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- 2021-12-10 发布
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习作:我的乐园
教学目标
1.引导学生写自己的乐园,写出真情实感。
2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好,激发热爱生活的情
感。
3.互相评价习作,提出修改建议,修改作文。
教学重点
写出自己乐园的样子,以及带给自己的快乐。
教学难点
能描绘出自己乐园的样子。
教具准备
课件
教学设计
一、激发兴趣,体验游戏。
【出示课件 2】
出示动物乐园图片,看,动物们在自己的乐园里,生活得多么快乐呀!湖畔、
林间、广场、校园……处处都留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。
今天,我们来写一篇作文,题目是《我的乐园》(板书:我的乐园)
二、掌握技巧,写好作文
1.课本上已经给你们提供了一些场所,任由你选择,你要选择哪一个?你想
怎样写呢?【出示课件 3】
(1)满是玩具的房间
(2)班级图书角
(3)家里的院子
(4)村头小河边的草地
(5)学校的篮球场
(6)爷爷的菜地
2.欣赏经典,感悟写法。
【出示课件 4、5】
我的乐园
我家的院子是我的乐园。
我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树,在院子的西南方。一棵是玉兰树,
一棵是樱花树。三月是它们最美丽的季节。樱花开了,粉若云霞;玉兰抽叶了,
碧绿如翡翠。它们的枝条互相交织在一起,大概在院子里相对得久了,成了好朋
友,惺惺相惜吧?从远处看,就像两团巨大的棉花糖。
过了几天,樱花落了,与之前的玉兰花瓣混杂在一起,像铺上了一层花色地
毯,走上去“沙沙”响,很好听。院子的东南角是个大池塘,池水清澈见底,底下
铺着一层细沙和一些小石头。对了,池底还有几块砖。它们向来是“微生物”的乐
园。掀开砖一看,上面有些不知名的小蠕虫在爬动。一条金鱼和几条鲫鱼在池子
里无忧无虑地游动,从来不管今夕是何夕。它们互相追逐玩耍,吐着泡泡,一副
不问人间俗世的模样。池子里还曾养过一只大河蚌呢!它是棕黑色的,闪着蓝光。
对于它的到来,我曾经非常欣喜,天天来看它。可它太娇气,不久就一命呜呼了。
为此,我还伤心了很久呢!院子的西北边有一棵枇杷树。它每年的四月会结果。
每到四月时,爸爸经常爬上梯子,剪下果子递给我,而我把它放入妈妈拎的小篮
子里。有时候嘴馋了,我还会趁着空档儿,剥开外皮塞进嘴里,酸酸甜甜,满嘴
生津,自己家种的果树果然好吃。院子的东北边,就是关狗的地方了。两只金毛
犬正在换毛期,狗毛四处乱飞,让人不胜其扰。这里还有一个破布袋,是我扔给
它们当玩具的。结果那个袋子的碎片被它们拖来拖去,整个院子里随处可见碎片,
真是太不讲卫生了。更让人生气的是,这两只“二货”还乱咬花草,妈妈辛辛苦苦
种下的花草大部分都难逃他们的魔爪!妈妈恨恨地责骂它们,想把它们送人,被
我苦苦哀求后才勉为其难地留下了这两只狗狗。
正值春天,经常能看到蝴蝶在院子里飞。有一种蝴蝶的颜色是淡紫色,又有
点儿蓝。当它们把翅膀闭合上时,就仿佛出现了一只大眼睛。还有一种蝴蝶,是
黄色的,带着金粉,在阳光下极为耀眼。蛐蛐快活地叫,蝴蝶随意地飞,鱼儿欢
快地游,狗狗悠闲地走。怎么样?我家的这个院子美吗?偷偷地告诉你,我家有
个巧手妈妈,所有的一切都是妈妈亲手布置的哦!
我家的院子给了我无穷无尽的快乐,你喜欢我家的院子吗?
3.结合例文讲解写作技巧。出示:
【出示课件 6】
《我的乐园》作文写作技巧
乐园是什么样子的。
在乐园里,你最喜欢做些什么?
这个乐园给你带来了怎样的快乐?
写出真情实感。
(板书:乐园的样子 做些什么 给“我”的快乐)
4.理清自己作文的思路:首先要选择作文的内容,再进行合理选材,确定文
章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住重点进行详细地叙述。(板书:我的
乐园)
写之前仿照课本上的例子,填表格写一下简单的提纲。
比如上文的提纲如下:【出示课件 7】
村头小河
边的草地
草地上有
绿草、野花、
昆虫鹅群……
放风筝、
看天空变化的
晚霞……
在大自然
中自由玩耍,
真快乐!
我家的院
子
院子里有
玉兰树和樱花
树,有池塘,
里面有鱼儿、
蠕虫、河蚌。
院子里有两只
金毛犬。
看蝴蝶
飞,鱼儿游,
狗狗走……
院子给了
“我”无穷无尽
的快乐,喜欢
自己的院子。
5.教师巡视指导。(注意看学生的作文情况,记下典型的学生)
三、习作交流,用心修改
1.大家把自己的作文读给自己听,读给同桌听吧!(板书:读)
2.我还想请几个同学大胆地站起来读一读自己写的文章,其余的同学注意
听,提出自己的建议。
指名朗读自己的作文。(师听学生作文情况,及时给予评价和指导。
3.修改自己的习作。
四、领悟写法,课堂小结
想一想,怎样写好景物一类的习作?【出示课件 8】
1.
预设:写出景物的内容,抓住重点景物写,写出在景物里做些什么,带给自
己怎样的快乐,写出自己对景物的赞美和喜爱之情。
2.小结:今天的作文课上我看到了同学们愉快的笑容,大家在作文的过程中
体验到了乐趣,懂得了写作的一些技巧。其实,在平常的生活中,只要我们注意
观察、勤于思考,把自己听见的、看见的、想到的进行合理地整理,把自己想说
的话写出来就行了。只要我们努力,坚持,我想大家也都会喜欢上作文的。
板书设计
我的乐园【出示课件 9】
乐园的样子 做些什么 给“我”的快乐
教学反思
成功之处:
写之前,可以通过动物乐园引导到我们的乐园,要把乐园的景物写清楚,写
出自己在乐园里做些什么,写出自己的真情实感。写完后,把习作读给别人听,
再根据他们的意见进行修改。这是本次习作的要求。本节习作课的指导与点评也
是围绕这个方向来进行的。
根据习作要求,我指导了学生习作,然后阅读了学生的习作,发现了本次习
作中,学生的优点是:题目新颖、内容丰富、方法恰当,选材合理,确定文章结
构先写什么再写什么、分清主次,抓住重点进行详细地叙述。仿若一幅幅多彩的
童年画卷展现在眼前,读来令人心旷神怡。
不足之处:
当然,仍有个别孩子的习作存在描写不够生动具体的情况,据此,我就确定
了点评课的教学目标:学会欣赏别人的习作,在赏析中认识到自己的不足;学会
用修改符号修改自己的习作,让自己的文章更加生动具体。希望通过指导课上的
有意识渗透,能让孩子在日常习作中坚持多读、多改。