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- 2021-12-06 发布
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第 16 课 小布偶
学习领域:造型表现·设计应用 课时:1 课时
教学目标:
1、欣赏各种小偶人,感受中国传统民间艺术的制作工艺。
2、尝试运用废旧布料,利用贴、扎、编、粘等制作方法,巧妙
搭配布料的色彩、图案的质感,设计制作一个可以站立的小布偶。
3、感受亲手制作的小布偶的质感与拙朴,体验用小布偶进行表
演的乐趣。
教学准备:
师:课件、收集各种不同形式的小偶人资料图片等。
生:乒乓球、纸杯、纸筒、各种废旧材料、毛线、剪刀等工具材
料。
教学重难点:
重点:用身边所能找到的材料,制作一个可以站立的小布偶。
难点:小布偶站立的稳定性和肢体的灵活性,布料色彩和图案的
搭配。
教学过程:
一、引导阶段
师生欣赏各种手工艺小偶人,激发学生的学习兴趣与热情。
展示制作好的小布偶,提出本课学习要求,运用所带材料制作小
布偶。
二、发展阶段
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1、探讨如何制作小布偶的支架。了解小布偶外形,观察制作的
材料。拓展如何用废旧材料对小偶人进行装饰。交流不同的布料
搭配。(色彩的搭配、质感的搭配、纹样的搭配等)认真观察,
拓展思路,发挥想象,增强审美能力。
2、讨论把废旧布料经裁剪后能够“穿”在小偶人身上,选择已
有的材料表现出漂亮的小布偶。
3、师演示讲解制作布偶步骤:
(1)制作支架:将卷好的纸筒(身体、胳膊、脖子)和乒乓球
一起粘和好。
(2)设计外衣
将带来的花布进行合理安排裁剪装饰在支架上。
(3)添加局部
五官、发饰等进行装饰。
4、学生动手操作,感受拼装组合、透叠带来的乐趣,提高动手
能力。教师巡回指导,帮助有困难的同学。
课件出示制作要求:(1).做一个布偶;(2).根据自己的想像进
行设计,注意布料色彩和图案的搭配。(3).注意卫生,把剪掉
的纸和碎布放在口袋里。
三、展示与评价阶段
学生简述制作心得和创作感受。
小组交流,可否给小布偶们配上合适的布景,组合成一幅完整的
作品?让学生课后思考。
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四、收拾与整理阶段
引导学生整理好制作工具,注意环境卫生。
五、课堂总结
今天,同学们的表现非常不错,大家也都开动了自己的脑筋。你
们今天学得开心吗?(开心)老师希望你们带着今天所学的知识,
走出课堂,制作出更多更美更有趣的东西,来丰富和美化我们的
生活。
六、板书设计:
七、课后反思:
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