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- 2021-12-06 发布
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五年级科学第四单元 春夏星空16 春季星空教案
教材简析
本课与上学期的《秋季星空》、《冬季星空》以及17颗《夏季星空》一起,共同组成了四季星空的长期研究活动,本课主要是研究春季星空的主意变化,了解春季的典型星座,进一步探究星空变化的规律/。
课型:
科学活动课
教学目标
1、能用图画描述出北斗七星的形态特征;能应用已有经验对星座变化规律进行预测;在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。
2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动;体验与他人合作的乐趣;善于听取他人的意见;做到尊重科学、尊重证据。
3、了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律;了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
教学重点
学生小组观察计划的设计,学会一些观察研究星座的方法。
教学难点
使学生能持之以恒地进行观察星座。
教学准备
观星记录表、搜集有关星空的文字及图片资料、有关四季星空的音像资料、图片。
课时安排
1课时
教师活动
学生活动
设计意图
二次修改
谈话引出问题:四季星空中闪烁的星星有没有变化?教师
学生交流各自的观察记录,谈谈自己观察中遇到的问题与困难。
学生作图。
引导学生将北斗七星的样子画下来。要求:在画图的时候要注意用方向标进行标示。学生可以选择自己喜欢的方式,或者自由组合成合作学习小组进行整理。
对观察结果进行初步整理分析:从冬到春,星座在“一天之内”和“从东到春”是怎样变化的?
无限的宇宙蕴藏着无数的奥妙,让我们继续将观察活动进行下去。在继续观察中,你有什么问题吗?
你有兴趣研究一下别的星星吗?让我们选定新目标进行探索好吗?
学生交流、表达。形式可以多样。
1、让学生进行寻找北极星的活动。不管学生用什么方法,只要找到就可以。
2、评价:让学生对自己的 一系列探索活动进行评价。
引导学生汇报实际情况。
用激励性语言激发学生的探究欲望,使学生能持之以恒地进行观察。
板书设计
课堂检测
这节课让你认识了哪些星座?
课后反思
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