五年级语文上册第五单元交流平台及初试身手教案新人教版 2页

交流平台及初试身手 ‎ ‎ 这两个板块主要是引导学生交流说明文的特点及基本的说明方法，并能运用说明方法描写身边的事物，再将课文《白鹭》第2～5自然段改写成一段说明性文字。‎ ‎ 通过本单元的学习，学生对说明文的特点已有较深的了解，所以交流时能畅所欲言。在学习中，学生跟随老师也了解到一些基本的说明方法，并能运用这些说明方法来说明身边的一个事物。但将《白鹭》第2～5自然段改写成一段说明性文字的时候，需要教师引导。‎ ‎“交流平台”仍以学生自主交流为主。为让交流有实效，可指导学生一定的方法，如可以把自己交流的内容用简单的提纲先写下来，交流时围绕提纲发挥。“初试身手”要为学生搭建平台，指导学生进行练笔。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1．能就说明文的学习收获和其他同学交流。‎ ‎2．认真聆听同学对于本单元学习内容的交流。‎ ‎3．能用不同的说明方法描述身边的一个事物。‎ ‎4．将《白鹭》第2～5自然段改写成一段说明性文字，并体会和原文的不同。‎ ‎【过程与方法】‎ ‎1．小组合作、对着提纲发言，培养学生勇于交流的习惯。‎ ‎2．通过对比，体会散文和说明文的不同。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 体会不同文体文章的魅力。‎ 重点 能就说明文的学习收获和其他同学交流。‎ 难点 改写散文成说明性文字，体会不同。‎ 教师：准备本单元学习内容回顾的课件。‎ 学生：选择身边的一种事物进行观察。‎ ‎1课时 2‎ 一、交流平台 ‎1．同学们，一个单元的学习转眼间又结束了。这一节课，我们就一起来交流一下关于说明文的收获。‎ ‎2．了解说明文的特点。‎ ‎(1)指名学生讲讲说明文的特点。‎ ‎(2)教师总结。‎ 说明性的文章，不同于叙事性文章，主要以说明为主，用以介绍事物，解说事理。因此，语言没有叙事性文章那么丰富。‎ ‎3．了解说明文的基本说明方法。‎ ‎(1)出示句子，引导学生说出说明方法。‎ 太阳离我们约有一亿五千万千米远。‎ 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。‎ 这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。‎ ‎(2)学生交流说明方法。‎ ‎4．交流说明文和散文的不同。‎ ‎(1)结合具体的例子指出说明文和散文的不同。‎ ‎(2)教师小结。‎ 二、初试身手 ‎1．结合课前的观察，描述自己观察的事物的 特征。‎ ‎2．其余学生评价，给予建议。‎ ‎3．默读《白鹭》第2～5自然段，想一想，如果变成说明性文字，要怎么写呢？‎ ‎4．指名学生回答。‎ ‎5．全班交流，怎样改写。‎ ‎(1)除掉诗情画意的语言。‎ ‎(2)要写出白鹭的特点。‎ ‎6．拿出习作本，将《白鹭》第2～5自然段改写成说明性文字。‎ ‎7．小组交流改写后的文字。‎ ‎8．全班交流，教师点评。‎ ‎9．再次感受说明文和散文的区别。‎ 交流平台及初试身手 语文教学要注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时要注重开发学生的创造潜能，培养综合实践能力。在这堂课中，我让学生成为学习的主人，引导学生交流、探讨，从而深刻了解说明文，并体会到说明文和散文的不同之处。‎ 2‎