Unit 3 Weather 第一课时 教案 5页

第一课时 一、课时内容 ‎ A. Let’s learn A. let’s chant 二、课时分析 ‎ 本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第三单元第一课时，本课时围绕“天气”这个话题展开内容，包括 A. Let’s learn A. let’s chant 两个板块。‎ 本课时的A Let’s learn.部分通过天气预报员预报中国几大城市的气温与天气状况，呈现了描述天气特点的形容词：cool ，cold，hot ，warm ， weather 的词形和意义。‎ A Let’s chant部分则是通过活动来操练A Let’s learn. 中关于天气特点的词汇及词组。本活动通过有韵律的节奏说唱，强化单词的音义匹配训练并增加课堂的趣味性。‎ ‎ 本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用，重点掌握“It’s +描述天气特点的形容词+地点.”描述某地天气状况的句型和一些描述天气特点的形容词。根据以上任务，我在设计教学过程中。遵循以学生为主体的原则。采用分组合作，游戏教学的方法等引导学生在愉悦的心情下掌握新知。‎ 三、课时目标 ‎1. 能够听、说、认、读A Let’s learn.部分关于天气的单词及词组：cool ，cold，hot ，warm ， weather。‎ ‎ 2. 能够熟练运用句型“This is the weather report . It’s warm in Beijing today.”来介绍各地的天气。‎ ‎ 3. 了解世界几个著名城市的英文发音。‎ 四、课时重难点 ‎1. 课时重点 ‎ 掌握三会单词：cool ，cold，hot ，warm ， weather 及句型：This is the weather report . It’s warm in Beijing today. 并能在实际情景中运用。‎ ‎2. 课时难点 ‎ Weather 的发音。‎ 五、教学准备 ‎ 1.本课时的单词卡片 ‎ 2. 教学挂图及配套PPT ‎ 3.录音机及配套磁带 ‎ 4. 一个带有热水的热水袋；一个带有温水的热水袋 ‎ 5. 小冰块 ‎ 6. 一张标有各大城市气温的世界地图 六、教学过程 Step 1 Warm up 师生问候：‎ ‎ T:Good morning, boys and girls.‎ ‎ Ss:Good morning.teachers.‎ ‎ T: What time is it?‎ ‎ Ss: It’s eight ten.‎ ‎ T：Yes, It’s time for English class. Are you ready?‎ ‎ Ss: Yes. ‎ 设计意图：通过师生问候，即活跃了课堂，复习了旧知，又引起了孩子们的学习兴趣。‎ Step 2 Lead in 活动：“抽读单词”‎ 活动方案：老师准备学过的形容词：fat ，thin，tall，short ，long，big ，small，strong 等。然后由学生抽单词试读，同学们说出它们的反义词。‎ S1：thin ‎ Ss: fat S1：tall Ss: short ‎ ‎……‎ 设计意图：通过活动，复习了旧知，活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。‎ Step 3 Presentation ‎1.教学A Let’s learn ‎ ⑴ 教学单词 hot ‎ 教师拿出带有热水的热水袋，作出很热的样子说：It’s hot. It’s very hot . Do you want to try? 找几位自告奋勇的学生试着来感受一下，鼓励他们学说：“It’s hot.”老师并板书：hot 。‎ 老师出示夏天的图片说：“It’s hot.”最后用 two by two 的形式操练单词。‎ ‎ ⑵ 教学单词warm ‎ 教师边拿出带有温水的热水袋边说：“It’s warm. Do you want to try?”叫同学们上台前感受一下两个暖水袋，边指着带有温水的暖水袋边引导学生们说：“It’s warm.”然后展示春天的图片介绍说：It’s warm. 并板书：warm 然后用“开火车”的形式操练单词。‎ ‎ ⑶ 教学单词 cool ‎ ‎ 教师出示秋天的图片说：“It’s cool.”板书：cool 告诉学生cool 是“凉爽的”意思。‎ 然后采用 高、低声来操练单词。即老师高举单词卡，同学们高声读；老师把词卡放到胸前，‎ 学生中声读；老师把词卡放到腹部，学生低声读。‎ ‎ ⑷ 教学单词 cold ‎ ‎ 教师拿出一块冰块，引导学生说：“It’s cold.”并板书：cold 领读 然后展示冬天的图片说：“It’s cold ,too.”。用“开火车”的游戏操练单词。即一名学生读完单词后面向另一位同学，再有另一位同学来读，以此类推。 ‎ 设计意图：通过实物叫学生亲身感受单词，再展示图片让学生更深一步的理解这些单词还可以来描述天气，从而习得语言。然后再操练单词，使学生更深一步的理解单词。‎ ‎ ⑸ 教学句型：This is the weather report. It’s warm in Beijing today.‎ ‎ 教师播放天气预报片段，边播放边介绍说：“This is the weather report.”并板书句型：老师强调单词 weather ；report ，告诉学生weather 是“天气”的意思。 report 是“报告”的意思，weather report 是“天气预报”的意思。再带读单词及词组，提醒学生注意“ther”的发音，最后带读句子“This is the weather report.”‎ ‎ 出示世界地图展示四个大城市依次提问：‎ ‎ T：Where is it ?‎ ‎ Ss：It’s Harbin/ Beijing / Lhasa / Hong Kong. 并板书四个城市名。强调正确读音，尤其是Lhasa 和 Hong Kong 。‎ 教师出示北京春天的景象说：It’s warm in Beijing today.并板书句型。指着Harbin 问：‎ ‎ T: Is it warm in Harbin?‎ ‎ Ss：No, It isn’t . It’s cold in Harbin. 教师板书：It’s … in … ‎ 指着Lhasa 让学生说：It’s cool in Lhasa. 指着Hong Kong 让学生说：It’s hot in Hong Kong.‎ ‎ ⑹ 教师播放“Let’s learn”的课文录音，学生整体感知课文内容。‎ ‎ ⑺ 教师再次播放课文录音，学生整体感知课文内容。‎ ‎ ⑻ 教师指图，学生说天气。‎ 设计意图：通过利用世界地图来教学句型，掌握世界各地的天气情况的不同，从而习得语言。‎ ‎2. 教学A. Let’s chant ‎ ‎ 先播放一遍Let’s chant 的录音，体会韵句的节奏；然后通过屋里屋外的图片及动作讲解句子：It’s cold outside.Put on a hat. Take off your shoes. It feels so nice. 接着让学生跟录音说韵句。最后师生边说句子，边做动作，操练歌谣。教师引导学生根据其他两种气候情况，改编歌谣。‎ ‎ 如： Brrr , It’s hot outside.‎ ‎ It’s hot outside.‎ ‎ Open the sun umbrella.‎ ‎ Hot , bye- bye ‎ Mmm! It’s cool.‎ ‎ It’s cool inside.‎ ‎ Put down the sun umbrella.‎ ‎ It feels so nice.‎ 设计意图：通过播放歌谣感受韵律，后跟录音读歌谣，培养了学生的听说能力；做动作操练歌谣，增强了孩子们对歌谣的理解能力。通过改编歌谣增加了课堂的趣味性，调节了课堂的气氛。‎ Step 4 Practice ‎ 活动“小小气象家”‎ 活动方案：教师出示标有各地气温的地图，每四人一组播报天气争当“小小气象家”‎ 老师择优到台前表演，选出“小小气象家”。‎ ‎ 如：Good morning. This is the weather report. It’s cold in Xinjiang. It’s cool in Qinghai .‎ It’s warm in Jiangxi . It’s hot in Taiwan.……‎ ‎ 设计意图：通过活动竞赛调动了学生的积极性。也培养了学生在生活中运用语言的能力。‎ Step 5 Summary ‎ T：Boys and girls, Let’s look back this class. Which English phrases do you remember?‎ Ss： Cool ，cold，hot ，warm ， weather T：Excellent! Which new sentences do you learn today?‎ Ss：This is the weather report. It’s warm in Beijing today.‎ ‎ 七、课堂作业 ‎ Ⅰ. 选出不合群的小兔子。‎ ‎ ‎ Hong kong Lhasa Chinese ‎ （ ） 1. A. B. C.‎ ‎ ‎ warm sun hot ‎ （ ） 2. A. B. C.‎ ‎ ‎ ‎ ‎ where inside outside ‎ （ ） 3. A. B. C.‎ ‎ ‎ cool cold weather ‎ （ ） 4. A. B. C.‎ ‎ ‎ shoes feel hat ‎ （ ） 5. A. B. C.‎ Ⅱ. 对对碰。‎ big ， cold ， fat ， inside ， good ， tall， long outside ， hot ， short ，small ，bad ， thin ‎ ‎ ‎ 1. 2. ‎ ‎ 3. 4. ‎ ‎ 5. 6. ‎ ‎ 7. ‎ ‎ Ⅲ. 看图根据天气说句子。‎ ‎1.‎ 大连 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2.‎ 西宁 ‎ ‎ ‎3.‎ 海南 ‎ ‎ 答案：‎ Ⅰ. 1.C 2.B 3.C 4.A 5.C ‎ Ⅱ. 1.big - small 2.cold --hot 3.fat -- thin 4.inside --outside 5.good --bad ‎ ‎ 6.long --short 7.tall --short ‎ Ⅲ. 1.It’s cold in Dalian. 2. It’s warm in Xining. 3.It’s hot in Hainan.‎ 八、板书设计 Unit 3 Weather ‎ ‎ 第一课时 ‎ weather ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ cool Lhasa. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ It’s ‎ ‎ warm in Beijing ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ cold Harbin ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ hot Hong Kong