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  • 2021-12-06 发布

2020部编版人教版语文上册五年级语文园地二

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语文园地二 交流指导: 本次交流平台是交流如何提高阅读速度,为了提高阅读速度,我们要注意以下几点: 1. 要集中注意力,尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读,更不要回读。 交流平台 2. 默读课文,带着问题边读边想,遇到不懂的词语,在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它,继续往下读。 3. 读得快还要想得快,要做到一边读一边想,抓住关键词句,才能及时捕捉有用的信息。 交流示例: 我发现在阅读时,根据文章的插图、材料和内容,适当地对文章接下来将要发生的内容进行合理的推测,也可以有效地提高我们的阅读速度。如读到 《 将相和 》 中“廉颇很不服气 …… ” 读这一段话时,我根据插图和相关内容,推测出接下来廉颇会主动认错,向蔺相如负荆请罪。这样一来,对课文接下来的内容就大致了解了。从而大大地提高了阅读的速度。 读下面的语句,写出主要意思。 语句段运用 我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。 ( 廉颇对蔺相如不服气。 ) 只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是 30 万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍。 ( ) 在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连,村村相通。 ( ) 我发现: 这道题是训练我们用准确、简洁的语言概括语句的主要意思,这样也可以帮助我们加快阅读的速度。 我们首先要边读边想,然后通过联系上下文或者抓住关键字词来概括语句的主要意思。 我会说: (光的速度比流星体的速度要快几千倍。) (地道数量多,式样多,围广。) 左右为难 读句子,照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。 奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人,右手腕忽然受了伤,他就用左手继续向敌人射击。不多时,他的腹部又中了一弹,鲜血直流。他咬紧牙关,猛然起身,连发两枪,击毙了两个日本鬼子。 我发现: 这道题是练习用一个情景描写把成语的意思表达出来。所以我们先要理解成语的意思及其表达的情感,然后用一段话把成语蕴含的情景表现出来。 参考答案: 喋喋不休 送我去营地的路上,妈妈的嘴就没停过,一会儿嘱咐我一定要听教官的话,好好训练;一会儿又叮嘱我不许洗冷水澡,不许喝冷水,不许躺在床上玩手机。 田园的庄稼已经收完了。忙了一季的村民们终于可以歇一歇了,他们三五个聚在一起,或下下象棋,或谈天说地,或读书看报,有几个爱好戏曲的还聚在村口的活动室开始了吹拉弹唱。 悠然自得 日积月累 不饱食以终日,不弃功于寸阴。 —— 葛洪 这句话的意思是不要整日就只是吃饱喝足,却不去多思考、探索,也不要因为懒惰少花一点时间而造成功亏一篑。 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 —— 陶渊明 这句话的意思是感叹时间一去不复返,勉励人们应该抓住时间做有意义的事。 莫等闲,白了少年头,空悲切。 —— 岳飞 这句话的意思是说人生年少时,不要把大好青春等闲虚度,等到年纪大了,才后悔年轻时没有抓紧时间做些有意义的事。 多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。 —— 毛泽东 这句话的意思是说时光短暂,稍纵即逝,与其期盼太遥远的未来,还不如把握当下。 【 我的拓展 】 光景不待人,须臾发成丝。  ——[ 唐 ] 李白 少壮及时宜努力,老大无堪还可憎。 ——[ 北宋 ] 欧阳修 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ——[ 唐 ] 颜真卿