Lesson 12 教案（1） 3页

A Visit to the Great Wall ‎ 一、 学情分析     ‎ 本课的学习对象是五年级的小学生，大部分学生能用一些简单的英语谈论一些简单的问题，而且本课是本单元的故事课，是在学生了解了北京一些著名的地方后开展的，是本单元前几课的一个总结和延伸。作为故事课，为了提高学的学习兴趣，教学过程中采用多媒体课件、图片呈现教学内容，创设情境，让学生在情境中掌握知识，并能积极运用所学英语进行表达和交流。 ‎ 二、教学目标 ‎ 知识与技能 ‎ ‎（1）能在老师的帮助下听懂并读懂故事。  ‎ ‎（2）能朗读故事并在老师的帮助下表演故事。 ‎ 学习策略目标：  （1） 在学习中集中注意力，初步尝试各种阅读策略：寻读、略读、根据上下文猜测词义等。 ‎ ‎（2） 对所学内容能主动练习和实践。 ‎ ‎（3） 积极运用所学英语进行表达和交流。 ‎ 情感态度目标： ‎ ‎（1）学生有兴趣听、读英语故事、积极参与各项活动等。‎ ‎（2） 通过学习故事增强学生对历史文物的尊重和保护意识，提倡学生文明旅行。  ‎ 三、教学重难点 教学重点 ‎ 能够在老师的帮助下表演故事 ‎ 教学难点 ‎ 能够复述故事 ‎ 四、教学准备 多媒体课件、光盘、练习纸 ‎ 五、教学步骤 Class opening  ‎ Step1、创设情境，导入新课 ‎ ‎1.Free talk 出示天安门、故宫、长城和王府井大街的图片，然后提问： Where do you want to go? Why? Do you know where do I want to ‎ go?Guess.(板书：长城图片) What do you know about the Great Wall? ‎ ‎ 2. 导入：‎ ‎ Do you want to visit to the Great Wall ?Today Jenny and Danny will go on a trip to the Great Wall. Let’s follow them to visit it .Show me your fingers and write the name together.(板书课题)‎ ‎ Step2、新授 ‎ ‎（一） 学习1-3幅图 ‎ ‎1.Show some questions of picture1to picture 3: ‎ ‎(1) How do they go to the Great Wall? ‎ ‎ (2) What do we call the Great Wall in China? ‎ ‎(3) How old is the oldest part of the Great Wall? ‎ ‎2、Listen to the tape two times and answer these three questions.  ‎ ‎（二） 学习第4幅图 ‎ 1、 Read picture 4 quietly, Find and Underline . What’s the Chinese saying about the Great Wall? ‎ ‎(1) 理解问题的意思。 ‎ ‎(2) 找出答案并画出来，并请同学到讲台前面指出来。‎ ‎ (3) 理解这句话的意思。并尝试背诵这句话。 ‎ ‎(4) 出示有关长城的其它格言，拓展知识，引起学生的兴趣。 ‎ ‎① The Great Wall is easy to,men very hard.(长城易到，好汉难为)  ② The Great Wall never fall,thousands of Yellow River flood.（万里长城永不倒，千里黄河水滔滔。） ‎ ‎③ Both inside and outside the Great Wall home.（长城内外皆故乡） ‎ ‎（三） 学习第5幅图 1、出示课件，让同学们猜测Danny想做什么？李明想说什么？然后引出课文。 设计思路：发散思维，根据原有的知识做及生活经验预测故事，为理解故事做铺垫。‎ ‎ 2.Read the picture 5 loudly with your partner. Talk about : Why can’t Danny draw or write on the Great Wall? How can we keep the Great Wall clean and beautiful ? ‎ ‎ 3、分角色读第5幅图。 ‎ ‎（四）学习第6幅图. How does Jenny think of the Great Wall? What about you? ‎ Step3、Practice ‎ ‎ 1.Listen to the story. ‎ ‎2.Pair work. Read the story with emotion.. ‎ ‎3. Act in pairs  ‎ ‎4. Read and fill in the blanks: This is the ___ ___.In China, we call the Great Wall “The__________ Great Wall”. It is very___ and ___. The oldest part is more than ______years old. In China, people say ”He who does not go to the Great Wall is not a ___ ___ ”If we visit the Great Wall, don’t ____ and ____  on it. Let’s keep it ____ and _______ ! ‎ ‎ 5. What do you learn from the story? ‎ ‎ 6.Homework: Tell your parents or your friends about the Great Wall.‎ Make a sign to keep the Great Wall clean and beautiful.          ‎