人教版五年级语文下教学课件：第二课时 (18) 11页

语文 五年级 下册 第二课时 了解内容 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。） 了解内容 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 了解内容 为设果，果有杨梅。 孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。 了解内容 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。” 孩子马上回答：“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 了解内容 孩子的回答巧妙在哪里？ 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 （1）孔雀是君家禽。 （2）未闻孔雀是夫子家禽。 了解内容 课堂小结 巧妙得当的语言能使我们有效地和别人交流、沟通，机智的语言能使我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。 通过今天的学习，感受到语言魅力所散发出来的光彩，希望大家善于运用语言艺术，把我们的生活装伴得更加美好！ 板书设计 杨氏之子——甚聪惠 孔君平 杨　梅　　杨家果 杨氏子　 　孔　雀 孔家禽 课堂作业 一、给句子中的“闻”字选择正确的解释。 闻：①听见；②听见的事情；消息；③有名望的；④用鼻子嗅；⑤姓。 　 1. 你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊 !( ) 　 2. 西湖是全国闻名的风景区。 ( ) 　 3. 今天晚间的新闻真让人寻味。 ( ) 　 4. 你闻出这是什么味了吗 ? ( ) 　 5. 闻家的人都搬到外省去了。 ( ) ① ③ ② ④ ⑤ 课堂作业 二、读读比比，在停顿恰当的句子后面画“√”。 1. （ 1 ）梁国 / 杨氏子 / 九岁，甚聪惠。 ( ) 　（ 2 ）梁国杨氏 / 子九岁，甚 / 聪惠。 ( ) 2. （ 1 ）未闻 / 孔雀 / 是夫子 / 家禽。 ( ) （ 2 ）未闻 / 孔雀 / 是夫子家 / 禽。 ( ） √ √