五年级下册语文试题--期中测试卷 人教部编版 含答案 13页

2020 年春统编五年级语文下册期中测试卷（含答案） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、积累与运用。 （一）看拼音，写词语。（10 分） chénɡ rèn fēn xiǎo chú tou qìnɡ zhù zhěn duàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） féi wò chóu cuò jīn chí sū ruǎn ɡuǐ jì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （二）读一读句子，给加点的字选择正确的读音，打“√”。（3 分） 1.农忙时节，人们昼． (zhòu zòu)夜忙碌，稚．(zì zhì )子也傍 着树荫学习 种．（zhǒnɡ zhònɡ ）瓜。 2. 店家看到客官又饥．（jī jǐ）又渴，便请客官到店里坐坐。店里的客人 都在议论官府张贴的榜．（bǎnɡ pánɡ）文——因为有大虫，所以行人不得 独自过景阳冈．（ɡǎnɡ ɡānɡ ）。 （三）先解释加点的字的意思，再写出诗句的意思。（4 分） 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 陂： 漪： . 诗句的意思： . . （四）完成词语。（4 分） 烟波（ ）渺 晶（ ）澄澈 碧波万（ ） （ ）天立地 乐此不（ ） 相映成（ ） 离乡（ ）井 （ ）然大悟 （五）把句子中加点的词语换成现在的说法。（4 分） 1.国近大海，海中有一座名山，唤为．．花果山。 （ ） 2.却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在．．。 （ ） 3.跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣， 再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止．．。 （ ） 4.走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面盖着官府的印信．．。（ ） （六）画面猜谜，各猜一个字 。（2 分） （ ） （ ） （七）判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。（5 分） 1.金文是我国最早的统一的文字。（ ） 2.截止 2010 年，我国人口最多的姓氏是“李”姓，“王”姓人口数量排名 第二。（ ） 3.由于我国多民族，多语言，多文字，所以制定通用语言文字法十分必要。 （ ） 4.篆书是大篆、小篆的统称。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆 的简化字。（ ） 5.甲骨文字形的形象性较强，字的线条比较纤细，写法也不固定。（ ） （八）诗句填空。（5 分）37 （1）黄沙百战穿金甲, 。 （2） ,青春作伴好还乡。 （3）遗民泪尽胡尘里, 。 （4） , 唯见长江天际流。 （5）羌笛何须怨杨柳, 。 （九）读下面的句子，抓住人物的动作、语言、神态，体会人物心理活动。 （4 分） （1）眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一 个非常清醒的大脑。 . （2）“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 . （十）照样子写一写“焦急地等人”这一情景。（3 分） 例：沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼 睛里闪出惊疑的神情。 . . 二、阅读与理解。（26 分） （一）课内阅读。（13 分） 武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪 在青石旁边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下按了一按，望上一扑，从 半空里撺下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松 见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在 地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却 像半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一 剪 。武松一闪，又闪在一边。 原来那大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着 ，劲儿先就 自泄了一半。那大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见那大虫复翻 身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响， 簌地将那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却 打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。 那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。 那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手 就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定， 哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起 来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那大虫 一直按下黄泥坑里去。那大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧 地楸住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力 只顾打。打了五六十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血 来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。 1. 本文选自中国四大名著之一的《 》，作者是 。还有三 部分别是《 》《 》和《 》。（5 分） 2. 请用简洁的语言概括这选段段的情节。（2 分） . 3.第一自然段中描写了老虎一扑，一掀，一剪，表现了老虎 的 特点，武松对付老虎这三招的动作都是 ，这样的好处是 ，这表现了武松 的特点。（4 分） 4.文中画线的句子运用了 修辞手法。（2 分） （二）课外阅读。（13 分） ______________________ 我的外婆从很远的法国巴黎来看望我和妈妈。外婆给我带来了好多好多 的礼物,有小飞机、小火车、小汽车、小电视机、小储蓄箱……我把这些玩 具一件件分给院子里的小朋友,大家都很高兴。 几个月很快过去了,外婆要回法国了。院子里的小朋友们偷偷地召开了 好几次会议,商量送什么礼物给外婆。后来,大家决定每个人自己去想办法, 看谁送的礼物最珍贵。 离别的日子到了 小朋友们在自己妈妈的陪伴下 都提着一包包的东 西来了 外婆打开包一看 嘿 小胖送的是精致的竹筷 小吉送的是一盒 喷(pēn pèn)香的龙井茶叶 冬冬送的是一把漂亮的杭州折扇 外婆感动 得流下了眼泪 大家要看我的礼物,我看了看妈妈,妈妈笑着点点头。我从卧室里(捧 抱)出了外婆送给我的那个(精致 精细)的小储蓄箱,用钥匙打开小锁,掀起 盖子,大家都愣住了。外婆起先也是一愣,她看看我,望望妈妈,忽然明白过来 了。她激动地一把把我抱得紧紧的,两行泪水扑簌(shù sù)簌地流了下来。 她亲着我的脸说:“谢谢宝贝,你的礼物太珍贵了!” 我的礼物是一小盒泥土,杭州西湖边的泥土…… 1.给短文选一个恰当的题目（ ）,并写在文前的横线上。(2 分) A．我的礼物 B. 给外婆的礼物 C. 珍贵的礼物 2.用“”把括号里不恰当的注音、字、词画掉。(2 分) 3.在第三自然段中空白处加上合适的标点符号。(2 分) 4.读短文,然后填空。(4 分) (1)小朋友们送给外婆的礼物有______________________________。 (2)“我”的礼物是____________________________________。 5.用“ ”画出描写外婆收到“我”的礼物后的表现的句子。对她这样的 反应,你是如何理解的?写出自己的看法。(3 分) . . 三、表达与习作。（30 分） （一）口语交际。（5 分） 名著人物我来评。从“四大名著”中选取一个人物加以评价。 写出自己喜欢的哪本书，哪个人物，以及喜欢的原因。（3 分） . . . （二）习作展示。（25 分） 题目：那是一次 的尝试 “尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生活中曾 经的一次尝试,先把题目“那是一次 的尝试”补充完整,再把经过和感 受真实地写下来。不少于 450 字。 【参考答案】 一、积累与运用。 （一）看拼音，写词语。 chénɡ rèn fēn xiǎo chú tou qìnɡ zhù zhěn duàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 承认 分晓 锄头 庆祝 诊断 féi wò chóu cuò jīn chí sū ruǎn ɡuǐ jì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 肥沃 筹措 矜持 酥软 诡计 （二）读一读句子，给加点的字选择正确的读音，打“√”。 1.农忙时节，人们昼． (zhòu√ zòu)夜忙碌，稚．(zìzhì√)子也傍 着树荫学 习种．（zhǒnɡ zhònɡ√）瓜。 2. 店家看到客官又饥．（jī√ jǐ）又渴，便请客官到店里坐坐。店里的客 人都在议论官府张贴的榜．（bǎnɡ√ pánɡ）文——因为有大虫，所以行人不 得独自过景阳冈．（ɡǎnɡ ɡānɡ√）。 （三）先解释加点的字的意思，再写出诗句的意思。 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 陂：池岸 漪：水中的波纹 诗句的意思：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了池塘的岸边。远远的 青山，衔着红彤彤的落日，一起把影子倒映在池水中，闪动着粼粼的波光。 （四）完成词语。 烟波（浩）渺 晶（莹）澄澈 碧波万（顷） （顶）天立地 乐此不（疲） 相映成（趣） 离乡（背）井 （恍）然大悟 （五）把句子中加点的词语换成现在的说法。 1.国近大海，海中有一座名山，唤为．．花果山。 （ 叫作 ） 2.却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在．．。（ 地 方 ） 3.跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣， 再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止．．。 （ 才停下来 ） 4.走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面盖着官府的印信．．。 （政府机关的图章） （六）画面猜谜，各猜一个字 。 （ 斗） （休 ） （七）判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。 1.金文是我国最早的统一的文字。（×） 2.截止 2010 年，我国人口最多的姓氏是“李”姓，“王”姓人口数量排名 第二。（×） 3.由于我国多民族，多语言，多文字，所以制定通用语言文字法十分必要。 （√） 4.篆书是大篆、小篆的统称。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆 的简化字。（√） 5.甲骨文字形的形象性较强，字的线条比较纤细，写法也不固定。（√） （八）诗句填空。 （1）黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。 （2）白日放歌须纵酒 ,青春作伴好还乡。 （3）遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年 。 （4）孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 （5）羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关 。 （九）读下面的句子，抓住人物的动作、语言、神态，体会人物心理活动。 （1）眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一 个非常清醒的大脑。 抓住刘伯承的语言，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。 （2）“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 抓住毛泽东的语言、神态、动作，写出了毛泽东的悲痛心情。 （十）照样子写一写“焦急地等人”这一情景。（3 分） 例：沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼 睛里闪出惊疑的神情。 示例:我从石凳上站了起来，在原地来回踱着步子，两眼不停地朝站台望着， 车子怎么还没有来，到站的时间早已过去了，爸爸的车子什么时候到呢? 二、阅读与理解。 （一）课内阅读。 1.水浒传 施耐庵 西游记 三国演义 红楼梦 2. 景阳冈武松打虎(或“武松打虎”) 3.凶猛 闪 消耗老虎的体力 机智和勇武 4.比喻 夸张 （二）课外阅读。 1. C 2.画去 pēn 抱 精细 shù 3.，，。，！，，……。 4. (1)精致的竹筷 喷香的龙井茶叶 漂亮的杭州折扇 (2)杭州西湖边的泥土 5.外婆起先也是一愣,她看看我,望望妈妈,忽然明白过来了。她激动地一把 把我抱得紧紧的,两行泪水扑簌簌地流了下来。她亲着我的脸说:“谢谢宝贝, 你的礼物太珍贵了!” 因为泥土代表家乡，能够解外婆的思乡之苦。从中能体会到外婆对家乡、对 祖国深深的爱。 三、表达与习作。 （一）口语交际。 我最喜欢《水浒传》中的武松这位英雄。他路过景阳山冈，沿途看到“山 上有老虎”的 告示，可他偏向虎山行。碰到猛虎后，与之展开激烈的搏斗， 最终徒手将虎打死。足以可见他是一个武艺高强，胆色过人的人，实在令人 佩服！ （二）习作展示。 略。