五年级下册语文试题-第三单元 达标测试卷　部编版　有答案 10页

第三单元达标检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 第一部分：写字(3 分) 一、将下面的句子抄写在方格内，书写正确、工整、美观。 天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。 第二部分：积累运用(31 分) 二、选择题。下面各小题均有 A、B、C、D 四个备选答案，请按题目要求选择一 个正确的答案，将字母填在“( )”里。(22 分) 1．“佼”字的读音最有可能与下列哪个字的读音相同或相似？( ) A．休 B．他 C．往 D．饺 2．“簏”字的意思最有可能与下列哪个字的意思相近？( ) A．草 B．虎 C．筐 D．鹿 3．下列汉字都是形声字的一项是( ) A．休 刘 明 鸟 B．凤 凰 虫 星 C．花 供 简 堡 D．林 丛 清 国 4．按照汉字演变过程排序，下列排列错误的一项是( ) A. B. C. D. 5．生活处处有语文，下列街头宣传语中没有错别字的一项是( ) A．本公司承接管道按装业务。 B．夏季服装大促销。 C．本商场付食品专柜新进一批特色糖果。 D．前车与后车必需保持安全距离。 6．根据谜面猜谜语，下面谜底不正确的一项是( ) A．一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。(坐) B．有心走不快，有水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。(曼) C．添土路不平，上车人瘫痪，开口风就到，加火饭菜熟。(贝) D．有嘴它会叫，带甲它能游，长牙令人厌，又来闹喳喳。(鸟) 7．“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”，这是对写错别字的人的( ) A．赞美 B．同情 C．安慰 D．嘲讽 8．下列表述不正确的一项是( ) A．汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一。 B．“星”和“凤”有共同的特点：它们原来都是象形字。 C．唐朝学者王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。 D．金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 9．一个演员犯酒瘾了，对导演说：“导演，请关照一下，叫他们买一瓶真的 威士忌来，好不好？因为，没有真的东西，恐怕演不逼真。”导演听了，给 了这个演员一个绝妙的回答：“你说得很对。不过，明天服毒的那场戏，怎 么办？”导演的回答，表明他真正的态度是( ) A．赞成 B．担心 C．拒绝 D．生气 10．关于“福建为什么简称‘闽’”这个问题，下列调研方法不恰当的一项是 ( ) A．上网搜索福建独特的风俗习惯。 B．查阅相关的书籍，了解“闽”字的由来。 C．从历史书籍上找到“闽”是福建最早的名称。 D．通过多种途径搜集与福建相关的传说。 11．下面是一副描绘元宵节的对联，根据上联，下联对得最恰当的一项是( ) 上联：灯月千家晓 下联：________________ A．笙歌万户春 B．秋高半轮月 C．山野万里香 D．一街太平歌 三、把下列歇后语补充完整，并选择恰当的歇后语填空(填字母)。(9 分) A．__________________——照旧(舅) B．孔夫子搬家——__________________ C．咸菜烧豆腐——________________ D．________________——开动(冻)了 E．梁山泊的军师——________________ F．隔着门缝吹喇叭——________________ 1．袁隆平被颁授共和国勋章，如今他已是________，但他仍然是那么谦虚。 2．他沉迷于网络游戏无法自拔。老师批评，父母责骂，他仍是________。 3．明明周末和爸爸下棋，明明一次也没赢，他不好意思地说：“我今天真是 ________。” 第三部分：阅读理解(31 分) (一)甲骨文(11 分) 材料一：①河南安阳的中国文字博物馆里，4D 电影《甲骨文》向观众展示 了甲骨文的产生、发展和演变历程。甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，被誉为 中国最早的“图书馆”和“档案库”。它的发现，在中国史乃至世界史上，都是 浓墨重彩的一笔。 ②殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，并将所 问之事刻于甲骨之上。这里用到的甲骨，多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。 这些刻字甲骨真实记录了殷商的历史。公元前 11 世纪，殷商灭亡，甲骨文便开 始了 3000 余年的沉寂。 ③19 世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地翻到了被刻画过的骨头。历 经千年，甲骨文终于重见天日。最初，这些甲骨只是作为中药药材使用，直到 1899 年才被有意识地作为甲骨文的载体收藏。因此 1899 年被学术界定为“甲骨文发 现年”。 ④1936 年 6 月 12 日，考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨， 这是甲骨发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，考古人员共发现刻字甲骨 17096 片，其中完好的有 300 多片，内容极其丰富。 ⑤随着研究者们的不懈努力，甲骨文的研究走过“草创时期”“发展时期” “继续发展时期”，进入今天的“全面深入发展时期”，甲骨学成为一门国际性 学问。 ⑥在新时代的舞台上，甲骨文续写往日辉煌，中华文化焕发勃勃生机。 材料二： 1．甲骨文是_________________________________________。(3 分) 2．阅读材料一和材料二，判断可知，下列说法有误的一项是( )(2 分) A．甲骨文被誉为世界最早的“图书馆”和“档案库”。 B．刻字甲骨真实记录了殷商的历史。 C．1899 年被学术界定为“甲骨文发现年”。 D．现代汉字是由甲骨文演变而来的。 3．材料一中画“____”的句子运用了____________________的说明方法，科学准 确地说明了__________________________。(4 分) 4．将下面的文字插入材料一中，最合适的位置是( )(2 分) 从发掘的已识别的单字的结构来看，它们已具备了象形、会意、形声、 指事等造字方法，展示了中国文字的独特魅力。 A．第①段后面 B．第②段后面 C．第③段后面 D．第④段后面 (二)不识字的老师(20 分) 那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。 仗着身强体壮，这年暑假我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多，工头替我 安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有 60 多岁，大伙儿叫他路瑟。他 从不叫我的名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。 一开始我有些怕他，在无奈之下接近了他，却发现在他那黝黑的皮肤下，有 着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生 中难忘的长者，带领着我年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天，一大早我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具 砸伤了，然而在午后的烈日下，我仍要挥汗砍伐树枝。他走近我，我摇头抱怨： “真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳说：“别怕，孩子。再痛苦的 一天，那玩意儿总有下山的一刻。回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”于是，我 又开始挥汗工作，不久大阳果然依约下山了。 一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在 两人耳边轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我 只是告诉他俩：‘你们正好站在地狱边上，快退后一步。’” 午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地 向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人 分享吧。”从此我常常在午餐时，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了 心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是 柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静 时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承 袭着。 有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不 识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。 那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，真理写在天地之间，你能呼吸，就 能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我虽记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘 不了路瑟。 1．“我”找了份高薪的伐木工作，是仗着( )(2 分) A．身强体壮。 B．伐木技术好。 C．工作比较闲。 D．懂得的道理多。 2．“我”觉得“倒霉又痛苦”是因为( )(多选)(2 分) A．和一个老人做伴。 B．烈日下仍要挥汗砍伐树枝。 C．伐木工人总爱叫骂同事。 D．额头撞了个大包，大拇指被砸伤。 3．路瑟说话的特点是( )(2 分) A．风趣幽默 B．轻声细语 C．柔顺甜美 D．满嘴粗话 4．“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。回忆里，是不会有倒霉与痛 苦的。”这两句话的意思是( )(2 分) A．痛苦总会过去的。 B．痛苦会像山一样存在。 C．倒霉和痛苦不会同时有。 D．下山的时候就不会有痛苦了。 5．请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。(4 分) _______________________________________________________ 6．通读全文，路瑟给你留下怎样的印象？请结合文中内容展开说明。(4 分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 7．有人说，路瑟不识字，“我”不能叫他老师。你是否同意这种观点？说明 理由。(4 分) _______________________________________________________ 第四部分：习作表达(35 分) (一)小练笔。(5 分) 10 月 22 日，五(4)班学生李林在上体育课时丢失了一副乒乓球拍，请你 代李林写一张寻物启事，请拾到的同学将东西交给他们班的班主任张老师。 (二)作文。(30 分) 在平时的作文和作业中，你一定写过错别字吧，你是否想起了自己写错 字或者读错字的尴尬事？请你以“我和汉字的故事”为题，写一篇作文。 第三单元达标检测卷 第一部分：写字 一、略。 第二部分：积累运用 二、1.D 2.C 3.C 4.C 5.B 6.C 7．D 8.C 9.C 10.A 11.A 三、A.外甥打灯笼 B．净是输(书) C．有言(盐)在先 D．四月的冰河 E．无(吴)用 F．名(鸣)声在外 1．F 2.A 3.B 第三部分：阅读理解 (一)1.刻在龟甲或兽骨上的文字 2.A 3．列数字 发现的甲骨的数量多，保存完好的多，且内容丰富 4．D (二)1.A 2.BD 3.C 4.A 5．这篇文章主要写“我”暑假做伐木工作时，工友路瑟的温柔、包容、 善良、睿智让“我”懂得了很多深奥的道理，让“我”看清了真正的 世界。 6．示例：①温柔。额头、大拇指接连受伤后，“我”摇头抱怨时，路 瑟温柔地安慰“我”。②善良体贴。路瑟总爱夹条长长的面包，叫 “我”掰一段。③乐于助人。看见工友吵架，他热心地去劝解。④睿 智。虽然路瑟不认识字，但是他却教给“我”很多深奥的道理，让 “我”看清了真正的世界。 7．示例：不同意。路瑟虽然不识字，但却教“我”懂得了许多深奥的 道理，让“我”看清了真正的世界。 第四部分：习作表达 (一)示例：寻物启事 今天，我在上体育课时丢失了一副乒乓球拍，请拾到的同学将其 交给我们班的班主任张老师，谢谢！ 五(4)班 李林 10 月 22 日 (二)略。