五年级下册语文试题-第三单元 测试卷 -部编版（含答案） 5页

五年级语文下册 第三单元 单元测试 一、填空题（共 5 题；共 39 分） 1.在下面各字上减去一笔，变成新字。 鸣________ 钧________ 匆________ 治________ 享________ 旬________ 待________ 师________ 候________ 未________ 2.成语加法。 ________马平川+________贫如洗=________龙戏珠 ________本正经+________管齐下=________思而行 ________鸣惊人+________长两短=________面楚歌 3.给下列下划线字选择正确的解释。 （1）册：A．册子；B．量词；C．皇帝封爵的命令。 ①一册书________ ②纪念册________ ③册封________ （2）典：A．标准，法则； B．典范性的书籍；C．典故；D．典礼。 ①开国大典________ ②引经据典________ ③行文用典________ ④优秀典范________ 4.写出下列句子所用的修辞手法。 （1）篆书录书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。________ （2）汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。________ （3）在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？________ （4）为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来 了诗的灵性。________ （5）美丽的星星在不停地眨着眼睛。________ 5.先将歇后语补充完整，再根据语境填空。 （1）将歇后语补充完整。 A．________——照旧（舅） B．孔夫子搬家——________ C．小葱拌豆腐——________ D．上鞋不用锥子——________ E．四月的冰河——________ F．隔着门缝吹喇叭——________ （2）在车辆维修人员的帮助下，这辆车子如同“_________________________________________”。 （3）不管老师怎样苦口婆心地教育，淘气包马亮还是“_________________________________________”。 二、改正下列句子中的错别字。（共 5 分） 小球门手仅管在上回守门的时候把漆盖跌破了，确仍然豪不在意，他带着皮手套，警惕地住视对方， 多向一个真正的守门员。 三、选择正确答案的序号填空。（共 12 分） （1）第一个发现和研究甲骨文的人是（ ） A.顾炎武 B.王懿荣 C.欧阳询 D.陈双新 （2）下列属于内形外声的字是（ ） A.匪 B.固 C.葡 D.问 （3）“ ”这个象形字的简体字是（ ） A.马 B.车 C.象 D.狗 （4）把下列书法字体的特点的序号填在相应的横线上。 A．古色古香 B．流畅 C．端庄 D．奔放 ①楷书________ ②草书________ ③小篆________ ④行书________ （5）下列字谜的谜底不正确的一项是（ ） A.两目不同心相连。（想） B.一边是绿，一边是红；一边喜雨，一边喜风。（秋） C.二十四小时，莫当日字猜。（旧） D.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（四） 四、现代文阅读（共 14 分） 人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一 件事儿，人们就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重要，属于 什么种类。人们往后看了这些绳结，就可以记起以前经历的许多事儿。 现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳 大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书， “读”了这本“书”，他们就可以知道本民族的许多故事。 ∥ 不但如此，在文字创造之前，有些民族已经有了通信的方法。跟记事用绳结或贝壳一样，他们也用一些 东西来表示意思。譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭，这就是一封宣战书。那一族收到了，就拿起 武器来，准备战斗，决不会误会成别的意思。 从前有一个部落的首领送给相邻的一个部落首领一封信。这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠， 一只死青蛙，还有五支箭。这些东西包含着什么意思呢？就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老 鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚踏上我 们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”∥ 如果有一天，我们从邮递员手里收到一个包裹，打开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们 唯有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。 （1）读第二自然段中画横线的句子，“这本‘书’”在文中指________________________。 （2）第四自然段中，部落首领的信的内容是什么？有什么含义？ （3）短文已经用“∥”分成了三段，请写出各段的意思。 （4）比一比，想一想，有了文字之后的信，跟没有文字的信相比，进步在哪里？ 五、写作题（共 30 分） 我们每天都和汉字打交道，在学习和运用汉字的过程中，你一定饱尝过其中的酸甜苦辣。请选择一两 件你印象特别深的事写下来。题目自拟。字数不少于 400 字。 答案 一、 1. 呜；钓；勿；冶；亨；句；侍；帅；侯；木 2.一；一；二；一；双；三；一；三；四 3. （1）B；A；C （2）D；B；C；A 4. （1）排比（2）比喻（3）反问（4）设问（5）拟人 5. （1）外甥打灯笼；净是输（书）；一清（青）二白；真（针）好；开动（冻）了；名（鸣）声在外 （2）四月的冰河——开动（冻）了 （3）外甥打灯笼—— 照旧（舅） 二、 尽、膝、却、毫、戴、注、像 三、 （1）B（2）D（3）A （4）C；D；A；B （5）D 四、 （1）一条穿着好些贝壳的带子 （2）略 （3）第一段：人类在文字创造之前用结绳记事或是贝壳记事的方法来帮助记忆。第二段：文字发明之前 的通信方法及相关的故事。第三段：以古今的理解差异说明有没有文字差别很大。 （4）文字使表达变得更简洁，更准确，更易于理解。 五、略