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- 2021-12-10 发布
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问题解决
沪教版四年级数学下册
通过本节课的复习同学们要能够正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。能够有根据实际情况,选择不同的解题思路的意识和能力。能够解决相关的实际问题。
学习目标
把小胖带的苹果数增加
2
倍,就是我带的苹果数。
把小胖带的苹果数增加到
2
倍,就是我带的苹果数。
我带了
3
个苹果。
增加
2
倍
增加到
2
倍
小亚带的苹果多。
我带的苹果数是小胖的
2
倍
小丽带了
2
个橘子。
小丽的橘子个数
增加
3
倍
就是小红带的橘子个数。
小丽的橘子个数
增加到
3
倍
就是小亚带的橘子个数。
小亚带了多少个? 小红带了多少个
?
1993
年上海市民人均居住面积仅约
7
平方米。
至
2003
年底,上海市人均住房面积增加到
2
倍。
2003
年上海市民人均居住面积约多少平方米?
1993
年:
2003
年:
增加到
2
倍
7
平方米
练一练
?
平方米
7
×2=14(
平方米
)
练习一:
甲数是多少?
乙数增加
3
倍就是甲数,
乙数是
25
,
乙数增加到
3
倍就是甲数,
乙数是
25
,
甲数是多少?
25×
(
3
+
1
)
25×3
只列式不计算
说说谁是谁的几倍
1.
学校组织学生为灾区捐款,三(
1
)班捐款
110
元,三(
1
)班的捐款数增加
2
倍就是五(
1
)班的捐款数,五(
1
)班捐款多少元?
练习二:
110×
(
2
+
1
)
=330
(元)
2.
小丁丁集邮票
96
枚,小胖集邮票枚数增加到
3
倍就和小丁丁一样多,小胖集邮票多少枚?
练习二:
小胖
增加到
3
倍
小丁丁
96
枚
?枚
96÷3=32
(枚)
?条
增加
5
倍
30
条
二月:
三月:
增加的条数:
3. 2009
年二月,四(
1
)班共在“家校互动”网上发帖
30
条,增加
5
倍正好是三月份发的条数,三月份比二月份增加多少条?
30×5=150
(条)
练习二:
宝山区人均公共绿地面积:
年份
(
m
2
)
1995
3
2000
5
2003
15
你能用 “增加几倍”、“增加到几倍”说说以上两个年份之间
人均公共绿地面积的变化情况吗?
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