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- 2021-12-06 发布
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趣味文字教学设计
年级:小学美术五年级上册
本课教材
《趣味文字》
课型:新授课(一课时)
教学目标
1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。
重点与难点
1、了解美术字基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力,感受趣味美术字的乐趣。
教具准备
记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字
学习领域
设计应用
环节
学生活动
教师活动
设计意图
一、引导阶段
二、欣赏学习
1、学生欣赏、感受祖国文化。
2、学生观察文字的变化并回答教师问题。
1、学生欣赏趣味文字回答老师问题。
教师出示课件“甲骨文”讲授文字作用。
教师出示课件 “笑、眼”,提问:“变化前与变化后你更喜欢哪一个.”(得到预期答案:变化后的文字)我们今天就来学习这些变化的板书课题,进入课件主页。
我们就跟着化妆师一起去欣赏趣味文字(课件欣赏),欣赏的同时你们想一想,用一个词来形容这些文字?老师知道你们想的和老师想的是一样的,所以老师把他写了下来你们来选一选(得到预期答案:有趣、美观等)。
让学生了解文字的演变
为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,激发学生兴趣
激发学生心中强烈的创作热情,让学生在观察比较中自行去发现美、感受美。
三、技能点播
四:创作练习
五、作品展示
2、学生观看动画或图片说出相应的趣味变化。
1、认真听讲,学习趣味文字的设计方法。
2、学生记忆加深,学习趣味文字设计要领。
1、学生根据教学要求,说说自己的构思。
2、学生利用所学知识进行趣味创作
展示自己作品,互评互学。
刚才我们看到的趣味文字即夸张又形象,那他是用什么方法进行夸张变化的呢?根据文字不同的特点,我们可以采用以下方法,既----笔画变化 字形变化 结构变化 意象变化。(教师展示几组动画或图片)学生描述相应变化。
趣味文字如何设计呢?(播放范例)首先确定趣味文字的大小位置,其次根据趣味文字变化用铅笔勾出轮廓,利用彩笔工具填涂笔画颜色,最后擦去辅助线条。
下面老师以雪山的山字为例,给你们再次示范一下(教师演示)。你们设计的时候可以先把字用单线写出来,再根据文字的不同变化描出外轮廓,最后添加颜色。
咱班有一名同学快要过生日了,你们要送他一张自制的贺卡,请你用今天所学的知识设计贺卡的标题-------(生日快乐) 你会如何设计呢?(学生自由回答)
你们的想法都很特别、很有创意。老师也设计了几个你们来看一看,相信你们比老师设计的还要生动、有趣,现在你们就比一比看那位同学设计的又快又好。
展示所有同学的作品,挑选几幅质量较好的作品和能体现大部分同
进一步感受文字的趣味性,引导学生观察、思考、鉴别、判断努力提高他们的审美情趣。
通过两种直观演示学习,同学们既掌握了学习的重点,从而也降低了学习的难度,他们会在很自信的情况下大胆的来表现画面的内容。
张扬个性、彰显自我。
巩固加深学生知识的掌握和实际应用能力。
让学生体验创作的乐趣,培养学生的自信心。
五、收拾与整理
六、课后拓展
收拾整理自己的学习工具,保持环境卫生。
利用课余时间找一找生活中的趣味文字
学共同缺点的作品进行点评,并对同学们在制作过程中出现的问题进行总结。
作品完成后,提醒学生收拾整理工具材料,保持环境卫生、整洁,养成良好的卫生习惯。
拓展学生思维,启发学生发现生活中的趣味文字
培养学生良好习惯。
吸引鼓励学生给学生提供更多的创造机遇。
课后记载
在教学中,我特别注重对学生的综合评价,在知识的理解与表现中,学生表现参差不齐,为了挖掘每一个学生潜在的能力,就要因材施教,根据学生个性及作品造型特点的不同,分别进行鼓励和引导,评价以肯定为主,老师评价和同学及学生自己评价有机结合,保护学生的学习积极性,使每一个学生都得到个性的张扬。
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