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- 2021-12-06 发布
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第1课时
导入一 导入二
你如果身处其中,会有些什么感受?
乡村风光
2 乡下人家
构 成 芍 药 鸡 冠 花 朴 素
率 领 倘 若 附 近 捣 衣
绘 成 和 谐
构 成 芍 药 鸡 冠 花 朴 素
率 领 倘 若 附 近 捣 衣
绘 成 和 谐
字词识记
读一读
xié
ɡòu ɡuān pǔ sù
shuài tǎnɡ fù dǎo
huì
写一写
构 饰 蹲 凤 序
例 率 觅 耸 踏
倘 绘 谐 寄 眠
觅 耸 寄
构 饰
率
凤 序
蹲 例 踏 倘
绘 谐 眠
上下结构
左右结构
上中下结构
半包围结构
根据词语的意思,在文中找出这些词语。
( ):按照惯例,按照常情。
( ):季节。
( ):寻找食物。
( ):文中指乡下人边吃饭,边
无边无际地聊天。
照例
时令
觅食
天高地阔
词语解释
快速读课文,找出文中的关键字,分析本课
的写作顺序。
整体感知
屋前、门前、房前
屋后
地点 春、夏天、秋天季节
白天、傍晚、夜里时候
交叉描写
找出本文的中心句
乡下人家,不论什么时候,不论什么
季节,都有一道独特、迷人的风景。
迷人
——独有的、特别的
——使人陶醉、使人迷恋
再读第1~6自然段,作者描写了乡下人家
的哪些生活场景?用简练的语言概括。
瓜藤攀檐图
雨后春笋图
院落晚餐图
鲜花轮绽图
鸡鸭觅食图
月夜睡梦图
课文品读 第2课时
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一
道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对
石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
青、红的瓜,碧绿的藤
蹲
竖
丝 瓜 南 瓜
为什么说它们是“别有风趣的装饰”?
乡下青、红的瓜
碧绿的藤和叶
城里石狮子
大旗杆
别有风趣
有些人家,还在门前的场地上种几株花,
芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,
顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独
特的农家风光。
“朴素”和“华丽”是一对反
义词,用在这里矛盾吗?为什么?
朴素 华丽
不矛盾。这些花没有漂亮的花瓶、
花盆的衬托,而且它们都不名贵,很常
见,故而很朴素。但难以遮掩的本色还
是让它们在朴素的农家小院现出了自己
华丽的一面。
几场春雨过后,到那里走走,你常常会看
见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
“探”出来与“长”出来、“冒”出来有什么不同?
探
从“探”字能体会到嫩笋迅速的长势,它们
如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土
里探出头,充分展示了春天的勃勃生机。
清明雨水多,
竹节满山坡。
春雨下一时,
嫩竹长一尺。
假如你就是小春笋,你那么快从地里钻
出来想看到什么?
从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见
一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;
或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步
地走来走去。
从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见
一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;
或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步
地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁
边,在绿树荫下,你会见到一群鸭子游戏水中,
不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上
有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
可爱
喜爱
和谐而常见
若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会
瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜
搬到门前,天高地阔地吃起来。
场所宽阔
吃饭豪爽
( ),( ),
( ),都是他们
的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一
幅自然、和谐的田园风景画。
说一说
天边的红霞 向晚的微风
头上飞过的归巢的鸟儿
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜
架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:
“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”
乡下人家,不论什么时候,不论什
么季节,都有一道独特、迷人的风景。
屋前:种瓜、种花
屋后:种竹、养鸡、
养鸭
时间
别致生动空间
夏天:傍晚门前吃晚饭
秋天:夜晚听歌入梦乡
自然
和谐
总结:总有独特、迷人的风景
房
前
屋
后
漾
祥
和
瓜
田
篱
下
溢
浓
情
板书设计
文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋
三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,
展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗
意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活,
善于用自己勤劳的双手装点家园、改善生活
的美好品质。
课文主题
一、看拼音,写词语。
课堂练习
zhuānɡ shì fènɡ xiān shuài lǐnɡ
cuī mián qǔmì shí tǎnɡ ruò
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
装 饰 凤 仙 率 领
觅 食 倘 若 催 眠 曲
二、填上合适的动词。
( )瓜架 ( )南瓜
( )屋檐 ( )棚架
( )旗杆 ( )梦乡
搭 种
爬 攀
竖 入
_________________________________________
_____________________________________________
几场春雨过后,到那里走走,常常会看
见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
牵牛花像灵活的钢丝表演家,沿着细细的铁丝
不断往上攀爬,还一边吹着喇叭,演奏着进行曲。
三、先判断句子使用的修辞手法,再照样子
写一句话。 拟人
课后习题
朗读课文,想象画面。如果给课文配画,你
觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
我觉得可以画六幅,分别为:瓜藤
攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡
鸭觅食图、院落晚餐图和月夜睡梦图。
你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和
同学交流。
我对“瓜藤攀檐”最感兴趣。想想看,
一开门就可以看见满棚满架的碧绿的瓜藤,
上面还挂着青的、红的瓜,一伸手便可以摘
下来尝,多有趣呀!
读一读,再从课文中找出其他生动形象
的句子,抄写下来。
◇ 几场春雨过后,到那里走走,你常常会看
见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
◇ 他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃
起来。
示例:月明人静的夜里,它们便唱起歌
来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织
啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些
辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
你眼中的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
示例:乡村的田野里正盛开着朵朵鲜花:金
黄的油菜花,雪白的萝卜花,紫、白、黑交融的
蚕豆花,还有无数的野花,五颜六色,像许多彩
色的小精灵。风儿吹过,小精灵们乐得手舞足蹈,
远远望去就像是一片泛起了波浪的彩色海洋。
选做
课外练习
1.走进乡下人家,拍摄你眼中的乡村
风光,并与同学分享。
2.积累文中的好词佳句。