西师大版数学四年级下册教学课件-第三单元 确定位置-第1课时 确定位置（1） 18页

第 1 课时 确 定 位 置（1） 学习目标 1.能在具体情景中探索确定位置的方法，并能在方 格纸上用数对确定位置。 ⒉掌握用数对表示位置的方法，能在方格纸上用数 对确定位置。 复习导入 （1）在教室里， 我的座位是第（ ）排第（ ）个。 我的同桌是第（ ）排第（ ）个。 我的好朋友坐在是第（ ）排第（ ）个。 （2）在教室里， 我的座位还可以说是第（ ）列第（ ）行。 我的同桌是第（ ）列第（ ）行。 我的好朋友坐在是第（ ）列第（ ）行。 探究新知 竖排叫列。 横排叫行。 第3列 第2行 怎样确定 列和行？ 确定列数我们一般按从左往右数； 确定行数我们一般按从下往上数。 1 2 3 4 5 61 2 3 4 列 行 小红的位置可以用下面方格图中的点来表示。 小红的位置用第3列与第2 行交叉处的点表示。 1 2 3 4 5 61 2 3 4 小红 列 行 小娟的位置在哪？小强呢？ 1 2 3 4 5 61 2 3 4 小红 行 列 小娟在第5列，第4行。 小娟 小强在第1列，第3行。 小强 在第2列第1行， 的位置可以用数对（2，1）来表示。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 4 3 2 1 2 1 3 下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 4 3 2 1 2 1 3 下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。 在第5列第4行， 的位置可以用数对（5，4）来表示。 1 2 3 各在第几列？第几行？用数对表示出它们的位置？1 2 31 21 2 31 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 4 3 2 1 2 1 3 下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。 1 在第8列第3行，用数表示为（8，3）。 2 在第5列第2行，用数表示为（5，2）。 33 在第7列第1行，用数表示为（7，1）。3 我了解了：横排叫（ ），竖排叫（ ）。 我知道了：确定位置我们用（ ）个数字。第一个数字表示 （ ）；第二个数字表示（ ）。 我明白了：像（2 , 3）和（6 , 4）这样用两个数分别表示列 和 行，中间用逗号隔开，为了表示它是一个整体，外面再加一个 小括号。像这样有顺序的两个数我们称为（ ）。 行 列 两 列 行 数对 学以致用 填空： 1.竖排叫（ ），横排叫（ ）。 2.小冬在教室的座位是第4列第6行，用数对表示 为（___，__）。 3.（5，3）表示小华在教室里坐在第（ ）列第（ ）行。 列 行 4 6 5 3 学以致用 在教室里找一找，说一说，并填一填。 （1）我的位置是（ ， ），表示的是第（ ） 列第（ ）行； 我的好朋友（ ）的位置是（ ， ）， 表示的是第（ ）列第（ ）行。 （2）写出下面数对表示位置的同学。 位置是（4，3）的同学是（ ）； 位置是（1，2）的同学是（ ）； 学以致用 说一说，你在班上 的座位是第几列第几行， 你的几个好朋友分别在 第几列第几行，并在右 面的方格图中标出你和 好朋友的座位。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （列） 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 （行） 学以致用 画一画，说一说。 （1）把下面的点， 顺次连起来，并首尾相 连，说一说得到的是什 么图形。 （3，11），（9，11）， （3，8），（6，8） （2）画一个自己喜 欢的图形，与同桌说一 说各点的位置。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （列） 1 2 1 1 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 （行）