• 423.56 KB
  • 2021-12-10 发布

五年级上册英语沪教牛津版知识要点

  • 13页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
Module 1 Getting to know each other 一、核心词汇 1.名词:future将来;未来 pilot飞行员 job工作;职业 singer歌手 lifeguard 救生员 Ms女士 journey旅程;旅行 underground地铁 station车站 hour小时 party聚会 thing东西;事物 hat帽子 2.动词:want想要 teach教(课) fall掉落;落下 save救;救助;节约 become变成;变得 walk走;步行 take乘坐(交通工具);带领 begin开始 bring带 来 3.形容词:favorite最喜欢的 interesting有趣的 4.介词:by(表示方式);靠近 after在……后 5.副词:when什么时候 6.兼类词:cook厨师;烹饪 7.短语:taxi driver出租车司机 (be) good at擅长 primary school小学 bus stop公共汽车站 by bus乘公共汽车 far from离……远 on foot步行 by bike骑 自行车 by car乘小汽车 get off下车 have fun尽情玩 二、拓展词汇 1.名词:doctor医生 teacher老师 sky天空 subject科目 2.月份名词:January (Jan.)一月 February(Feb.)二月 March(Mar.)三月 April(Apr.)四月 May五月 June(Jun.)六月 July(Jul.)七月 August(Aug.)八月 September(Sept.)九月 October(Oct.)十月 November(Nov.)十一月 December(Dec.) 十二月 3.动词:help帮助 4.短语:fly a plane驾驶飞机 be afraid of害怕 三、核心句型 1.—What do you want to be?你想要成为什么? —I want to be a pilot.我想要成为一名飞行员。 第1页 解读:这是询问某人理想的句型及其回答。 举一反三:—What do you want to be?你想要成为什么? —I want to be a teacher.我想要成为一名老师。 2.I want to fly a plane in the sky.我想要在天空中驾驶飞机。 解读:这是描述某人想要做某事的句型。 举一反三: I want to have a picnic.我想去野餐。 3.—How do you come to school?你是怎么来学校的? —I come to school on foot.我步行来学校。 解读:这是询问某人出行方式的句型及其回答。 举一反三:—How do you come to the zoo?你是怎么来动物园的? —I come to the zoo by bike.我骑自行车来动物园。 4.—When’s your birthday?你的生日是什么时候? —It’s on 26th September.在九月二十六号。 解读:这是询问某人生日是什么时候的句型及其回答。 举一反三:—When is Joe’s birthday?乔的生日是什么时候? —It’s on 2nd March.在三月二号。 5.—Can you come to my birthday party, Joe?你能来参加我的生日聚会吗,乔? —Sure.当然。 解读:这是询问对方能否做某事的句型及其回答。 举一反三:—Can you come to my school?你能来我们学校吗? —Sure.当然。 6.—What time does the party begin?聚会什么时候开始? —It begins at two o’clock in the afternoon.下午两点开始。 解读:这是询问某活动开始时间的句型及其回答。 举一反三:—What time does the next class begin?下一节课什么时候开始? —It begins at 9:00 a.m.上午九点开始。 7.Let’s have some fun!让我们尽情地玩吧! 解读:这是以 let开头的祈使句。 举一反三: Let’s go shopping together!让我们一起去购物吧! 四、了解句型 第2页 1.I want to help people.我想要帮助人们。 解读: help表示“帮助”,其后可跟名词、代词或动词不定式。 举一反三: She helps me to do the housework.她帮助我做家务。 2.Who wants to fly a plane in the sky?谁想要在天空中驾驶飞机? 解读:这是询问谁想要做某事的句型。 举一反三:—Who wants to buy the book?谁想要买这本书? —Lily.莉莉。 3.What subject does Alice want to teach?爱丽丝想要教什么科目? 解读:这是询问某人想要教什么科目的句型。 举一反三:—What subject does Lucy want to teach?露西想要教什么科目? —Maths.数学。 4.…, but he is afraid of flying.……,但是他害怕飞行。 解读:这是描述某人害怕做某事的句型。 举一反三:I’m afraid of walking in the dark.我害怕走夜路。 5.Alice and I walk to school together.爱丽丝与我一起步行来学校。 解读:因为此句的主语是 Alice and I,所以谓语动词用 want。当第一人称与第三 人称并列时,第三人称放在前面,第一人称放在后面,中间加 and。 举一反三: Lucy and I want to go home.露西与我想要回家。 6.What about you, Peter?你呢,彼得? 解读:这是征求某人意见的句型。 举一反三: I like apples. What about you?我喜欢苹果。你呢? 7.There is an underground station near Ms Guo’s home.在郭女士家附近有一个地 铁站。 解读:这是描述某地有某物的 there be句型。 举一反三: There is a school near here.这附近有所学校。 8.Welcome to my“orange party”.欢迎来到我的“橘色聚会”。 解读:这是表达欢迎某人来某地的句型。 举一反三: Welcome to our shop.欢迎来到我们商店。 9.—What orange things do you have?你们有什么橘色的东西吗? —I have an orange hat.我有一顶橘色的帽子。 第3页 解读:这是询问某人是否有某物的句型及其回答。 举一反三:—What book does he have?他有什么书? —He has a maths book.他有一本数学书。 10.Here are some orange things for you.这些橘色的东西是给你们的。 解读:这是由 here引导的倒装句。 举一反三: Here is a book for you.这本书是给你的。 第4页 Module 2 Relationships 一、核心词汇 1.名词:class班;班级 word单词 life生活 bedroom卧室 kitchen厨房 bathroom浴室;卫生间 light灯;光 TV电视;电视机 bedtime就寝时间 2.动词:visit看望;拜访;参观 cross穿越;越过 carry背;提;拿 say说 ask问 answer回答 watch观看;观察 3.形容词:clever聪明的 same相同的 heavy重的;沉的 different不同的 bored无聊的 easy容易的 their他们的;她们的;它们的 4.副词:then然后;那么 soon很快;不久 5.频率副词:usually通常 often经常 sometimes有时 always总是;一直 never从不 6.代词:both (两个)都 7.介词:before在……以前 8.短语:play sport做运动 go shopping去购物 each other互相 make phone calls打电话 living room客厅 model plane飞机模型 do… homework做家庭作业 turn off关掉 watch TV看电视 tell a story讲故事 二、拓展词汇 1.介词:with与…… 2.短语:live in居住 play table tennis打乒乓球 三、核心句型 1.—What do you usually do with your grandparents?你通常和你的祖父母做什么? —I usually play chess with my grandpa.我通常和我的祖父下棋。 解读:这是询问对方通常和某人做什么的句型及其回答。 举一反三:—What do you usually do with your mother?你经常和你的妈妈做什么? —We usually cool meals for my family.我们经常为家人做饭。 2.We both like sport.我们都喜欢运动。 第5页 解读:这是描述两人都喜欢做某事的句型。 举一反三: We both go to school on foot.我们都步行去上学。 3.I’m doing my homework.我正在做家庭作业。 解读:这是描述某人正在做某事的句型。 举一反三: He is swimming in the river.他正在河里游泳。 四、了解句型 1.I often write emails to them.我经常给他们写电子邮件。 解读:这是描述某人写电子邮件的频率的句型。 举一反三: I often write emails to Lily at weekends.我经常周末给莉莉写电子邮件。 2.My grandparents live far from my home.我的祖父母住得离我家很远。 解读:这是描述某人的居住地离某地远的句型。 举一反三: My grandmother lives not far from my home.我奶奶住得离我家不远。 3.This is Mary.我是玛丽。 解读:这是在打电话的情境中,介绍自己的句型。 举一反三: This is Jim.我是吉姆。 4.Come with me!跟我来! 解读:这是描述跟随某人或某物的句型。 举一反三: Come with us!跟着我们! 5.She takes Mary and John to Grandma’s home.她带着玛丽与约翰去了祖母家。 解读:这是描述带着某人去某地的句型。 举一反三: My parents often take me to the zoo.我的父母经常带我去动物园。 6.We’re in the same class.我们在相同的班级。 解读:这是描述两个事物的相同之处的句型。 举一反三: We are in the same room.我们在同一个房间。 7.I like playing table tennis and Alice likes playing volleyball.我喜欢打乒乓球,爱丽 丝喜欢打排球。 解读:这是描述某人喜好的句型。 举一反三: I like eating hamburgers.我喜欢吃汉堡包。 8.Oliver feels bored.奥利佛感到很无聊。 解读:这是描述某人感受的句型。 第6页 举一反三: He feels bored.他感到很无聊。 9.—Kitty, where are you?凯蒂,你在哪里? —I’m in the living room.我在客厅。 解读:这是询问某人在哪里的句型及其回答。 举一反三:—Where’s he?他在哪里? —He’s in the bathroom.他在浴室。 10. …,but now I’m playing word games with my family.……,但是现在我正在和我 的家人玩文字游戏。 解读:这是描述正在和某人做某事的句型。 举一反三: Look, Jim is playing football with his friends.看,吉姆正在和他的朋友们 踢足球。 第7页 Module 3 Out and about 一、核心词汇 1.名词:beach海滩 sunshine阳光 shell贝壳 sea海 letter信 year年岁;年 outing远足 map地图 hill小山 diamond钻石 lake湖 hole洞 key钥匙 left 左边 hospital医院 road路;马路 2.动词:enjoy享受……的乐趣 collect收集 put放;安置 know知道 find发 现;找到 think想 turn转向;转弯 3.形容词:funny滑稽的;好笑的 4.副词:quite相当;十分 along沿着;顺着 straight笔直地 5.介词:between在……中间 6.限定词:another另一个 6.兼类词:right(名词)右边;(形容词)正确的 7.短语:on holiday度假 have a good time玩得高兴 at the top of在……顶部 get through通过 post office邮局 flower shop花店 toy shop玩具店 get to到达 二、拓展词汇 1.动词:swim游泳 wear穿 2.形容词:fun有趣的 3.短语:look down向下看 jump into跳进 三、核心句型 1.—Is Paul collecting shells?保罗正在收集贝壳吗? —Yes, he is.是的,他正在收集贝壳。 解读:这是询问某人是否正在做某事的句型及其回答。 举一反三:—Is your brother singing now?你的哥哥正在唱歌吗? —Yes, he is.是的,他正在唱歌。 2.I’m 11 years old.我 11岁。 解读:这是描述某人年龄的句型。 第8页 举一反三: Jim is 3 years old.吉姆 3岁。 3.—What are you doing?你正在做什么? —I’m reading the map.我正在看地图。 解读:这是询问对方正在做什么的句型及其回答,是现在进行时的特殊疑问句。 举一反三:—What is he doing now?他正在做什么? —He is reading a book.他正在看书。 四、了解句型 1.The Browns are on holiday in Sanya.布朗一家正在三亚度假。 解读:这是描述某人在某地度假的句型。 举一反三: The Greens are on holiday in Hawaii.格林一家正在夏威夷度假。 2.Let’s go swimming too, Peter.我们也去游泳吧,彼得。 解读:这是以 let开头的祈使句,用来对对方提出建议。 举一反三: Let’s go shopping!我们去购物吧! 3.I want to put it in a bottle.我想要把它放进一个瓶子里。 解读:这是描述某人想要做某事的句型。 举一反三: I want to put the old books in the box.我想把这些旧书放进盒子里。 4.—Is it going to Australia?它会去澳大利亚吗? —I don’t know.我不知道。 解读:这是询问即将发生什么的句型及其回答。 举一反三:—Are you going to Beijing?你会去北京吗? —Yes, I am.是的,我会去。 5.Here’s the Big Stone.大石头在这里。 解读:这是一个由 here引导的倒装句。 举一反三: Here is a beautiful dress.这里有一条美丽的裙子。 6.It says,“Look down and you can see the diamond.”信上写着:“向下看,你们能 看见这颗钻石。” 解读:这是描述某人能够做某事的句型。 举一反三: I can see the photo.我能看见这张照片。 7.The lake is like a big diamond!这个湖像一颗大钻石! 解读:这是描述两个物品很相似的句型。 第9页 举一反三: The shoe is like a boat.这只鞋像一条船。 8.How funny!多么可爱(的兔子)呀! 解读:这是由 how引导的感叹句,用来表示惊讶等情绪。 举一反三: How beautiful the girl is.多漂亮的女孩呀。 9.She cannot get through the door.她没办法通过这扇门。 解读:这是描述某人不能做某事的句型。 举一反三: I can’t speak English.我不会说英语。 10.“What can I do?” she thinks.她想:“我能做什么呢?” 解读:这是询问某人能做什么的句型。 举一反三:—What can she do?她能做什么呢? —She can play chess.她会下棋。 第10页 Module 4 The natural world 一、核心词汇 1.名词:windmill风车 wind-bell风铃 paper纸;纸张 tap水龙头 vegetable 蔬菜 clothes衣服;服装 farmer农民 drop滴;水珠 mountain山;山脉 tree树 ground地面 fire火;火灾 safety安全 match火柴 heat热;高温 2.动词:blow刮;吹 move(使)改变位置;移动 cut剪;砍;切 use使用 shine照 耀 burn燃烧;烧 hurt(使)受伤 must必须 smoke吸烟 hate讨厌 3.形容词:quiet轻声的;安静的 useful有用的 careful小心的 4.副词:gently和缓地;温柔地 softly轻柔地 strongly强劲地 happily快乐地 slowly缓慢地 quickly快地;迅速地 5.介词:up向上;在上面 over在……上方 inside在……里面 6.兼类词:sound(名词)声音;(动词)听起来好像 7.短语:grow crops种庄稼 put out fires灭火 burn down烧毁 (be) careful with当心…… not… at all一点也不…… 二、拓展词汇 1.名词:children孩子们 2.动词:taste尝起来 3.短语:the journey of………的旅行 on the fire在火上 三、核心句型 1.The children are flying their kites happily.孩子们正在快乐地放风筝。 解读:这是描述某事物程度或者状态的句型。 举一反三: They are drinking milk happily.他们正在快乐地喝牛奶。 2.—How do we use water?我们怎样使用水呢? —We use water to wash our hands.我们用水洗手。 解读:这是询问某人怎样使用某物的句型及其回答。 举一反三:—How do you use the email?你们怎样使用电子邮件呢? 第11页 —We use the email to make friends.我们用电子邮件交朋友。 3.We must be careful with fire.我们必须当心火。 解读:这是描述某人必须做某事的句型。 举一反三: We must go to school on Friday.我们周五必须上学。 4.We mustn’t play with matches.我们不可以玩火柴。 解读:这是描述某人不可以做某事的句型。 举一反三: We mustn’t waste our time.我们不可以浪费时间。 5.Don’t smoke!不要吸烟! 解读:这是祈使句的否定句,要求对方不要做某事。 举一反三: Don’t worry about me.不要担心我。 四、了解句型 1.—Where does water come from?水来自哪里? —It comes from the sea.它来自海洋。 解读:这是询问某人来自哪里的句型及其回答。 举一反三:—Where do you come from?你来自哪里? —I come from China.我来自中国。 2.All of you are right.你们说得都对。 解读: all表示“(三者或三者以上)都”, all of…表示“……的全部”。句子中谓 语动词的选择要看 of后面的名词。 举一反三: All of the birds are white.所有的鸟都是白色的。 3.It is raining.天正在下雨。 解读:这是描述天气状况的句型。 举一反三: It is snowing there?那儿正在下雪吗? 4.Fire can burn down a lot of trees.火能烧毁大量的树。 解读:这是描述某人能够做某事的句型。 举一反三: I can work out this question.我能解决这个问题。 5.Children, what do you know about fire safety?孩子们,关于消防安全你们了解什 么? 解读:这是询问某人对某事的了解程度的句型。 举一反三:—What do you know about the film?关于这场电影你了解什么? 第12页 —The chief actor is Adam Lambert.男主角是亚当·兰伯特。 6.I don’t want to eat any meat,so I throw it into the fire.我不想吃任何肉,因此我把 它扔进了火里。 解读:这是描述某人不想做某事的句型。 举一反三: I don’t want to go to the cinema.我不想去看电影。 7.“I want to be up in the sky,” says Little Water Drop.小水滴说:“我想要升到天 空中。” 解读:这是描述某人想要上升到某地的句型。 举一反三: She wants to be up in the sky.她想要升到天空中。 8.—What mustn’t we do in the forest or at home?我们在森林里或者家里不可以做 什么? —We mustn’t smoke in the forest.我们不可以在森林里吸烟。 解读:这是询问某人不能做什么的句型及其回答。 举一反三:—What mustn’t we do in the playground?我们在操场上不可以做什么? —You mustn’t play with fires.你们不可以玩火。 第13页