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- 2021-12-10 发布
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Module 1 Getting to know each other
一、核心词汇
1.名词:future将来;未来 pilot飞行员 job工作;职业 singer歌手 lifeguard
救生员 Ms女士 journey旅程;旅行 underground地铁 station车站 hour小时
party聚会 thing东西;事物 hat帽子
2.动词:want想要 teach教(课) fall掉落;落下 save救;救助;节约
become变成;变得 walk走;步行 take乘坐(交通工具);带领 begin开始 bring带
来
3.形容词:favorite最喜欢的 interesting有趣的
4.介词:by(表示方式);靠近 after在……后
5.副词:when什么时候
6.兼类词:cook厨师;烹饪
7.短语:taxi driver出租车司机 (be) good at擅长 primary school小学 bus
stop公共汽车站 by bus乘公共汽车 far from离……远 on foot步行 by bike骑
自行车 by car乘小汽车 get off下车 have fun尽情玩
二、拓展词汇
1.名词:doctor医生 teacher老师 sky天空 subject科目
2.月份名词:January (Jan.)一月 February(Feb.)二月 March(Mar.)三月
April(Apr.)四月 May五月 June(Jun.)六月 July(Jul.)七月 August(Aug.)八月
September(Sept.)九月 October(Oct.)十月 November(Nov.)十一月 December(Dec.)
十二月
3.动词:help帮助
4.短语:fly a plane驾驶飞机 be afraid of害怕
三、核心句型
1.—What do you want to be?你想要成为什么?
—I want to be a pilot.我想要成为一名飞行员。
第1页
解读:这是询问某人理想的句型及其回答。
举一反三:—What do you want to be?你想要成为什么?
—I want to be a teacher.我想要成为一名老师。
2.I want to fly a plane in the sky.我想要在天空中驾驶飞机。
解读:这是描述某人想要做某事的句型。
举一反三: I want to have a picnic.我想去野餐。
3.—How do you come to school?你是怎么来学校的?
—I come to school on foot.我步行来学校。
解读:这是询问某人出行方式的句型及其回答。
举一反三:—How do you come to the zoo?你是怎么来动物园的?
—I come to the zoo by bike.我骑自行车来动物园。
4.—When’s your birthday?你的生日是什么时候?
—It’s on 26th September.在九月二十六号。
解读:这是询问某人生日是什么时候的句型及其回答。
举一反三:—When is Joe’s birthday?乔的生日是什么时候?
—It’s on 2nd March.在三月二号。
5.—Can you come to my birthday party, Joe?你能来参加我的生日聚会吗,乔?
—Sure.当然。
解读:这是询问对方能否做某事的句型及其回答。
举一反三:—Can you come to my school?你能来我们学校吗?
—Sure.当然。
6.—What time does the party begin?聚会什么时候开始?
—It begins at two o’clock in the afternoon.下午两点开始。
解读:这是询问某活动开始时间的句型及其回答。
举一反三:—What time does the next class begin?下一节课什么时候开始?
—It begins at 9:00 a.m.上午九点开始。
7.Let’s have some fun!让我们尽情地玩吧!
解读:这是以 let开头的祈使句。
举一反三: Let’s go shopping together!让我们一起去购物吧!
四、了解句型
第2页
1.I want to help people.我想要帮助人们。
解读: help表示“帮助”,其后可跟名词、代词或动词不定式。
举一反三: She helps me to do the housework.她帮助我做家务。
2.Who wants to fly a plane in the sky?谁想要在天空中驾驶飞机?
解读:这是询问谁想要做某事的句型。
举一反三:—Who wants to buy the book?谁想要买这本书?
—Lily.莉莉。
3.What subject does Alice want to teach?爱丽丝想要教什么科目?
解读:这是询问某人想要教什么科目的句型。
举一反三:—What subject does Lucy want to teach?露西想要教什么科目?
—Maths.数学。
4.…, but he is afraid of flying.……,但是他害怕飞行。
解读:这是描述某人害怕做某事的句型。
举一反三:I’m afraid of walking in the dark.我害怕走夜路。
5.Alice and I walk to school together.爱丽丝与我一起步行来学校。
解读:因为此句的主语是 Alice and I,所以谓语动词用 want。当第一人称与第三
人称并列时,第三人称放在前面,第一人称放在后面,中间加 and。
举一反三: Lucy and I want to go home.露西与我想要回家。
6.What about you, Peter?你呢,彼得?
解读:这是征求某人意见的句型。
举一反三: I like apples. What about you?我喜欢苹果。你呢?
7.There is an underground station near Ms Guo’s home.在郭女士家附近有一个地
铁站。
解读:这是描述某地有某物的 there be句型。
举一反三: There is a school near here.这附近有所学校。
8.Welcome to my“orange party”.欢迎来到我的“橘色聚会”。
解读:这是表达欢迎某人来某地的句型。
举一反三: Welcome to our shop.欢迎来到我们商店。
9.—What orange things do you have?你们有什么橘色的东西吗?
—I have an orange hat.我有一顶橘色的帽子。
第3页
解读:这是询问某人是否有某物的句型及其回答。
举一反三:—What book does he have?他有什么书?
—He has a maths book.他有一本数学书。
10.Here are some orange things for you.这些橘色的东西是给你们的。
解读:这是由 here引导的倒装句。
举一反三: Here is a book for you.这本书是给你的。
第4页
Module 2 Relationships
一、核心词汇
1.名词:class班;班级 word单词 life生活 bedroom卧室 kitchen厨房
bathroom浴室;卫生间 light灯;光 TV电视;电视机 bedtime就寝时间
2.动词:visit看望;拜访;参观 cross穿越;越过 carry背;提;拿 say说 ask问
answer回答 watch观看;观察
3.形容词:clever聪明的 same相同的 heavy重的;沉的 different不同的
bored无聊的 easy容易的 their他们的;她们的;它们的
4.副词:then然后;那么 soon很快;不久
5.频率副词:usually通常 often经常 sometimes有时 always总是;一直
never从不
6.代词:both (两个)都
7.介词:before在……以前
8.短语:play sport做运动 go shopping去购物 each other互相 make phone
calls打电话 living room客厅 model plane飞机模型 do… homework做家庭作业
turn off关掉 watch TV看电视 tell a story讲故事
二、拓展词汇
1.介词:with与……
2.短语:live in居住 play table tennis打乒乓球
三、核心句型
1.—What do you usually do with your grandparents?你通常和你的祖父母做什么?
—I usually play chess with my grandpa.我通常和我的祖父下棋。
解读:这是询问对方通常和某人做什么的句型及其回答。
举一反三:—What do you usually do with your mother?你经常和你的妈妈做什么?
—We usually cool meals for my family.我们经常为家人做饭。
2.We both like sport.我们都喜欢运动。
第5页
解读:这是描述两人都喜欢做某事的句型。
举一反三: We both go to school on foot.我们都步行去上学。
3.I’m doing my homework.我正在做家庭作业。
解读:这是描述某人正在做某事的句型。
举一反三: He is swimming in the river.他正在河里游泳。
四、了解句型
1.I often write emails to them.我经常给他们写电子邮件。
解读:这是描述某人写电子邮件的频率的句型。
举一反三: I often write emails to Lily at weekends.我经常周末给莉莉写电子邮件。
2.My grandparents live far from my home.我的祖父母住得离我家很远。
解读:这是描述某人的居住地离某地远的句型。
举一反三: My grandmother lives not far from my home.我奶奶住得离我家不远。
3.This is Mary.我是玛丽。
解读:这是在打电话的情境中,介绍自己的句型。
举一反三: This is Jim.我是吉姆。
4.Come with me!跟我来!
解读:这是描述跟随某人或某物的句型。
举一反三: Come with us!跟着我们!
5.She takes Mary and John to Grandma’s home.她带着玛丽与约翰去了祖母家。
解读:这是描述带着某人去某地的句型。
举一反三: My parents often take me to the zoo.我的父母经常带我去动物园。
6.We’re in the same class.我们在相同的班级。
解读:这是描述两个事物的相同之处的句型。
举一反三: We are in the same room.我们在同一个房间。
7.I like playing table tennis and Alice likes playing volleyball.我喜欢打乒乓球,爱丽
丝喜欢打排球。
解读:这是描述某人喜好的句型。
举一反三: I like eating hamburgers.我喜欢吃汉堡包。
8.Oliver feels bored.奥利佛感到很无聊。
解读:这是描述某人感受的句型。
第6页
举一反三: He feels bored.他感到很无聊。
9.—Kitty, where are you?凯蒂,你在哪里?
—I’m in the living room.我在客厅。
解读:这是询问某人在哪里的句型及其回答。
举一反三:—Where’s he?他在哪里?
—He’s in the bathroom.他在浴室。
10. …,but now I’m playing word games with my family.……,但是现在我正在和我
的家人玩文字游戏。
解读:这是描述正在和某人做某事的句型。
举一反三: Look, Jim is playing football with his friends.看,吉姆正在和他的朋友们
踢足球。
第7页
Module 3 Out and about
一、核心词汇
1.名词:beach海滩 sunshine阳光 shell贝壳 sea海 letter信 year年岁;年
outing远足 map地图 hill小山 diamond钻石 lake湖 hole洞 key钥匙 left
左边 hospital医院 road路;马路
2.动词:enjoy享受……的乐趣 collect收集 put放;安置 know知道 find发
现;找到 think想 turn转向;转弯
3.形容词:funny滑稽的;好笑的
4.副词:quite相当;十分 along沿着;顺着 straight笔直地
5.介词:between在……中间
6.限定词:another另一个
6.兼类词:right(名词)右边;(形容词)正确的
7.短语:on holiday度假 have a good time玩得高兴 at the top of在……顶部
get through通过 post office邮局 flower shop花店 toy shop玩具店 get to到达
二、拓展词汇
1.动词:swim游泳 wear穿
2.形容词:fun有趣的
3.短语:look down向下看 jump into跳进
三、核心句型
1.—Is Paul collecting shells?保罗正在收集贝壳吗?
—Yes, he is.是的,他正在收集贝壳。
解读:这是询问某人是否正在做某事的句型及其回答。
举一反三:—Is your brother singing now?你的哥哥正在唱歌吗?
—Yes, he is.是的,他正在唱歌。
2.I’m 11 years old.我 11岁。
解读:这是描述某人年龄的句型。
第8页
举一反三: Jim is 3 years old.吉姆 3岁。
3.—What are you doing?你正在做什么?
—I’m reading the map.我正在看地图。
解读:这是询问对方正在做什么的句型及其回答,是现在进行时的特殊疑问句。
举一反三:—What is he doing now?他正在做什么?
—He is reading a book.他正在看书。
四、了解句型
1.The Browns are on holiday in Sanya.布朗一家正在三亚度假。
解读:这是描述某人在某地度假的句型。
举一反三: The Greens are on holiday in Hawaii.格林一家正在夏威夷度假。
2.Let’s go swimming too, Peter.我们也去游泳吧,彼得。
解读:这是以 let开头的祈使句,用来对对方提出建议。
举一反三: Let’s go shopping!我们去购物吧!
3.I want to put it in a bottle.我想要把它放进一个瓶子里。
解读:这是描述某人想要做某事的句型。
举一反三: I want to put the old books in the box.我想把这些旧书放进盒子里。
4.—Is it going to Australia?它会去澳大利亚吗?
—I don’t know.我不知道。
解读:这是询问即将发生什么的句型及其回答。
举一反三:—Are you going to Beijing?你会去北京吗?
—Yes, I am.是的,我会去。
5.Here’s the Big Stone.大石头在这里。
解读:这是一个由 here引导的倒装句。
举一反三: Here is a beautiful dress.这里有一条美丽的裙子。
6.It says,“Look down and you can see the diamond.”信上写着:“向下看,你们能
看见这颗钻石。”
解读:这是描述某人能够做某事的句型。
举一反三: I can see the photo.我能看见这张照片。
7.The lake is like a big diamond!这个湖像一颗大钻石!
解读:这是描述两个物品很相似的句型。
第9页
举一反三: The shoe is like a boat.这只鞋像一条船。
8.How funny!多么可爱(的兔子)呀!
解读:这是由 how引导的感叹句,用来表示惊讶等情绪。
举一反三: How beautiful the girl is.多漂亮的女孩呀。
9.She cannot get through the door.她没办法通过这扇门。
解读:这是描述某人不能做某事的句型。
举一反三: I can’t speak English.我不会说英语。
10.“What can I do?” she thinks.她想:“我能做什么呢?”
解读:这是询问某人能做什么的句型。
举一反三:—What can she do?她能做什么呢?
—She can play chess.她会下棋。
第10页
Module 4 The natural world
一、核心词汇
1.名词:windmill风车 wind-bell风铃 paper纸;纸张 tap水龙头 vegetable
蔬菜 clothes衣服;服装 farmer农民 drop滴;水珠 mountain山;山脉 tree树
ground地面 fire火;火灾 safety安全 match火柴 heat热;高温
2.动词:blow刮;吹 move(使)改变位置;移动 cut剪;砍;切 use使用 shine照
耀 burn燃烧;烧 hurt(使)受伤 must必须 smoke吸烟 hate讨厌
3.形容词:quiet轻声的;安静的 useful有用的 careful小心的
4.副词:gently和缓地;温柔地 softly轻柔地 strongly强劲地 happily快乐地
slowly缓慢地 quickly快地;迅速地
5.介词:up向上;在上面 over在……上方 inside在……里面
6.兼类词:sound(名词)声音;(动词)听起来好像
7.短语:grow crops种庄稼 put out fires灭火 burn down烧毁 (be) careful
with当心…… not… at all一点也不……
二、拓展词汇
1.名词:children孩子们
2.动词:taste尝起来
3.短语:the journey of………的旅行 on the fire在火上
三、核心句型
1.The children are flying their kites happily.孩子们正在快乐地放风筝。
解读:这是描述某事物程度或者状态的句型。
举一反三: They are drinking milk happily.他们正在快乐地喝牛奶。
2.—How do we use water?我们怎样使用水呢?
—We use water to wash our hands.我们用水洗手。
解读:这是询问某人怎样使用某物的句型及其回答。
举一反三:—How do you use the email?你们怎样使用电子邮件呢?
第11页
—We use the email to make friends.我们用电子邮件交朋友。
3.We must be careful with fire.我们必须当心火。
解读:这是描述某人必须做某事的句型。
举一反三: We must go to school on Friday.我们周五必须上学。
4.We mustn’t play with matches.我们不可以玩火柴。
解读:这是描述某人不可以做某事的句型。
举一反三: We mustn’t waste our time.我们不可以浪费时间。
5.Don’t smoke!不要吸烟!
解读:这是祈使句的否定句,要求对方不要做某事。
举一反三: Don’t worry about me.不要担心我。
四、了解句型
1.—Where does water come from?水来自哪里?
—It comes from the sea.它来自海洋。
解读:这是询问某人来自哪里的句型及其回答。
举一反三:—Where do you come from?你来自哪里?
—I come from China.我来自中国。
2.All of you are right.你们说得都对。
解读: all表示“(三者或三者以上)都”, all of…表示“……的全部”。句子中谓
语动词的选择要看 of后面的名词。
举一反三: All of the birds are white.所有的鸟都是白色的。
3.It is raining.天正在下雨。
解读:这是描述天气状况的句型。
举一反三: It is snowing there?那儿正在下雪吗?
4.Fire can burn down a lot of trees.火能烧毁大量的树。
解读:这是描述某人能够做某事的句型。
举一反三: I can work out this question.我能解决这个问题。
5.Children, what do you know about fire safety?孩子们,关于消防安全你们了解什
么?
解读:这是询问某人对某事的了解程度的句型。
举一反三:—What do you know about the film?关于这场电影你了解什么?
第12页
—The chief actor is Adam Lambert.男主角是亚当·兰伯特。
6.I don’t want to eat any meat,so I throw it into the fire.我不想吃任何肉,因此我把
它扔进了火里。
解读:这是描述某人不想做某事的句型。
举一反三: I don’t want to go to the cinema.我不想去看电影。
7.“I want to be up in the sky,” says Little Water Drop.小水滴说:“我想要升到天
空中。”
解读:这是描述某人想要上升到某地的句型。
举一反三: She wants to be up in the sky.她想要升到天空中。
8.—What mustn’t we do in the forest or at home?我们在森林里或者家里不可以做
什么?
—We mustn’t smoke in the forest.我们不可以在森林里吸烟。
解读:这是询问某人不能做什么的句型及其回答。
举一反三:—What mustn’t we do in the playground?我们在操场上不可以做什么?
—You mustn’t play with fires.你们不可以玩火。
第13页