五年级上册数学教案 方向与路线 冀教版 (6) 3页

课例名称 用角度描述方向 教师姓名 学段学科 小学数学 教材版本 冀教版 章节 图形与位置 年级 五年级（上册）‎ 教学目标 ‎1、结合具体实例,经历观察平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。‎ ‎2、体会用角度描述物体方向作用，会测量角并用角度描述物体所在的方向。‎ ‎3、在辨认、描述物体所在方向的过程中，发展学生的空间观念。‎ 教学重难点 教学重点：能按一般规定用方向词和角度描述物体的方向和位置。‎ 教学难点：会测量角并用角度描述物体所在的方向。‎ 学情分析 本节课是在学生会用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向描述平面示意图中某个物体相对于观测点所在的方向，会用量角器测量角的基础上学习的。‎ 与以前描述物体的方向相比，是把原来只用方向词描述，提高为用方向词和角度描述，使描述物体的方向更准确，并区分同一区域不同物体的方向。‎ 教学方法 为了把握重点，突破难点，在新课教学中巧妙的运用了微课这个教学形式，不仅让学生掌握了按一般规定用方向词和角度描述物体的方向和位置，还演示了如何利用量角器测量角。在整个教学环节中，将观察法，比较法，交流法等教学方法融会贯通，顺利的完成了教学任务。‎ 教学过程 一、复习导入 ‎1.谈话互动：你知道火车站有哪些服务设施吗？‎ ‎2.看图提问：大家观察这幅图，谁来说说箭头表示什么意思?复习学过的八个方向并板书方向图。‎ ‎3.利用已经学过的八个方向描述建筑物的位置，发现同一区间有两个不同的建筑物如何描述更准确，激起学生求知欲。‎ 二、新授 ‎1.观看微课（揭示重点，突破难点）‎ ‎①利用微课描述出站口的位置 ‎②总结方法 ‎③学生自主尝试描述托运处的位置 ‎④小结 ‎2.试一试：描述其他服务设施的方向 ‎3.练一练第一题：各场馆在快餐店的什么方向？ ‎ ‎4.完善板书，揭示课题：用角度描述方向 三、练习 ‎1.练一练第二题，学生独立完成，全班交流 ‎2.练一练第三题 ‎①商场在医院的什么方向？‎ ‎②医院在商场的什么方向？‎ ‎③比较、交流，发现并总结规律：方向相反，角度相同 ‎④验证规律 四、总结 教学流程图：‎ 教学反思 微课的巧妙利用解决了本节课的重难点，让学生对新知有了更加直观的认识，接下来为了进一步突破教学重难点，我可以在制作课件时根据学生回答问题的先后顺序或者是根据学生理解的难易程度做链接，随意出示问题答案或任何一个教学环节，帮助学生理解掌握新知识，反复演练重难点。‎ 微课学习，小组讨论，自我探究等学习方法互相结合，配合教学合理运用，达到了较好的教学效果，接下来我要在教学评价上要下功夫，注重教师评价，生生评价。‎