人教版（2016部编版）四年级下册语文第四单元15-和我们一样享受春天 教学反思参考2 2页

和我们一样享受春天（教学反思参考 2） 《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗。它以一个孩 子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和 平的呼唤。全诗共五小节，可以分两个部分，第一部分描述了战 争给自然世界带来的种种不安宁，第二部分发出祈盼，让战争中 的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受美好的春天。 由于这是一篇阅读课文，在教学时，我没有逐字逐句进行讲 解，而是通过感情朗读、补充材料和展开想象三种形式来理解课 文内容的。 感情朗读是理解诗句的基本手段。因此，在本节课中，我重 视了引导学生在反复诵读中体会诗歌所表达的思想感情，特别是 四个“这究竟是为什么？”。通过朗读，让学生们知道，这不仅 仅是疑问，更是一种对战争的诉，一种对战争的抗议。因此，在 朗读这句话时，语气自然是逐句加重，语气中自然含有深深的谴 责。这样，朗读促进了学生对课文内容的理解，理解又深化了学 生的朗读，二者真正起到了相辅相承而又唇齿相依的关系。 补充材料是拓展内容的有效手段。在课前，我布置学生收集 近些年来有关战争的资料，学生在收集的过程中，对战争自然有 了一个初步的了解。而课文中所讲的战争给自然世界带来的种种 不安宁，是一个抽象的概念，这样学生就可以从这些资料中了解 到战争到底给人类社会带来了哪些不安定的因素。从这些资料 中，学生可以清楚地了解到战争让那么多的人无家可归、流浪街 头；战争让那么多的亲人生离死别、国家沦丧……这样，学生的 头脑中，便会出现一幕幕战争的灾难。使学生能够更加深入地理 解了课文内容。 展开想象是学习课文的重要方法。在这篇课文中，有这样几 句话：“蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园”，“金黄色的沙漠， 本来是蜥蜴和甲虫的天下”。在读的基础上，我引导学生展开想 象：大海本来是什么样的？现在又是什么情景？沙漠本来是什么 样的？现在又是什么情景？通过想象，学生也能够了解到战争让 本来安宁的自然世界变得喧嚣而残酷，自然也就了解了战争给自 然社会带来的灾难。 这节课的教学，让我重新对阅读课文有了一个新的认识。感 情朗读、补充材料、展开想象，无疑是学习阅读课文的很好的方 法。