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  • 2021-12-10 发布

五年级语文上册第四单元语文园地第1课时教案新人教版

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语文园地 ‎ ‎ ‎ 本次语文园地共有四个板块。“交流平台”旨在告诉学生读课文时,可以运用多种方法来了解课文内容,理解、感悟、表现课文蕴含的情感。“词句段运用”引导学生区分褒义词和贬义词;给句子加标点。“书写提示”引导学生观察整首诗的书写,掌握古诗的书写方法。“日积月累”要求学生诵读、理解成语,丰富学生的语言。‎ 本单元的课文感情充沛,能引起学生共鸣。因此,在交流时,学生也能把自己的感受和同学交流。对于词语的感情色彩,学生在积累词语的时候也有所了解。古诗书写的竖列方式,需要着重指导。‎ ‎ “交流平台”要创设宽松、民主的氛围,引导学生交流读课文的方法。“书写提示”要引导学生细细欣赏,感受汉字的美。“日积月累”要引导学生理解词意,积累成语。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1.通过交流平台,引导学生掌握读课文的方法。‎ ‎2.理解词语的意思和感情色彩,积累词语,选择词语写一段话。‎ ‎3.体会顿号的用法,会给句子加标点。‎ ‎4.正确、规范、美观地书写古诗。‎ ‎【过程与方法】‎ 创设交流平台,培养学生勇于表达的能力。区分词语的感情色彩,能熟练运用词语。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 运用词语表达自己的爱憎褒贬。‎ 重点 体会词语的感情色彩,体会顿号的用法。‎ 难点 正确、规范、美观地书写古诗。‎ 教师:课件。‎ 学生:古诗作品纸。‎ ‎2课时 第一课时 2‎ ‎1.交流读课文的方法。‎ ‎2.理解“日积月累”中词语的意思,积累词语。‎ 重点 理解“日积月累”中词语的意思,积累词语。‎ 难点 交流读课文的方法。‎ 一、交流平台 ‎1.回顾本单元课文,说说从课文中感受到的浓浓爱国情。‎ ‎ 《示儿》——诗人盼望重新统一中原。‎ ‎《题临安邸》——诗人对南宋当局忘了国仇家恨的直斥。‎ ‎《己亥杂诗》——诗人希望社会变革的强烈愿望。‎ ‎《少年中国说(节选)》——寄托了作者对少年中国的热爱和期望。‎ ‎《圆明园的毁灭》——表达了作者对圆明园的惋惜,对清政府的腐败,对侵略者的强盗行为的痛恨之情。‎ ‎《小岛》——表现了守岛战士们深沉的爱岛、爱国情怀。‎ ‎2.小组交流读课文的方法。‎ ‎3.全班交流。‎ ‎4.读“交流平台”中的内容,看和自己的体会有什么相同点和不同点。‎ 二、日积月累 ‎1.出示十六个词语。‎ ‎2.指名读词语。‎ ‎3.比赛读词语。‎ ‎4.交流词语的意思。‎ ‎5.说一说从这些词语中你体会到了什么。‎ ‎(第一组词语都是形容太平盛世的。第二组词语都是形容多事之秋的。) ‎ ‎6.激励背诵。‎ 交流平台:读课文的方法 日积月累:积累成语 2‎