五年级语文上册课件-第3单元-口语交际-讲民间故事（部编版）(共21张PPT) 21页

第三单元•口语交际 讲民间故事 激趣导入 同学们，中国的传统文化博大精 深，数不胜数的民间故事影响着一代 又一代人。这一单元，我们结识了舍 己为人的猎人海力布，并被牛郎织女 的爱情故事所感动。在你们的童年记 忆里，还有哪些让你印象深刻的民间 故事呢？ 重温故事 猎 人 海 力 布 牛 郎 织 女 认识民间故事 广义：口头创作中所有叙事散文作品的总称。 狭义：指除了神话、传说以外的有一定幻想 色彩、现实性较强的民间散文作品，包括神 奇幻想故事、生活故事、动物故事、民间寓 言、民间笑话等。 认识民间故事 ★人物特点鲜明，读起来善恶分明。 ★情节曲折，想象奇特。 ★民间故事的情节就是这样一环扣一环，非常连贯。 ★人们基于当时现实，运用了离奇的想象，赋予 了普通的人或者动物以超现实的能力，借以实现 劳动人民们在现实生活中实现不了的美好愿望。 故事分享 故事分享 故事分享 中国四大民间故事 中国四大民间故事主要有《梁祝》《孟姜女》《白蛇传》《牛郎织女》， 四大故事叙述了古代民间的爱情故事，表达了古代人民对自由爱情的渴望，对 后世有着深远的影响。 试讲故事 如何将这些故事讲得引人入胜，让 大家听得津津有味呢？如果你来讲，你 会用什么方法去讲？今天我们就一起探 讨一下如何讲民间故事？ 知识点拨 要想将故事讲得具体而生动，不仅要熟知 故事的情节，还要体会人物的感情变化。 “如果自己是故事中的牛郎，会如何向大家 讲述这个故事？”小组交流讨论后，请以牛郎 的口吻和情感将故事讲出来。 《牛郎织女》回顾 哥嫂狠毒 相依为命 老牛报恩 男耕女织 幸福生活 老牛的遗言 王母之怒 七夕相会 《牛郎织女》回顾 小组合作 小组内轮流讲故事 小组合作 小组评议要点 A.主讲人所讲故事的情节是否完整； B.讲故事时主讲人是否面向听众， 态度是否自然大方，有没有符合故 事情节的动作展示； C.主讲人声音是否适当，眼神和听 众是否有交流。 小组汇报 评一评：小组派代表上台表演，师生共同 评议。看看谁讲的故事最有吸引人、最有创意。 拓展延伸 你还知道哪些民间故事呢？讲一讲，评一评。 拓展延伸 你还知道哪些民间故事呢？讲一讲，评一评。 拓展延伸 你还知道哪些民间故事呢？讲一讲，评一评。 推荐阅读 布置作业 充分利用身边的书籍、网络等资源搜 集民间故事。 再见