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- 2021-12-06 发布
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小组合作星级评价规则
1
、采取
组内合作,小组间相互竞争
的方式,展开学习。
2
、评价内容分为
知识整理环节
和
综合应用环节
两部分。
3
、综合应用题目分为
必答题、抢答题和竞技题
三种类型。每组六位同学,组长为
1
号选手,其余同学分别为
2
、
3
、
4
、
5
、
6
号选手。参与竞技的选手写清组别,按照题型和要求完成比赛。
4
、最后以获得
星级数最多
的为优胜组。
手脑并用;
学会聆听;
勤于思考;
积极发言。
课堂要求:
回顾整理
—
长方体和正方体
枣庄市峄城区实验小学 席 磊
青岛版五年级数学下册
综合应用
系统梳理
评价反思
整体回顾
一、整体回顾
棱
长方体和正方体的特征
面
顶点
表面积
长方体的表面积
正方体的表面积
体积和容积意义、
单位及换算
长方体和正方体体积公式推导(方法整理)
长方体和正方体的体积
温馨提示:
1
、整理时,按分配任务组内同位间两人共同整理,时间是三分钟,可参考课本。
2
、汇报整理时,组长代表本组汇报,组内其他同学可以补充,补充不完整时,另外的小组可以补充。
3
、汇报结束后,将补充完整的知识点张贴在黑板上。
回顾
整理
温馨提示:
1
、整理时,按分配任务组内同位间两人共同整理,时间是三分钟
,
可参考课本。
2
、汇报整理时,组长代表本组汇报,组内其他同学可以补充,补充不完整时,另外的小组可以补充。
3
、汇报结束后,将补充完整的知识点张贴在黑板上。
一、整体回顾
二、系统梳理
长方体和正方体的特征
名称
长方体
正方体
面
个数
形状
棱
条数
长度
顶点
个数
6
个
6
个
6
个面都是正方形,
6
个面完全相同。
6
个面都是长方形(可能有两个相对的面是正方形),相对的面完全相同。
12
条
相对的
4
条棱长度相等(可能有
8
条棱长度相等)
8
个
12
条
12
条棱长度相等
8
个
返回
正方体是特殊的长方体。它们的关系可以用下图表示:
二、系统梳理
长方体
正方体
返回
长方体棱长和
=
(长
+
宽
+
高)
×4
正方体棱长和
=
棱长
×12
二、系统梳理
长方体和正方体的表面积
意义
展开图
计算方法
长方体
上
下
前
后
左
右
正方体
后
前
左
右
下
上
长
×
宽
×2
长
×
高
×2
宽
×
高
×2
+
+
(长
×
宽
+
长
×
高
+
宽
×
高)
×2
棱长
×
棱长
×6
或棱长
2
×6
长方体或正方体
6
个面的总面积,叫做它的表面积。
二、系统梳理
长方体和正方体的体积和容积
意义
常用单位
单位间的关系
体积
容积
物体所占空间的大小,叫作物体的体积。
1
立方米
=1000
立方分米
1
立方分米
=1000
立方厘米
1
升
=1
立方分米
1
毫升
=1
立方厘米
1
升
=1000
毫升
容器所能容纳物体的体积,叫作它们的容积。
计量容积一般用体积单位。但是计量液体的体积,如水、油等,常用容积单位升与毫升,也可以写成
L
和
mL
。
计量体积要用体积单位。常用
的体积单位有:立方厘米、立
方分米和立方米,可以分别写
成
cm3
、
dm3
和
m3
。
二、系统梳理
长方体和正方体的体积
图形
计算方法
b
a
h
a
a
a
长方体的体积=长
×
宽
×
高
V=
abh
正方体的体积=棱长
×
棱长
×
棱长
V=a
3
长方体(或正方体)的体积
=
底面积
×
高
V =
sh
返回
二、系统梳理
方法整理:
现实问题
怎样求饮料箱的体积?
数学问题
联想已有知识经验
归纳结论
解决问题、解释应用
产生新问题
怎样求长方体的体积?
面积的大小等于含有面积单位数的多少,体积的大小是否等于是含有体积单位数的多少。
猜想、验证、总结体积公式:
v=
abh
运用公式求出长方体的体积,解决求饮料箱体积的问题。
是不是所有立方体的体积都等于底面积乘高。
返回
寻找方法
切一切、摆一摆、数一数、算一算。
长方体、正方体体积公式的推导过程:
综合应用
第一关。火眼金睛
。(判断并说明理由)
1
、长方体鱼缸的三条棱就是它的长宽高。 ( )
2
、正方体是特殊的长方体。 ( )
3
、长方体相邻的两个面一定不完全相同。 ( )
4
、如果制作的水箱是棱长为6分米的正方体,它的表面积和体积一样。( )
5
、体积就是容积。 ( )
三、综合应用
必答题
每组的
2
号选手回答,回答对的加一个星,错误不加星,其他组选手可以补答,正确加星。
√
×
×
×
×
第二关。快乐
ABC
1
、如果做的鱼缸的长
8
分米
,
宽
6
分米,高是
4
分米,它的最大占地面积是
( )
平方分米。
A 24 B 4 8 C 32
2
、把一块长方体木头锯成两个小长方体后表面积比以前( )。
A
减少了
B
增加了
C
不变
3
、如果正方体鱼缸的棱长之和为
36
厘米,它的体积是( )立方厘米。
A 27 B 3 C 9 D 12
三、综合应用
必答题
3
号选手代表本组做相应的题目。
B
B
A
1
组做第一题,
2
、
3
组做第
2
题,
4
、
5
组做第
3
题。
三、综合应用
第三关。填数字。
300
3m
2
=( )dm
2
5000cm
2
=( )dm
2
0.05m
3
=( )dm
3
=( )cm
3
3560mL=( )L=( )dm
3
0.32m
3
=( )L
50
50
50000
3.56
3.56
320
竞技题
4
号选手代表本组做相应的题目,直接写答案。时间为
2
分钟。
三、综合应用
184cm
2
160cm
3
882m
2
1620m
3
4dm
185.8dm
2
第四关。比计算。
竞技题
5
号选手代表本组做相应的题目。时间为
3
分钟。
1
、
2
组做第一题,
3
、
4
组做第
2
题,
5
组做第
3
题。
棱长和
结合本单元整理的概念
,
说一说下列问题实际要求的是什么
?
(
2
)做这个鱼缸要用多少平方分米的铁皮?
棱是用角钢做的
底面用铁板做成
四周用玻璃做成
三、综合应用
(
5
)这个鱼缸装了多少升水?
棱长和
:(6+3+4)×4=
如果
给你具体数据你会计算吗?
在计算中玻璃、钢板等厚度忽略不计
(
只要说算式就可以
)
条件
:
长:
6 dm
宽:
3 dm
高:
4 dm
水深:
3dm
三、综合应用
回顾反思
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