五年级上册语文一课一练-第六单元第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习 人教（部编版）（含解析） 7页

人教部编版五年级上学期语文第六单元第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习 一、积累运用（共8题；共42分）‎ ‎1.我是拼音小能手。‎ bù  zhì jǐn shèn[来源:学科网]‎ téng xiě fēn  qí ‎________[来源:学。科。网Z。X。X。K]‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ zì háo cí xiáng qǐ dí měi miào ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2.下列书写完全正确的一项是（    ）。 ‎ A. 严历     誊写     鼓励      警告    得意洋洋 B. 篇章     出版     分歧     敬仰     满怀信心 C. 谨慎     慈详     糟糕     奇妙     迫不急待 ‎3.我知道它们的近义词。 ‎ 启迪——________        腼腆——________        誊写——________‎ 兴奋——________        敬仰——________        赞赏——________‎ ‎4.选词填空。 ‎ 赞扬     赞赏     赞叹     赞美 ‎（1）“多美的诗啊！”精彩极了！”她搂住了我，不住地________。 ‎ ‎（2）“万里长城的修筑。凝聚了多少劳动人民的智慧与血汗啊！”登上长城我不由地________起来。 ‎ ‎（3）我想父亲一定会比母亲更加________我的这首诗。 ‎ ‎（4）不要吝惜你的语言，真诚地________别人吧！ ‎ ‎5.我能把画线的句子换成成语，使语言更简洁。 ①我有点急迫得不能等待 ， 想立刻让父亲看看我的诗。________ ②我既腼腆又十分得意 ， 点头告诉她诗确实是我写的。________ ③母亲还是跟过去一样地鼓励我。________ ‎ ‎6.在横线上填上恰当的关联词语。 ‎ ‎（1）________我的诗写得很糟糕，________母亲仍一如既往地鼓励我。 ‎ ‎（2）________母亲一直在鼓励着我，________我一直在写作。 ‎ ‎（3）我们________要有来自母亲的爱的力量，________要有来自父亲的严格要求。 [来源:学科网]‎ ‎（4）________父母对我的评价是那么的不同，________他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。 ‎ ‎7.判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。 ‎ ‎（1）“精彩极了”、“糟糕透了”是两种不同的评价，里面包含着父母不同的爱。 ‎ ‎（2）“精彩极了”体现母亲的慈祥；“糟糕透了”反映出父亲的严厉。 ‎ ‎（3）“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审美相差很大，母亲觉得美的，父亲却觉得糟糕。 ‎ ‎8.课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，作者为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？请选取课文中原句回答。 ‎ 二、阅读理解（共2题；共35分）‎ ‎9.阅读下文，回答问题 ‎ ‎“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）‎ ‎    一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”‎ ‎    这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。‎ ‎（1）母亲的力量是________的力量，是________的源泉。父亲的力量是________的力量，可以时常提醒你“________。” ‎ ‎（2）“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。 ‎ 需要有人时常提醒你：“小心________ ， 注意________ ， 总结________ ， 提高________。”‎ ‎（3）你怎么理解文中划横线的句子？在批注栏里写下你的理解。 ‎ ‎（4）对文中画线的这句话理解正确的是（    ） ‎ A.“精彩极了”代表鼓励式的爱，“糟糕透了”代表严格要求的爱。两种爱形式不一，但目的都是希望孩子健康成长。 B.“精彩极了”是对孩子的爱，“糟糕透了”是批评孩子，不能称为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬，少批评。‎ ‎（5）短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？说说理由。 ‎ ‎10.课外阅读 ‎ 一扇窗，风景更美 ‎    一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”‎ ‎   ‎ ‎ “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来，他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。‎ ‎（1）联系上下文理解词语。 ‎ 一扫而光：________‎ 名声大振：________‎ ‎（2）根据短文内容想一想，填一填。 ‎ 小男孩在最后一扇窗看到的是________，心情________。‎ 玛利亚老师带他在另外一扇窗里看到的是________，小男孩的悲伤顿时________。‎ ‎（3）短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是________，“别样的风景”指的是________。最后一句是短文的________句，起到________的作用。 [来源:学科网ZXXK]‎ ‎（4）短文讲述了的故事，这个故事告诉我们道理。 ‎ 三、语言表达（共3题；共25分）‎ ‎11.按要求完成句子。 ‎ ‎（1）我既腼腆又得意扬扬。（用划线字造句） ‎ ‎（2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句） ‎ ‎（3）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（给句子换个说法，保持意思不变） ‎ ‎12.我能修改下面的病句。 ①昨天下午，我在姑姑家玩了一整天。 ②张利克服了自己的错误。 ③朱萌和李雷出席了这次作文比赛。 ‎ ‎13.你如何看待巴迪父母对他的爱？生活中，你的父母对你的爱属于哪种表现形式？ ‎ 答案解析部分 一、积累运用 ‎1.【答案】布置；谨慎；誊写；分歧；自豪；慈祥；启迪；美妙 ‎ ‎【考点】拼音，“精彩极了”和“糟糕透了” ‎ ‎【解析】【分析】谨慎要注意这两个字的偏旁不相同，不要写错；豪与毫字相同，担要注意这两个字的写法是不一样的；誊的读音为 téng ，不要与誉弄混；慈的读音为 cí，不读zī;这这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。 【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。‎ ‎2.【答案】 B ‎ ‎【考点】字形 ‎ ‎【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 A：历—厉 B：正确 C：详——祥、急——及 故答案为：B 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。‎ ‎3.【答案】 启示；害羞；抄写；高兴；敬重；赞扬 ‎ ‎【考点】词义 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查学生对近义词的辨析能力。近义词指词汇意义相近或相同的词语，解答本题需要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。 故答案为：启示、害羞、抄写、高兴、敬重、赞扬 【点评】要测试学生对近义词的理解，理解了词义，找出近义词就容易了，平时注意多积累，增加词汇量。‎ ‎4.【答案】 （1）赞扬 （2）赞叹 （3）赞美 （4）赞扬 ‎ ‎【考点】词形，词义 [来源:Zxxk.Com]‎ ‎【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 赞叹：表示称赞、惊叹,表示对人、事、物的一种积极认同的态度。 赞赏：赞同,欣赏,钦佩得到人们的赞赏和高度评价。赞赏是指非常赞同值得欣赏。 赞扬：意思为称赞；称扬。 赞美：发自内心的对于美好事物表示肯定的一种表达。 故答案为：（1）赞扬；（2）赞叹； （3）赞美 ；（4）赞扬 ‎ ‎ 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。‎ ‎5.【答案】迫不及待；洋洋得意；一如既往 ‎ ‎【考点】词义，成语，“精彩极了”和“糟糕透了” ‎ ‎【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。 ①我有点急迫得不能等待 ， 想立刻让父亲看看我的诗。——迫不及待。 ②我既腼腆又十分得意 ， 点头告诉她诗确实是我写的。——洋洋得意。 ③母亲还是跟过去一样地鼓励我。——一如既往 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。　‎ ‎6.【答案】 （1）虽然；但是 （2）因为；所以 （3）既；又 （4）虽然；但是 ‎ ‎【考点】句式衔接 ‎ ‎【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。 ①、④分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”； ②分句前后是因果关系。故选“因为……所以……” ③分句前后是并列关系。故选“既……又……” 故答案为：（1）虽然、但是；（2）因为、所以；（3）既、又；（4）虽然、但是 【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。‎ ‎7.【答案】 （1）正确 （2）正确 （3）错误 ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。 （1）正确 （2）正确 （3）错误。一个严格，一个慈祥，这样才能有利于我们更好的成长，在我们生活中，父母无论是对我们说是精彩极了，还是说糟糕透了，都是为了我们好，都是爱我们点 一种表现。 故答案为：（1）正确；（2）正确；（3）错误 【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。‎ ‎8.【答案】我有个慈爱的母亲，还有个严厉的父亲。 ‎ ‎【考点】课文内容理解，“精彩极了”和“糟糕透了” ‎ ‎【解析】【分析】依据课文内容不难理解，“我越来越体会到我当初是多么幸运”那是因为我有个慈爱的母亲，还有个严厉的父亲。 【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。 　‎ 二、阅读理解 ‎9.【答案】 （1）爱；灵感和创作；警告；小心，注意，总结，提高。 （2）骄傲；不自卑；经验；水平 （3）我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。 （4）A （5）喜欢精彩极了,因为这种爱的方式是鼓励的,能给予你信心,让你更加努力 ‎ ‎【考点】语段阅读，“精彩极了”和“糟糕透了” ‎ ‎【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文第一段内容，就能找到答案。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。（3）、（4）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 ‎ ‎【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）、（4）此题主要考查对句子的理解能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。‎ ‎10.【答案】 （1）一下子就扫除干净。；指小男孩因为参加美国在线节目的演出，知名度大大提高。 （2）一些人正在埋葬那条可爱的小狗；悲伤；一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂；一扫而光 （3）换一种思考问题的方法；不一样的心情；中心；点明中心。 （4）一个美国小男孩因为天生缺陷而闷闷不乐，在老师的鼓励和推荐下，取得成功，并成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一，换个角度看问题、思考问题，会收到意想不到。 ‎ ‎【考点】记叙文 ‎ ‎【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 （2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要阅读文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）一下子就扫除干净。指小男孩因为参加美国在线节目的演出，知名度大大提高。 （2）一些人正在埋葬那条可爱的小狗；悲伤；一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂；一扫而光 （3）换一种思考问题的方法；不一样的心情；中心；点明中心。 （4）一个美国小男孩因为天生缺陷而闷闷不乐，在老师的鼓励和推荐下，取得成功，并成为20世纪美国最著名的滑稽明星之一，换个角度看问题、思考问题，会收到意想不到。 【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。 （2）、（3）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。 （4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。‎ 三、语言表达 ‎11.【答案】 （1）她既聪明又伶俐。 （2）几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。 （3）世界上糟糕的诗够多了。 ‎ ‎【考点】句式转换，语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】（1）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。“既……又……”是并列关系。 （2）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。 （3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 故答案为：（1）她既聪明又伶俐。 （2）几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。 （3）世界上糟糕的诗够多了。 【点评】（1）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。 （2）、（3）掌握双重否定句变肯定句、掌握反问句改陈述句的方法。平时多练，培养语言表达能力。‎ ‎12.【答案】①昨天，我在姑姑家玩了一整天。 ②张利改正了自己的错误。 ③朱萌和李雷参加了这次作文比赛。 ‎ ‎【考点】修改病句，“精彩极了”和“糟糕透了” ‎ ‎【解析】【分析】（1）“下午” 和“一整天”矛盾（2）“克服”和“错误”不搭配，应“克服困难”或“该正错误”（3）“出席” 和“比赛”不搭配，应“出席会议”， “参加比赛” 【点评】修改病句可从以下几方面入手入手A.近义词是否用的正确，B.前后搭配是否得当，C.是否有重复的地方等。‎ ‎13.【答案】 略 ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。 【点评】此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。‎