2020五年级语文下册第二单元6景阳冈教学课件新人教版 21页

景 阳 冈 1. 认识“倚、箸”等 17 个生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥”等 15 个字，会写“半夜三更、寻思”等 5 个词语。 2. 默读课文，遇到不懂的词语试着猜一猜。 3. 按照故事的发展顺序，理清故事的主要内容。用自己的话讲讲武松打虎的故事，注意加上适当的语气、表情和动作。 4. 了解课文内容，对课文中的武松作出自己的评价，并说明理由。 学习目标 我会认 yǐ zhù dié 倚（靠 ） （竹）箸 碟（子） jīn ǎn zhàng 斤（两） 俺（家） （手）杖 qín wù lèi 擒（拿） 勿（入） 肋（骨 ） 我会认 liàng qiàng kuà pī lì 踉 跄 胯（下） 霹 雳 páo xiào chuí 咆 哮 （铁）锤 我会写 gāng    饥（饥饿） jī 俺（俺家） ǎn 冈（山冈） dié 碟（碟子） jīn 斤（斤两） 我会写 bǎng    杖（手杖） zhàng 勿（勿入） wù 榜（榜文） shēn 申（申诉） jiān 兼（兼并） 我会写 tuō    悉（知悉） xī 截（截止） jié 拖（拖延） zhuì 坠（坠落） táng 膛（胸膛） 我会读 qià hǎo xìng mìng shí chen sān gēng bàn yè chǐ xiào xiōng táng wǔ yì xún si 恰好 性命 时辰 三更半夜 耻笑 胸膛 武艺 寻思 多音字 绰 pō （血泊） chuò （阔绰） 呵 ā （呵呀） hē （一气呵成） 泊 chāo （绰起） bó （停泊） 按照课文内容填空 武松 : 喝酒 （上冈） ( 打虎 ) （下冈） 全文按事情发展的顺序，先讲武松进店喝酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与老虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈子来。可概括为：喝酒 → 上冈 → 打虎 → 下冈。 在这四部分中，重点描写了喝酒、打虎两个部分，表现了武松豪爽、倔强、无所畏惧、勇敢机智的性格特点。 打死老虎 老虎抓人 棒打老虎 拳打老虎 老虎出现 第 8 自然段 第 9 自然段 第 10 自然段 第 11 自然段 第 12 自然段 根据课文内容，用线连上适当的小标题。 语句赏析 语言描写 “原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉 ? ” “休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。” “我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫 ! 你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。” “便真个有虎，老爷也不怕。” 第 1 、 2 自然段中对武松的语言描写表现了他什么样的性格特点？描写武松的这种性格有什么作用？ 答：武松在酒店喝酒时及喝酒后对酒家说的一些话，表现了武松豪爽、倔强的性格特点。后来，当酒家好心劝他不要独自过冈时，武松更是出语豪壮，英勇无畏，两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。 描写武松的这种性格为下文写他勇猛打虎的行为做了铺垫。 语句赏析 心理描写 欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。  答：这句话是对武松的心理描写，贴切、真实。这时，武松已经知道冈上真有虎，心里也有一点儿怕。但武松毕竟是英雄好汉，出于自尊心和好面子，他不愿返回酒店。“不是好汉，难以转去”，这里虽有犹豫，但更多的仍然是勇往直前的豪气，“明知山有虎，偏向虎山行”充分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。 2. 用“ ”圈出描写武松的主要动词。 1. 用“ ”划出描写关于 武松的句子。 默读第 9 、 10 自然段，然后完成下列问题： 老 虎 抓 人 武松见了， 叫 声“啊呀！”从青石上 翻 将下来，便拿那条梢棒在手里， 闪 在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一 闪 ，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又 闪 在一边。 棒 打 老 虎 原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手 抡 起梢棒， 尽 平生气力，从半空 劈 将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 总结概括 课文中武松的形象栩栩如生，让人过目难忘。作者运用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时惊心动魄的场面，起到了很好的作用，使文章增色不少。 拓展延伸： 请同学们给“三碗不过冈”写一段广告词。 同学们： 你们已知道我是怎样打死老虎了，那么，你们在今后遇到危险的时候，应该怎样对待？