人教版5年级下语文课件：第一单元-白杨 30页

白 杨 小学语文（人教版）五年级 下册 文章写的是在通往边疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。 主要内容： 1. 为什么爸爸的脸色变得严肃起来？　　 2. 爸爸介绍的白杨树到底有什么特点？　　 3. 爸爸明明是在说树，干吗用了 “ 坚强 ” 、 “ 不软弱 ” 、 “ 不动摇 ” 这些写人的词呢？ 问题： 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说： “ 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 ” 直、适应性强、生命力强 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说： “ 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 ” 高大挺秀 要求： 快速朗读 1-3 自然段，想一想哪个词全部概括了白杨的特点？并试着说一说为什么？ 直 长得好 坚强 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 车窗外是茫茫的大戈壁， 没有 山， 没有 水， 也没有 人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是 浑黄一体 。 全都是黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。 从哪看得出列车在前进呢？ 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 介绍白杨 ？ 赞扬 白杨 ！ 白杨树是戈壁滩上的（ 卫士 ）。（ 哪儿 ）需要它，它就在（ 哪儿 ）生根、发芽，长出粗壮的枝干。（ 不管 ）遇到风沙还是雨雪，（ 不管 ）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱也不动摇。西北边疆处处都有它（ 高大挺秀 ）的身影。 白杨树是戈壁滩上的（ 卫士 ）。（ 哪儿 ）需要它，它就在（ 哪儿 ）生根、发芽，长出粗壮的枝干。（ 不管 ）遇到风沙还是雨雪，（ 不管 ）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱也不动摇。西北边疆处处都有它（ 高大挺秀 ）的身影。 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 赞扬 白杨 ！ 赞扬 建设者 爸爸借介绍白杨表白自己的心。作者借爸爸的表白赞美建设者。这种写法就是 借物喻人 。 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说： “ 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 ” 他们只知道—— 爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。 他们只知道—— 爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去 念小学，将来再念中学。 他们只知道—— 新疆是个很远很远的地方，要坐几天火 车，还要坐几天汽车。 他们不知道—— 他们不知道—— 他们不知道—— 爸爸、妈妈是怎么样工作的？ 爸爸为什么这样做？ 这么远，为什么爸爸、妈妈还要来？ 爸爸、妈妈等一批边疆建设者克服了我 们根本想不到的困难，全力建设边疆。把孩子们接来，他想让自己的孩子像他一样，长大后建设边疆，扎根边疆。爸爸之所以这样做是因为他热爱新疆，响应党的号召。爸爸就像白杨一样，在恶劣的环境中扎根，奉献一切，把新疆建设得那么美丽。 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 建设者 孩子们—未来的建设者 通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者敢于献身的博大胸怀。 白杨 赞 表白 （扎根边疆、建设边疆、无私奉献） 再 见