• 66.00 KB
  • 2021-12-06 发布

四年级下语文单元测试2020四年级语文下册第三单元达标测试卷新人教版_人教版(2016部编版)

  • 6页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
第三单元达标测试卷 积累运用 一、用“√”选择加点字的正确读音。(3 分) 1.看着波澜不惊的湖面在微风的吹拂下泛起一圈圈的波纹,她因为晕.(yùn yūn)车而难受 的脸上终于绽.(zhàn dìng)出了微笑。 2.他在庭院中漫.(wàn màn)步,回想自己曾经跋山涉.(shè bù)水的那段岁月。 3.伴着潇.(xiǎo xiāo)潇细雨,桃花开了,花瓣挨挨挤.(qǐ jǐ)挤的,像一个个粉色的 绒球,漂亮极了。 二、读句子,将汉字工整地写在括号里。(6 分) 在 jì jìng()的夜晚,fán xīng()满天,在 méng lóng()的月光下,téng luó( ) 的叶子好像 tú mǒ()上了一层银粉,风一吹,枝叶飘荡,犹如 bō tāo()一般,漂亮极了。 三、给下面句子中加点词语换个说法,不改变句意。(3 分) 1.明明总是向别人炫耀..自己的长处。( ) 2.这些晶亮..的雪花随风跳起了舞蹈。( ) 3.我潇洒..地背上书包,向学校走去。( ) 四、下列语句停顿正确的一项是( )(2 分) A.在/灿灿的金晖里,闪着/晶亮的雪花。 B.在灿灿的/金晖里,闪着/晶亮的雪花。 C.在/灿灿的金晖里,闪着晶亮的/雪花。 D.在灿灿/的金晖里,闪着/晶亮的雪花。 五、下面句子不是描写梅花的一项是( )(2 分) A.你是冰雪世界的精灵,盛开在凄冷的节令。 B.追随着雪花的脚步,轻轻柔柔地起舞。 C.寒风是冬天的特警,要把你的蓓蕾摧毁,可是,你依然灿烂地开了。 D.不骄不躁涵养高,天天向上仍从容。 六、根据要求完成句子练习。(10 分) 1.(名校期末真题)下列句子中,与“不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头”这一句运 用的修辞手法相同的是( )(3 分) A.嫩叶如同一条青龙上下飞,煞是好看。 B.落日以一个优美的姿势,悄无声息地跃入大海。 C.夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。 2.照样子,仿写句子。(7 分) (1)春天的早晨,怎样的可爱呢!融冶的风,飘扬的衣袖,静悄的心情。 秋天的田野,怎样的美好呢!,,。 (2)那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人 啊! 那玫瑰的红,;那牡丹的粉,;而那百合的,! 七、把下面的诗歌、作者和相关称谓用直线连起来。(4 分) 《望洞庭》 孟浩然 诗圣 《春夜喜雨》 刘禹锡 诗豪 《暮江吟》 杜甫 诗王 《春晓》 白居易 诗隐 八、判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(3 分) 1.《繁星》(一五九)中“天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”两句诗中的“风雨”意 思一样,都是指生活中的困难。( ) 2.《白桦》第四节中的“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程,“姗姗 来迟”突出朝霞的形态之美,更加衬托出白桦的秀美。( ) 3.《在天晴了的时候》这首诗写于抗日战争时期,作者似乎在表达心中的淡然、宁静和暖意, 其实是在歌颂光明和解放。( ) 九、根据课文内容填空。(9 分) 1.这些事——是永不漫灭的回忆:,,。 2.是绿的,是绿的,是绿的, 也是绿的。 3.新阳推开了,溪水在温风中,看山间 的暗绿——它也在。 4.很多名家对诗情有独钟。艾青认为“诗是, ”;朱光潜则认为“诗和,;”英国的华兹华斯则认为“诗是,”。 十、(原创题)生活中的语文。(6 分) 最近网上出现了一些很“火”的诗歌,这些诗歌的作者竟然是一群小学生,他们创作的 诗歌让人拍手叫绝。以下是其中的两首: 冬天的时候, 我的一颗牙齿掉了。 春天来了, 我的牙齿又发了芽。 树枝想去撕裂天空, 但却只戳(chuō)了几个微小的窟窿。 它们透出天外的光亮, 人们把它们叫作月亮和星星。 看完这两首诗,请你也来挑战一下,根据自己的生活经历,写一首小诗。 阅读理解 十一、回顾课文,完成练习。(10 分) 大海啊! 哪一颗星没有光? ? 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响? 1.在横线上将诗歌补充完整。(2 分) 2.[考查语文要素]这首诗的作者是,表达了她 的情感。(2 分) 3.对诗歌理解错误的一项是( )(2 分) A.这首诗表明了诗人对于星星的爱同大海一样。 B.大海对于诗人的创作以及思想的形成都有重要影响。 C.诗人运用排比和连续反问,加强了抒情效果。 4.请仿照诗歌补写诗句。(4 分) 长江啊!? 十二、(名校期末真题)阅读短文,完成练习。(12 分) 寄小读者 小朋友!当你寻见了世界上有一个人....,认识你,知道你,爱你,都千百倍地胜过你自己 的时候,你怎能不感激,不流泪,不死心塌地地爱她,而且死心塌地容她爱你? 有一次幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问:“妈妈,你到底为什么爱我?”母亲 放下针线,用她的面颊,抵住我的前额,温柔地,不迟疑地说:“不为什么,——只因你是 我的女儿!” 小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!“不为什么”这四个字,从她口里说出来, 她爱我,不是因为我是“冰心”,或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附 带任何条件的。唯一的理由,就是我是她的女儿。 假使我走至幕后,将我二十年的历史和一切都变更了,再走出到她面前,世界上纵没有 一个人认识我,只要我仍是她的女儿,她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。她爱我的肉体, 她爱我的灵魂,她爱我前后左右,过去,将来,现在的一切。 天上的星辰,骤雨般落在大海上,嗤(chī)嗤作响。海波如山一般的汹涌,一切楼屋 都在地上旋转,天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空,鸟儿,走兽到它的洞穴。万象纷乱 中,只要我能寻到她,投到她的怀里……天地一切都信她!她对于我的爱,不因着万物毁灭 而变更! 1.第一自然段中,“有一个人”指的是。(1 分) 2.填入第五自然段横线上的词语,恰当的一项是( )(2 分) A.旋转 回窝 藏 B.飞转 归巢 跑 C.飞舞 归巢 躲 D.打转 回家 躲 3.填入第三自然段横线上的语句,最恰当的一项是( )(2 分) A.何等勇敢,何等伟大! B.何等刚强,何等无余地! C.何等刚决,何等无回旋! 4.第五自然段中描写万物毁灭的情景有什么作用?(3 分) 5.你对母亲的感情是怎样的?读完冰心的这篇短文后,你有什么感想?(4 分) 习作表达 十三、习作。(30 分) 在欣赏诗歌的时候,我们可以肆意想象,可以尽情享受,也可以充分描摹。诗歌是心灵 的告白,徜徉诗海会让我们遇见不一样的美好!通过这一单元的学习,你对诗歌一定有不同 的感受,想一想,以“我和诗歌的故事”为题写一篇 350 字左右的作文。 参考答案 一、1. yùn zhàn 2. màn shè 3.xiāo jǐ 二、寂静 繁星 朦胧 藤萝 涂抹 波涛 三、1.显摆 2.闪亮 3.洒脱 四、A 五、D 六、1.B 2.示例:(1)金黄的稻田 红红的高粱 收获的喜悦 (2)红得艳丽 粉得诱人 白 又是白得多么清新啊 七、 八、1.× 2.√ 3. √ 九、1.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 2.刮的风 下的雨 流的水 阳光 3.阴霾了 晕皱 移动 云的脚迹 闲游 4.人类向未来寄发的信息 诗给人类以朝向理想的勇气 音乐一样 生命全在节 奏 强烈感情的自然流露 它源于宁静中回忆起来的情感 十、示例:云像一个忙碌的画家,在天空中画出一幅幅图画;云像一个贪玩的小调皮,常常 忘了回家。 十一、1.哪一朵花没有香 2.冰心 对大海的歌颂和挚爱 3.A 4.示例:哪一条河没有水?哪一棵树没有叶?哪一次我的沉思里/没有你翻腾的浪花 十二、1.母亲(妈妈) 2.C 3.C 4.写母爱不因万物毁灭而变更,突出了母爱的伟大。 5.示例:我是爱母亲的。母爱是无私、伟大的,没有附带任何条件,我也应该爱我的母亲, 仅仅因为她是我的母亲。 十三、略。