部编人教版语文 小学五年级下册教学课件第5单元习作《把一个人的特点写具体》课时2 19页

把一个人的特点写具体 习作 第2课时 同学们，上节课通过讨论学习，我们知道人物可以通过肖 像描写、动作描写、心理描写、语言描写来刻画。 这节课，我们继续学习。 范例讲解 我们班的体育健将 李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步 和打篮球是他的强项。 记得那次跑步比赛，就要开始啦,每个运动员们都很努力。体育老 师大喊一声“开始！”后，新宇虽然起跑没有别人快，但在我们很卖 力的“加油” 声中，他后来追了上来，跑得很快，他一下子超过其他 班的运动员们。第一个冲过了终点,获得了第一名。 在篮球比赛中，他也一样地厉害。他跑动、抢球、上篮，动作灵 活，每场比赛都进了很多球。我们都说：“新宇，你太厉害了，我们 为你加油，你是我们的骄傲。”他笑着说： “没什么厉害的。” 你们看，他是不是很厉害啊！ 点评讲解 写作硬伤：把写人文章写成写事的文章；人物特点 不鲜明；内容不具体。 点评讲解 如何把特点具体化，写出李新宇厉害的样子呢？ 点评讲解 李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将, 跑步和打篮球是他的强项。 李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼 睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白 相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。 外貌描写 范例讲解 我们班的体育健将 李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步 和打篮球是他的强项。 记得那次跑步比赛，就要开始啦,每个运动员们都很努力。体育老 师大喊一声“开始！”后，新宇虽然起跑没有别人快，但在我们很卖 力的“加油” 声中，他后来追了上来，跑得很快，他一下子超过其他 班的运动员们。第一个冲过了终点,获得了第一名。 在篮球比赛中，他也一样地厉害。他跑动、抢球、上篮，动作灵 活，每场比赛都进了很多球。我们都说：“新宇，你太厉害了，我们 为你加油，你是我们的骄傲。”他笑着说： “没什么厉害的。” 你们看，他是不是很厉害啊！ 变 概 括 为 描 写 点评讲解 跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站 着各班的“助威团”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声:“预 备……”李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线, 左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂弯 曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓,一触即发。体育老师大喊一声:“开 始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,唯有李新宇一个人略一迟钝,约 一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发力非常惊人, 马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺,竞争非常 场面描 写 比喻 点评讲解 激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了!我们班所有的同学都成了李新宇的拉 拉队队员,大家齐声喊道:“李新宇,加油!李新宇,加油!”李新宇听到我们的加油声 后,双腿像安装了弹簧似的飞奔起来,终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家 欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩! 详细描写李新宇跑步厉害的样子 点评讲解 他跑动、抢球、上篮，动作灵活， 只见他猛地冲向对方带球的队员,趁对方一不留神就把球抢 到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时, 他迅速转个圈,或者做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一 只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上 一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了! 细化动作 佳作赏析 我们班的体育健将 李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常 眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、 白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。李新宇体育成绩很好， 十足一个体育健将,跑步和打篮球都是他的拿手好戏。 跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站 着各班的“助威团”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声:“预 备……”李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线, 左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂 弯曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓,一触即发。体育老师大喊一 声:“开始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,唯有李新宇一个人略 一迟钝,约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发 佳作赏析 力非常惊人,马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺,竞 争非常激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了！我们班所有的同 学都成了李新宇的拉拉队队员,大家齐声喊道:“李新宇,加油！李新宇, 加油!”李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔起来,终 于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而 喝彩! 在篮球比赛的赛场上,李新宇也是一样的勇猛。只见他猛地冲向对方 带球的队员,趁对方一不留神就把球抢到了自己手上,并快速冲向对方的 篮筐。碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈做一个假动作,把球从一只 手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚 一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了!全场沸腾 了起来…… 你们看,他是不是很厉害啊? 点评讲解 一、抓住特点。 二、选好事例。 三、运用描写。 四、写出细节。 五、善用修辞。 词语积累 凤眼小巧 标致 耳聪目明 膀大腰粗 水汪汪 苗条气派 招风耳耳鸣眼花 素材积累 如果你是位作家，你曾写过雄伟的山峦，但你可 曾写过自己背负责任的父亲?如果你是位画家，你画 过冬日的暖阳，但你可曾画过自己饱经风霜的父亲? 如果你是位歌唱家，你歌唱过浩浩荡荡的长江黄河， 可曾歌唱过我们坚毅挺拔的父亲? 精 彩 开 头 素材积累 父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品 越甜；父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心里却 是软的；父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却 充满知识。 精 彩 开 头 素材积累 真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获 了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声， 不就是对他由衷的赞叹吗？ 精 彩 结 尾 素材积累 看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看 到和谐社会的新风吹遍祖国大地。 精 彩 结 尾 好书推荐 《城南旧事》是台湾女作家林海音的 代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童 年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年 时的故事，反映了作者对童年的怀念和对 北京城南的思念。