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  • 2021-12-10 发布

Unit 3 Weather 第一课时 教案

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第一课时 一、课时内容 ‎ A. Let’s learn A. let’s chant 二、课时分析 ‎ 本课时是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书四年级下册的第三单元第一课时,本课时围绕“天气”这个话题展开内容,包括 A. Let’s learn A. let’s chant 两个板块。‎ 本课时的A Let’s learn.部分通过天气预报员预报中国几大城市的气温与天气状况,呈现了描述天气特点的形容词:cool ,cold,hot ,warm , weather 的词形和意义。‎ A Let’s chant部分则是通过活动来操练A Let’s learn. 中关于天气特点的词汇及词组。本活动通过有韵律的节奏说唱,强化单词的音义匹配训练并增加课堂的趣味性。‎ ‎ 本课时是整个单元的首课时,在本单元中起引领与铺垫作用,重点掌握“It’s +描述天气特点的形容词+地点.”描述某地天气状况的句型和一些描述天气特点的形容词。根据以上任务,我在设计教学过程中。遵循以学生为主体的原则。采用分组合作,游戏教学的方法等引导学生在愉悦的心情下掌握新知。‎ 三、课时目标 ‎1. 能够听、说、认、读A Let’s learn.部分关于天气的单词及词组:cool ,cold,hot ,warm , weather。‎ ‎ 2. 能够熟练运用句型“This is the weather report . It’s warm in Beijing today.”来介绍各地的天气。‎ ‎ 3. 了解世界几个著名城市的英文发音。‎ 四、课时重难点 ‎1. 课时重点 ‎ 掌握三会单词:cool ,cold,hot ,warm , weather 及句型:This is the weather report . It’s warm in Beijing today. 并能在实际情景中运用。‎ ‎2. 课时难点 ‎ Weather 的发音。‎ 五、教学准备 ‎ 1.本课时的单词卡片 ‎ 2. 教学挂图及配套PPT ‎ 3.录音机及配套磁带 ‎ 4. 一个带有热水的热水袋;一个带有温水的热水袋 ‎ 5. 小冰块 ‎ 6. 一张标有各大城市气温的世界地图 六、教学过程 Step 1 Warm up 师生问候:‎ ‎ T:Good morning, boys and girls.‎ ‎ Ss:Good morning.teachers.‎ ‎ T: What time is it?‎ ‎ Ss: It’s eight ten.‎ ‎ T:Yes, It’s time for English class. Are you ready?‎ ‎ Ss: Yes. ‎ 设计意图:通过师生问候,即活跃了课堂,复习了旧知,又引起了孩子们的学习兴趣。‎ Step 2 Lead in 活动:“抽读单词”‎ 活动方案:老师准备学过的形容词:fat ,thin,tall,short ,long,big ,small,strong 等。然后由学生抽单词试读,同学们说出它们的反义词。‎ S1:thin ‎ Ss: fat S1:tall Ss: short ‎ ‎……‎ 设计意图:通过活动,复习了旧知,活跃了课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高学生的听说能力。‎ Step 3 Presentation ‎1.教学A Let’s learn ‎ ⑴ 教学单词 hot ‎ 教师拿出带有热水的热水袋,作出很热的样子说:It’s hot. It’s very hot . Do you want to try? 找几位自告奋勇的学生试着来感受一下,鼓励他们学说:“It’s hot.”老师并板书:hot 。‎ 老师出示夏天的图片说:“It’s hot.”最后用 two by two 的形式操练单词。‎ ‎ ⑵ 教学单词warm ‎ 教师边拿出带有温水的热水袋边说:“It’s warm. Do you want to try?”叫同学们上台前感受一下两个暖水袋,边指着带有温水的暖水袋边引导学生们说:“It’s warm.”然后展示春天的图片介绍说:It’s warm. 并板书:warm 然后用“开火车”的形式操练单词。‎ ‎ ⑶ 教学单词 cool ‎ ‎ 教师出示秋天的图片说:“It’s cool.”板书:cool 告诉学生cool 是“凉爽的”意思。‎ 然后采用 高、低声来操练单词。即老师高举单词卡,同学们高声读;老师把词卡放到胸前,‎ 学生中声读;老师把词卡放到腹部,学生低声读。‎ ‎ ⑷ 教学单词 cold ‎ ‎ 教师拿出一块冰块,引导学生说:“It’s cold.”并板书:cold 领读 然后展示冬天的图片说:“It’s cold ,too.”。用“开火车”的游戏操练单词。即一名学生读完单词后面向另一位同学,再有另一位同学来读,以此类推。 ‎ 设计意图:通过实物叫学生亲身感受单词,再展示图片让学生更深一步的理解这些单词还可以来描述天气,从而习得语言。然后再操练单词,使学生更深一步的理解单词。‎ ‎ ⑸ 教学句型:This is the weather report. It’s warm in Beijing today.‎ ‎ 教师播放天气预报片段,边播放边介绍说:“This is the weather report.”并板书句型:老师强调单词 weather ;report ,告诉学生weather 是“天气”的意思。 report 是“报告”的意思,weather report 是“天气预报”的意思。再带读单词及词组,提醒学生注意“ther”的发音,最后带读句子“This is the weather report.”‎ ‎ 出示世界地图展示四个大城市依次提问:‎ ‎ T:Where is it ?‎ ‎ Ss:It’s Harbin/ Beijing / Lhasa / Hong Kong. 并板书四个城市名。强调正确读音,尤其是Lhasa 和 Hong Kong 。‎ 教师出示北京春天的景象说:It’s warm in Beijing today.并板书句型。指着Harbin 问:‎ ‎ T: Is it warm in Harbin?‎ ‎ Ss:No, It isn’t . It’s cold in Harbin. 教师板书:It’s … in … ‎ 指着Lhasa 让学生说:It’s cool in Lhasa. 指着Hong Kong 让学生说:It’s hot in Hong Kong.‎ ‎ ⑹ 教师播放“Let’s learn”的课文录音,学生整体感知课文内容。‎ ‎ ⑺ 教师再次播放课文录音,学生整体感知课文内容。‎ ‎ ⑻ 教师指图,学生说天气。‎ 设计意图:通过利用世界地图来教学句型,掌握世界各地的天气情况的不同,从而习得语言。‎ ‎2. 教学A. Let’s chant ‎ ‎ 先播放一遍Let’s chant 的录音,体会韵句的节奏;然后通过屋里屋外的图片及动作讲解句子:It’s cold outside.Put on a hat. Take off your shoes. It feels so nice. 接着让学生跟录音说韵句。最后师生边说句子,边做动作,操练歌谣。教师引导学生根据其他两种气候情况,改编歌谣。‎ ‎ 如: Brrr , It’s hot outside.‎ ‎ It’s hot outside.‎ ‎ Open the sun umbrella.‎ ‎ Hot , bye- bye ‎ Mmm! It’s cool.‎ ‎ It’s cool inside.‎ ‎ Put down the sun umbrella.‎ ‎ It feels so nice.‎ 设计意图:通过播放歌谣感受韵律,后跟录音读歌谣,培养了学生的听说能力;做动作操练歌谣,增强了孩子们对歌谣的理解能力。通过改编歌谣增加了课堂的趣味性,调节了课堂的气氛。‎ Step 4 Practice ‎ 活动“小小气象家”‎ 活动方案:教师出示标有各地气温的地图,每四人一组播报天气争当“小小气象家”‎ 老师择优到台前表演,选出“小小气象家”。‎ ‎ 如:Good morning. This is the weather report. It’s cold in Xinjiang. It’s cool in Qinghai .‎ It’s warm in Jiangxi . It’s hot in Taiwan.……‎ ‎ 设计意图:通过活动竞赛调动了学生的积极性。也培养了学生在生活中运用语言的能力。‎ Step 5 Summary ‎ T:Boys and girls, Let’s look back this class. Which English phrases do you remember?‎ Ss: Cool ,cold,hot ,warm , weather T:Excellent! Which new sentences do you learn today?‎ Ss:This is the weather report. It’s warm in Beijing today.‎ ‎ 七、课堂作业 ‎ Ⅰ. 选出不合群的小兔子。‎ ‎ ‎ Hong kong Lhasa Chinese ‎ ( ) 1. A. B. C.‎ ‎ ‎ warm sun hot ‎ ( ) 2. A. B. C.‎ ‎ ‎ ‎ ‎ where inside outside ‎ ( ) 3. A. B. C.‎ ‎ ‎ cool cold weather ‎ ( ) 4. A. B. C.‎ ‎ ‎ shoes feel hat ‎ ( ) 5. A. B. C.‎ Ⅱ. 对对碰。‎ big , cold , fat , inside , good , tall, long outside , hot , short ,small ,bad , thin ‎ ‎ ‎ 1. 2. ‎ ‎ 3. 4. ‎ ‎ 5. 6. ‎ ‎ 7. ‎ ‎ Ⅲ. 看图根据天气说句子。‎ ‎1.‎ 大连 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 2.‎ 西宁 ‎ ‎ ‎3.‎ 海南 ‎ ‎ 答案:‎ Ⅰ. 1.C 2.B 3.C 4.A 5.C ‎ Ⅱ. 1.big - small 2.cold --hot 3.fat -- thin 4.inside --outside 5.good --bad ‎ ‎ 6.long --short 7.tall --short ‎ Ⅲ. 1.It’s cold in Dalian. 2. It’s warm in Xining. 3.It’s hot in Hainan.‎ 八、板书设计 Unit 3 Weather ‎ ‎ 第一课时 ‎ weather ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ cool Lhasa. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ It’s ‎ ‎ warm in Beijing ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ cold Harbin ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ hot Hong Kong

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