部编版五年级语文上册第二单元 语文园地二 课件 20页

语文园地二 交流平台 通过本单元的学习，大家掌握了哪些速读的好办法呢？ 你读了本单元的课文，还有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。 小结： 我们速读课文时，要注意力集中，尽量连词成句地读，不要一字一字地读，更不要回读。我们还可以跳过不理解的字词。如果能带着问题，抓住关键词句，速度会更快，内容把握会更准确。 读下面的语句，写出主要意思。 我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 （廉颇对蔺相如不服气。） 词句段运用 从例句中你知道了什么？ 小结： 括号内的句子是对括号外句子的意思的简要概括。 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是 30 万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ （ ） 小组合作，根据语句写出主要意思。 手电筒的光比流星体的速度要快。 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 （ ） 地道数量多，式样多，范围广。 总结： 及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。 读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 左右为难 　　大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 奋不顾身 　　杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 从例句中你知道了什么？ 小结：第一个例句就是“左右为难”的具体情景，写出了赵王对于渑池会见的左右为难；同样的，第二个例句表现了杨靖宇奋不顾身地与敌人作斗争的具体情景。 根据例句的做法交流“喋喋不休”“悠然自得”如何用具体的情景表现出来。 喋喋不休 悠然自得 自由诵读“日积月累”，读准确，读通顺，注意朗读的节奏、韵律，初步理解句子的含义。 日积月累 ◎ 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 —— 葛洪 ◎ 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 —— 陶渊明 ◎ 莫等闲，白了少年头，空悲切。 —— 岳飞 ◎ 多少事，从来急；天地转，光阴迫。 一万年太久，只争朝夕。 —— 毛泽东 说一说这些句子的含义。 第一句：不要整日就只是吃饱喝足，却不去多思考、探索，也不要因为懒惰，少花了一点时间而造成功亏一篑。 第二句：精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。青春年少的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。 第三句：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做些有意义的事。 第四句：天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。 从这些句子中你受到什么启示？你会在怎样的情况下使用这些名言警句？为什么？ 课外收集有关励志、惜时的名言警句。 课后作业