，不由自主地把书拿下来，“不听话”地翻看起来。看着看着，便被那栩栩如生的人物吸引，“走火入魔”了，连放在手边的表也顾不得看一眼。直到妈妈回来把我叫“醒”，我才看了一眼表：妈呀！差20分钟上课，我包还没收拾哪！‎ 怎么样，厉害吧！看书可以忘了时间。是啊，谁能抵挡住那种诱惑呢？引人入胜的标题，丰富多彩的内容，华丽优美的词语……这真像一个饿着肚子的人见到美味大餐一样，那种对读书如饥似渴的感觉，它可以把我们带进浩瀚的天地，带我们领略人世的真谛，让一贫如洗的人得到一笔精神的财富！ ‎ 读书的益处是无穷的，你还在握着手中的游戏机吗？你还在看那些幼稚的动画片吗？你还在某个地方无所事事吗？拿起一本书，它可以令盲人见到光明，它可以使一个愚者变得聪慧，它可以使你敞开心扉！‎ ‎ 读书好，好读书，读好书！ ‎ 第一课 鹭：白鹭 银鹭 嫌：嫌弃 讨人嫌 喙：置喙 尖喙 黛：眉黛 粉黛 嵌：嵌入 镶嵌 匣：百宝匣 匣子 嗜：嗜好 嗜赌如命 澄：澄清 澄澈 第二课 亩：田亩 一亩地 吩：吩咐 吩示 榨：榨菜 榨油 便：便宜 方便 榴：石榴 手榴弹 矮：矮子 矮小 第三课 箩：箩筐 米箩 杭：杭州 姓杭 第四课 蔓：蔓延 枝蔓 幽：幽深 幽静 挨：挨着 挨打 享：享受 分享 陪：陪伴 陪衬 趴：趴下 趴到地上 睑：眼睑 睑下垂 眸：眸子 眼眸 咂：咂嘴 咂咂有声 第五课 汛：汛期 春汛 间：间隔 间断 谴：谴责 天谴 惰：懒惰 惰性 衡：平衡 衡阳市 协：协调 协作 绰：绰约 影影绰绰 第六课 相：真相 凶相毕露 壁：隔壁 墙壁 臣：大臣 君臣 蔺：蔺相如 蔺石 强：坚强 强大 诺：承诺 诺言 划：计划 划开 廉：廉洁自律 廉政 抵：抵挡 抵住 御：防御 御寒 辞：推辞 辞职 辱：侮辱 辱没 缶：击缶 瓦缶 袍：衣袍 长袍 罪：罪过 犯罪 第七课 鸵：鸵鸟 鸵鸟精神 赢：赢了 输赢 冠：冠军 张冠李戴 隼：鹰隼 飞隼 瀚：浩瀚无垠 瀚海无边 第八课 酬：酬谢 酬劳 誓：发誓 誓言 谎：说谎 谎话连篇 第九课 嫂：大嫂 嫂子 恳：诚恳 恳切 筛：筛选 筛子 歹：歹徒 为非作歹 罕：罕见 稀罕物 狱：监狱 牢狱之灾 酿：酿酒 酝酿 瞌：瞌睡 愣愣瞌瞌 拘：拘束 拘谨 第十课 俭：节俭 俭省 皇：皇帝 太上皇 偎：依偎 偎依着 衰：衰弱 衰老 泰：泰山 国泰民安 珊：珊瑚岛 珊瑚虫 瑚：瑚琏 珊瑚木难 礁：礁石 暗礁 筐：箩筐 筐子 拗：拗不过 执拗 第十一课 乃：乃是 此乃 熏：熏蒸 熏染 亥：亥时 辛亥革命 恃：恃才放旷 自恃 喑：喑哑无言 喑咽 抖：抖擞精神 抖擞 第十二课 泻：腹泻 倾泻 鳞：鱼鳞 鳞次栉比 惶：惶恐不安 惊惶失措 胎：胎儿 怪胎 履：履历 削足适履 哉：怪哉 是哉 第十三课 殿：殿堂 宫殿 珑：玲珑剔透 玲珑 剔：挑剔 剔牙 澜：波澜壮阔 海澜 陵：陵墓 黄陵 宏：宏大 宏伟 侵：侵略 侵入 略：略去 省略号 奉：奉养 奉献 烬：灰烬 余烬复燃 第十四课 苛：苛刻 严苛 阶：阶梯 阶级斗争 塑：塑造形象 塑料 卡：卡片 卡住 戚：亲戚 皇亲国戚 谅：原谅 谅解 涩：羞涩 苦涩 碑：墓碑 碑帖 萌：萌发 卖萌照 蓓：蓓蕾 蓓蕾初放 蕾：花蕾 蕾丝裙 顷：公顷 顷刻间 焰：火焰 焰 第十五课 摄：摄影 拍摄 殖：繁殖 腐殖质 炭：炭火 木炭 疗：治疗 疗养院 第十六课 驯：驯养 驯服 仁：仁慈 仁爱之心 栗：板栗 火中取栗 骄：矫情 骄纵 翘：翘起 翘尾巴 舵：舵手 掌舵 杈：枝杈 树杈 藓：苔藓 藓类植物 敞：敞开 敞亮人 狭：狭窄 狭隘 勉：勉励 共勉 第十七课 魄：体魄 魄力 挣：挣钱 挣脱束缚 抑：压抑 抑扬顿挫 颓：颓废 颓丧 嗓：嗓子 高喉大嗓 噪：噪音 呱噪 褐：褐色 棕褐色 惫：疲惫不堪 惫懒 耽：耽误 耽搁 兜：裤兜 布兜 龟：龟裂 乌龟 陷：陷落 塌陷 权：权利 掌权 第十八课 茧：老茧 蚕茧 栈：货栈 栈道 冤：冤枉 蒙冤 枉：枉自 矫枉过正 恍：恍惚 恍恍惚惚 跷：跷起 跷跷板 僻：偏僻 僻静 屑：纸屑 不屑一顾 迪：启迪 迪斯科 嫁：嫁妆 嫁接 榜：榜样 皇榜 兼：兼职 日夜兼程 嘲：嘲笑 嘲讽 第十九课 搂：搂住 搂抱 腼：腼腆 缅怀先烈 腆：腆着肚子 腆颜 誊：誊写 誊抄 励：鼓励 励志 篇：篇章 一篇 版：出版 版权 祥：吉祥如意 祥云 歧：歧视 歧路 谨：严谨 谨记在心 第二十课 暝：晦暝 秋暝 浣：浣纱 浣洗 榆：榆树 榆林市 畔：田畔 耳畔 更：更加 更要 聒：聒噪 絮聒 第二十一课 窠：鸟窠 窠臼 旷：旷课 旷工 怡：心旷神怡 怡然自得 凛：凛冽 凛然 冽：冷冽 清冽 逸：逃逸 飘逸洒脱 第二十二课 桨：木桨 船桨 桩：木桩 树桩 暇：闲暇 目不暇接 第二十三课 累：果实累累 累赘 袅：袅袅青烟 袅娜 嫦：嫦娥 嫦娥奔月 娥：娥眉月 仙娥 嫉：嫉妒 嫉恨 妒：妒妇 妒意 刃：冰刃 刀刃 第二十四课 耻：可耻 耻辱 矣：足矣 悔之晚矣 岂：岂止 岂有此理 第二十五课 舅：舅舅 大舅 斩：斩刑 披荆斩棘 凯：凯旋门 凯歌 葛：诸葛 纠葛 浒：水浒传 浒墅关 传：传记 自传 鲁：鲁国 齐鲁大地 煞：煞气冲天 折煞 寇：敌寇 寇准 贾：姓贾 商贾云集 卷：试卷 考卷 刊：刊登 刊物 琐：琐碎 繁琐 栩：栩栩如生 栩栩欲活 呻：呻吟 呻唤 某：某事 某人 第二十六课 喻：比喻 喻人 差：出差 差遣 瘾：上瘾 瘾君子 卓：卓越 卓有成效 籍：书籍 籍贯 饥：饥饿 饥荒 偿：补偿 偿还 甸：沉甸甸 缅甸 馈：馈赠 反馈 瓷：瓷器 陶瓷 委：委员 委任状 累：累计 连篇累牍 酵：发酵粉 酵母菌 鉴：鉴定 鉴别 沥：淅沥沥 沥青路面 ‎ 第二单元 单元知识小结 一、易读错的字 人影绰(chuò)绰 汛(xùn)期 懒惰(duò)‎ 访(fǎng)友 间(jiàn)隔 平衡(héng)‎ 召(zhào)集 大臣(chén) 推辞(cí)‎ 负荆(jīng)请罪(zuì) 蔺(lìn)相(xiàng)如 抄(chāo)小路 允诺(nuò) 擅(shàn)长 削(xuē)弱 强(qiǎng)逼 上卿(qīng) 一束(shù)‎ 超(chāo)过 赤(chì)道 难以置(zhì)信 冠(guàn)军 浩瀚(hàn) 喷(pēn)气 修筑(zhù) 岔(chà)道 隐蔽(bì)‎ 陷(xiàn)坑 二、易写错的字 衡：左中右结构，中间最后一笔是“点”。‎ 协：部首是“十”。‎ 荆：左右结构，不要写成上下结构。‎ 臣： 半包围结构，最后一笔是“竖折”。‎ 冠： 下半部分中的“元”的最后一笔“竖弯钩”要拉长，托住“寸”。‎ 喷：最后一笔是点。‎ 略：左右结构，左边是“田”，右下是“口”。‎ 三、重点词语 汛期 脱鞋挽裤 懒惰 平衡 协调 山洪 暴发 访友 间隔 理所当然 唯独 保持 美感 示意 家常 假如 联结 平稳 ‎ 召集 大臣 商议 故宫 献上 允诺 典礼 抄小路 胆怯 得罪 拒绝 负荆请罪 无价之宝 示弱 职位 同心协力 冠军 俯冲 喷气 一枚 浩瀚 一束 圆圈 赤道 难以置信 猎豹 高速公路 搭乘 火箭 发动机 呼啸 手电筒 侵略 修筑 堡垒 共产党 山丘 粉碎 领导 不计其数 打击 坚持 游击 迷惑 无穷无尽 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 四、多音字 间 处 背 强 划 削 传 数 冠 堡 闷 任 五、形近字 六、近义词 唯独—单单 大概—大致 谴责—指责 理所当然—理所应当 懒惰—懒怠 允诺—承诺 机智—机敏 保卫—保护 削弱—减弱 理亏—理屈 抵御—抵挡 希望—指望 奋力—努力(尽力)‎ 旅行—旅游 难以置信—不可思议 根本—压根儿 浩瀚—广阔 警戒—警卫 妨碍—阻碍 迷惑—困惑 坚固—牢固 牢靠—可靠 七、反义词 谴责—赞扬 轻快—沉重 平稳—摇晃 拒绝—答应 勇敢—胆怯 进攻—撤退 俯冲—爬升 绝对—相对 浩瀚—渺小 隐蔽—显眼 坚强—软弱 妨碍—帮助 坚固—松软 八、词语搭配 ‎(平整方正)的石头 (理所当然)的事 ‎(协调有序)的动作 (轻快)的音乐 ‎(美好)的情感 (隆重)的典礼 ‎(广阔)的平原 (坚强)的堡垒 ‎(客客气气)地送回 山洪(暴发)‎ 溪水(猛涨) 清波(漾漾)‎ 人影(绰绰) (举行)典礼 ‎(信守)承诺 (厉声)呵斥 九、词语归类 ‎1. 数量词语：‎ 一(条)小溪 一(排)搭石 一(道)风景 一(条)毛巾 一(枚)火箭 一(束)光柱 一(枚)纽扣 一(束)鲜花 ‎2. 含有反词义的词语：‎ 深浅 粗细 肥瘦 开关 美丑 善恶 ‎3.ABCC 式词语：‎ 人影绰绰 人才济济 逃之夭夭 风尘仆仆 行色匆匆 ‎4. 形容团结协作的词语: ‎ 同心协力 齐心协力 同舟共济 ‎5. 同义词组成的词语: 想方设法 齐心协力 独出心裁 束手就擒 十、句子积累 ‎1. 比喻句: 嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。‎ ‎2. 设问句：看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！‎ ‎3. 引用：家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。‎ ‎4. 运用说明方法的句子：‎ ‎(1)列数字、作比较：①有的流星体运动的最大速度能达到25 万千米每小时，是火箭运动最大速度的6 倍多。②光的速度是惊人的，大约是30 万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！‎ ‎(2)作假设：乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。‎ ‎(3)列数字：地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵“日积月累”中关于珍惜时间的名言。‎ ‎2.《搭石》：能结合相关语句，体会乡亲们的美好情感。‎ ‎3.《将相和》：能说出课文的主要内容，并结合具体事例分析人物形象。‎ ‎4.《什么比猎豹的速度更快》：借助关键词句读课文，能按照运动速度的快慢排序。‎ ‎5. 学习快速默读课文的方法，并在学习中主动实践。‎ ‎6. 写出语句的主要意思。(语文园地)‎ ‎7. 能结合具体事例写出人物的特点。‎