五年级上册数学教案 简单随机现象和等可能性 冀教版 (2) 3页

冀教版五年级上册 ‎《可能性》‎ 张家口市桥东区宝丰街小学 庞志荣 教学目标：‎ ‎1、在抛硬币、掷骰子等游戏活动中，感受简单随机现象及结果发生的等可能性。‎ ‎2、能判断并说出简单情境中随机现象发生的结果，能清楚地表达判断和思考的过程。‎ ‎3、积极参加数学活动，对生活中的随机现象有好奇心，感受生活中处处有数学。‎ 教学重点：‎ 在抛硬币、掷骰子等游戏活动中，感受简单随机现象及结果发生的等可能性。‎ 教学难点：‎ 能判断并说出简单情境中随机现象发生的结果，能清楚地表达判断和思考的过程。‎ 教学过程：‎ 一、 游戏引入 师：大家玩过“石头、剪刀、布” 的游戏吗？谁想和老师挑战一下？‎ ‎（指生上台做游戏）‎ 师：看来，做游戏的时候，规则公平是最重要的。‎ 二、 抛硬币游戏 师：下面我们看一段视频，看看这样的规则公平不公平？‎ ‎（播放视频）‎ 师：足球比赛中，用抛硬币的方式让球队来选择比赛场地公平吗？抛出的硬币会出现什么结果？‎ ‎（生：可能是正面，可能是背面）‎ 师：刚才这位同学用了一个词特别好“可能”，说明抛出的结果能确定吗？像这样发生的结果不确定的现象叫做随机现象，今天我们就来研究随机现象发生的可能性。‎ ‎（板书课题）‎ 一、 猜想与实验 师：大家刚才说抛出的结果可能是正面，可能是背面，那哪种结果出现的可能性大一些呢？‎ ‎（生：相等、二分之一）‎ 师：怎么得到的二分之一？各种结果出现的可能性相等，在数学上叫做等可能性。如果老师抛了100次，估计一下，正面大约出现几次，反面出现几次?‎ 师：在这里我用的是“大约”，可以用一定吗？‎ 师：好的，我们通过实验来验证一下：‎ 小组实验：‎ ‎ （1）大家轮流抛硬币，先猜一猜哪个面朝上，再抛。每人抛5次，记录猜和抛的结果。‎ ‎（2）交流各组玩抛硬币的结果。‎ ‎ （3）小组汇报结果。‎ 师出示数学家的抛硬币实验结果，结合你们自己的实验结果和之前的猜想，你们有什么发现？‎ 教师小结。‎ 二、 掷色子 师：玩过这个游戏吗?说说色子的组成。‎ 转动色子，提出输赢可能性大小的问题。‎ 师：那我给一个规则，你们从1~6中挑出一个数，老师掷，你们猜对了，你们赢，你们猜错了，老师赢。游戏规则公平吗？‎ ‎（生发现不公平，赢得可能性的六分之一，输的可能性的六分之五）‎ 师：请小组制定一个游戏规则，使游戏变公平。‎ ‎（生;每人选3个数。。。。。。）‎ 一、 抽礼品 师：看到大家学的都非常认真，热火朝天，为了奖励大家，我带来了一些小礼品放到了盒子里，抽到礼品的可能性大吗？‎ ‎（出示课件4个礼品盒，让学生随机抽取，从而发现根据抽取的盒子不同，抽到礼品的可能性也在发生变化，会用简单的分数表示可能性的大小）‎ 六、教师小结。‎