- 47.50 KB
- 2021-12-10 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
PEP小学英语四年级下册第四单元集体备课(一 )
2013年3月
四年级下册第四单元
课题
It’s warm today A Read and Write
课型:阅读课
主备单位、教师
皇冠小学 郭萍侠
使用单位、教师
皇冠小学
教
学
目
标
1. 掌握单词:jeans/pants/socks/shoes的拼写
2. 会应用、书写句型:It’s warm today. Let’s play football.
3. 了解名词所有格:Johnny’s Tommy’s Teddy’s Jacky’s
教
学
重
难
点
重点:
1. 单词:jeans/pants/socks/shoes的拼写。
2. 句子:It’s warm today. Let’s play football.的正确使用和拼写。
难点:
1. 朗读、理解对话。
2. 名词所有格。
教具
准备
1. 磁带、录音机。
2. 单词卡片、句子卡片。
3. 对话挂图。
4. jeans/pants/socks/shoes/football五种实物。
对本主备稿的评价
教 学 过 程
二次备课
Step1 Preparation
1. Let’s chant 学生跟录音说唱上节课儿歌。[ Page 47 ]
2.复习单词:教师先出示Let’s learn 部分单词卡片,学生读并拼。
3.Free talk
复习上节课Let’s talk 中的对话。
A: It’s ….Can I wear my …?
B: Yes, you can. / No, you can’t.
[由师生对话过渡到学生之间的对话]。
(设计意图:chant 可以激发学生的学习热情,复习单词让学生回忆前面所学的单词,以上活动让学生即热身又复习了前面的对话活动,在轻松的氛围中引出新课。)
Step2 Pre-reading
1.学习句型:It’s warm today. Let’s play football.
A、呈现:
教师出示warm单词卡片,T:What’s the weather like today?
S:It’s warm.
教师在出示足球实物:
T: What is this?
S:It’s a football .
T:Yes, it’s a football.
出示单词卡片,教师领读单词:football.
T: It’s warm today .Let’s play football.
(教师做出踢足球的动作)
引导学生说:Ok! Let’s play football.
3
教师在四线格中板书这些句子。教师带领学生逐个单词拼读,然后连成句子拼读;学生自由拼读,书空。
B、操练:教师请两名学生到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话。让全班学生在作业本上抄写句子。(教师提示学生句子开头的第一个字母大写,单词之间应有一定距离,句尾别忘标点,并巡视指正。此过程非常重要,养成良好习惯)
(设计意图:通过图画、动作和实物引出关键词及主句型,进而操练,由读拼到正确书写,目标明确,步骤紧凑。)
2.学习句型:Come on. /It’s time to go. /They are on your feet.
教师:It’s warm today. Zoom and Johnny want to play football. But zoom can’t find his shoes. Let’s see where his shoes are.播放课文录音,学生阅读课文
教师提问:Where are Zoom’s shoes?
引导学生答出:They are on Johnny’s feet! 引导学生联系上下文说说以下句子的意思:Come on./ It’s time to go./They are on your feet!教师可根据学生回答做简单讲解。
(设计意图:此活动突破对话难点,了解有难度句子)
3.学习新词: jeans pants socks shoes
教师提问:What can you see in the picture?鼓励学生说出插图中的任何内容。时,教师随时拿出相应实物展示,jeans pants socks shoes领学生大声拼读,书空。教师同时在四线格中板书这些单词。
适当讲解字母(组合)的发音规律:
jeans中的ea发音[i:],
socks中的ck发音[k],
shoes中的sh发音[ſ ],o发音[u:]
pants中的a发音[æ ].
让学生在作业本上每个单词抄2遍,教师在行间巡视,进行必要指导。
(设计意图:由插图回答问题引出单词,自然简单,强调字母发音规律,有助于记忆单词。)
Step3 In-reading
1.Read the dialogue and answer the following questions:
What’s the weather like today?
What are they going to do?
What’s Zoom looking for?
Where are they?
学生读课文,回答问题。
2.Lisen to the tape
播放对话录音,学生跟读对话,注意模仿录音中的语音语调。
学生两人一组读对话。
3. Read aloud
(设计意图:通过设计一些问题,指导学生进行阅读,学生在完成任务的过程中逐步加深对阅读课文的理解,并养成获取信息和处理信息的能力。)
3
Step4 Post-reading
1.分角色表演对话。
在表演过程中,纠正学生的语音和语调。
2.Let’s play a game
拍单词的游戏:
A.教师将本课对话的挂图贴在黑板上,将学生分为男、女生两组,每次比赛一组各选五名代表。教师(也可以请不参赛的学生)说一个单词,让每组的第一个学生快速跑近挂图,拍中相应单词的图,并说出单词的前两个字母。速度快的而且说对字母的同学为优胜者。每组比赛完教师计算最后结果,给予优胜小组奖励。
B.在会说的基础上打乱句子里单词的顺序,让学生重新排列并拼读句子。教师给与学生必要的指导。
(设计意图:这两个游戏的设计有由易到难,巩固本课所学单词,通过比赛的形式激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛。)
Step5 Progress
1.总结:拼读四会单词和句子。
2.检测:
(1)Lisen and number
( )Where are my shoes?
( )It’s warm today. Let’s play football.
( )Those are my shoes.
( )They are on your feet!
(设计意图:通过排序巩固本课所学单词及句型,学以致用。)
(2)做基础训练相应内容。
3.Homework
(1)听读Read and write.
(2)抄写四会单词及句子。
Unit 4 It’s warm today
A Read and write
jeans pants socks shoes
It’s warm today.
Let’s play football.(四线格书写)
3
相关文档
- 小学英语外研版五年级下册38模块知2021-12-1012页
- 人教版(2016部编版)四年级下册语文第2021-12-107页
- 外研小学四年级下册英语单元同步测2021-12-1061页
- 四年级下语文单元测试人教部编版四2021-12-1041页
- 人教版五年级数学下册第一单元观察2021-12-102页
- 五年级数学下册课件-3 长方体和正2021-12-1018页
- 四年级下语文单元测试人教部编版四2021-12-105页
- 2020版四年级数学下册第二单元认识2021-12-1011页
- 人教精通版五年级英语下册Funtime22021-12-1036页
- 人教版小学四年级下册数学期中试题2021-12-105页