人教语文五下彩色的非洲 3页

‎28、彩色的非洲 复备人： ‎ 教学目标：‎ 1、 认识“斓”、“炽”等14个生字，积累文中好词佳句。‎ 2、 能有感情地朗读课文，体会作者对非洲的赞美之情。‎ 3、 知道“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面。领悟课文的表达方法。‎ 教学重点：知道“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面。‎ 教学难点：领悟课文的表达方法。‎ 教学准备：布置学生收集有关非洲的资料。‎ 教学过程：‎ 一、 谈话导入，出示课题。‎ ‎（本组课文，我们一起感受了德国的美，领略了威尼斯这水上城市的风土人情，也到过泰国与象共舞，那么这节课，我们就一起走进彩色的非洲。）‎ 出示课题，齐读课题：彩色的非洲 二、 初读课文，学生交流。‎ 1、 自读课文，读准生字新词，读通句子。‎ 2、 划出自己喜欢的词语和句子。‎ 3、 出示好词好句。‎ 出示词语：大饱眼福 目不暇接 花团锦簇 姹紫嫣红 ‎ 繁花似锦 彬彬有礼 翩翩起舞 含情脉脉 4、 学生领读、齐读、比赛读。‎ 三、 再读课文，体会非洲的色彩。‎ ‎1、出示自学要求，学生自由默读课文。‎ ‎（1）在文中找出三个直接说明非洲是彩色的感叹句。‎ ‎（2）想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？‎ ‎2、学生汇报。‎ 出示句子：‎ ‎“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”‎ ‎“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”‎ ‎“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”‎ ‎ ‚点名读、学生有感情地读这三个句子。‎ ‎3、请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。‎ ‎ 关键句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。‎ ‎ 非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色 的。 ‎ 非洲的艺术也是彩色的。‎ ‎ 4、梳理思路：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的，那里的（ ）是彩色的。啊，非洲，好一个多姿多彩的世 ‎5、师归纳：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在：蓝天、骄阳，花草树木，动物世界，人们的日常生活及艺术。‎ ‎6、总结表达方法：先概述再分述最后又概括总结。‎ 四、精读课文，感悟非洲 ‎ ‎（一）初悟非洲风情。 ‎ ‎1.导语：让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？‎ ‎2.学生齐读课文的第三小节。 ‎ ‎3.教师激情引导：如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种炽热的原始。你想对非洲说些什么？ ‎ ‎4.指名朗读这一段，其他同学体会之后，互评，在评论的基础上再朗读。 ‎ ‎5.师：是的，一踏上非洲的这片神秘的土地，扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再次感受这种不同寻常的美丽！‎ ‎ 6.学生再次朗读第三小节。 ‎ ‎（二）深悟非洲风情。‎ 赏读彩色的植物；‎ ‎ 1、语言文字是有色彩的，是有画面的。请你细细地读描写植物的语段，边读边想，你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？ ‎ ‎2、交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并有感情朗读。 ‎ ‎（学生自由朗读，自由想象画面。学生朗读自己喜欢的句子，并描述自己看到的画面。）‎ ‎ 3、引读：除了沙漠之外的非洲大地真是──（生接读）你们瞧，芒果树开的是──（生接读）仙人树开的是──（生接读）玉兰树花──（生接读）火炬树──（生接读）最妙不可言的是那叫花树的树，远远望去──（生接读）。 ‎ ‎ 4、（展示非洲植物图片，配乐）让我们伴随着美妙的乐声，欣赏着斑斓的画面，一起来美美地读一读。‎ ‎ 5、此时，你感受到非洲是一片怎样的土地？ ‎ 自主探究，感悟彩色的动物世界、非洲人的彩色生活 。‎ ‎1、按照总结的阅读方法，自主学习。‎ ‎2、全班汇报。‎ ‎ 五、拓展文本，升华感悟 ‎ ‎ 1、补充介绍非洲，相机播放上海世博会非洲馆的视频。‎ ‎ 2、以《我眼中的非洲》为题，说一段话，把你对非洲的感受与同学分享。‎ ‎3、全班交流。 ‎ ‎4、是啊！色彩斑斓的非洲在我们脑海中留下了彩色的印记，在我们的心中撒下了彩色的种子，也在我们每一个人的心中播下了中非友谊的种子。‎ 板书设计： ‎ ‎ 28*彩色的非洲 阳光 ‎ 色彩斑斓的世界 植物、动物 多姿多彩的世界 ‎ 日生活、艺术 ‎