• 193.51 KB
  • 2021-12-10 发布

部编版语文五年级上册期末基础复习题(拼音、四字词语、古诗、课文探幽)+一单元小结+计划

  • 24页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
部编版语文五年级上册期末基础复习题 ‎(拼音、四字词语、古诗、课文探幽)+一单元小结+计划 五年级上册期末复习题 一、看拼音写词语 jīng qiǎo pèi hé shēn duàn shì yí bái hè shēng yìng ‎ ‎( )( )( )( )( )( )‎ xún cháng wàng què jìng xiá qīng chén gū dú yōu rán ‎ ‎( )( )( )( )( )( )‎ huáng hūn ēn huì měi zhōng bú zú bō zhǒng jiāo shuǐ ‎ ‎( )( )( )( )( ) ‎ fēn fù zhà yóu ài mù tǐ miàn shēn yè guì huā ‎( )( )( )( )( )( ) ‎ dǒng dé gāo bǐng chá yè xùn qī shān hóng bào fā ‎ ‎( )( )( )( )( )( )‎ jiān gé wéi dú lǎn duò píng wěn bǎo chí píng héng ‎ ( )( )( )( )( )( )‎ xié diào měi gǎn shì yì jiā cháng jiǎ rú lǐ suǒ ‎( )( )( )( )( )( )‎ ‎ dāng rán lián jié wú jià zhī bǎo zhào jí dà chén ‎( )( )( )( )( )‎ ‎ shāng yì jiě jué chēng zàn shāng liàng yǔn nuò diǎn lǐ ‎ ‎( )( )( )( )( )( )‎ dé zuì dǎn qiè shì ruò jù jué zhí wèi liè bào ‎ ‎( )( )( )( )( )( )‎ tóng xīn xié lì guàn jun lù dì fǔ chōng gāo sù gōng lù ‎ ‎( )( )( )( )( )‎ dā chéng huǒ jiàn fā dòng jī hū xiào shǒu diàn tǒng ‎( )( )( )( )( ) ‎ ‎ chì dào nán yǐ zhì xìn qīn luè xiū zhù fěn suì ‎( )( )( )( )( )‎ ‎ lǐng dǎo bú jì qí shù dǎ jī jiān chí yóu jī ‎ ‎( )( )( )( )( )‎ fáng ài yǐn bì xiàn kēng guǎi wān mí huò wú qióng wú jìn ‎ ‎( )( )( )( )( )( )‎ liè wù chóu xiè zhēn bǎo gǎn jī dīng zhǔ fù huó yì lùn ‎ ‎( )( )( )( )( )( )( )‎ ‎ bēng tā bān jiā jiāo jí fā shì huǎng huà chí yán ‎( )( )( )( )( )( )‎ zhèn dìng hòu huǐ bēi tòng qiān zhēn wàn què sǎo zǐ ‎( )( )( )( )( )( )‎ ‎ shèng fàn chuáng pù qīn mì chéng jiā lì yè hǎo dǎi ‎ ‎( )( )( )( )( )‎ ‎ xī hǎn qī zǐ wǎn xiá zhèn tiān dòng dì yóu yǒng ‎ ‎( )( )( )( ) ( )‎ jié hūn yī bèi zǐ xiàng yī wéi mìng ‎ ‎( )( )( )‎ huǐ miè diàn táng xiàng zhēng fǎng zhào jiàn zhù màn yóu ‎ ‎( )( )( )( )( )( )‎ bǎo lǎn jìng jiè hóng wěi tǒng tǒng bān yùn xiāo huǐ ‎ ‎( )( )( )( )( )( )‎ zuì zhèng fèng mìng bú kě gū liàng jǔ shì wén míng ‎( )( )( )( )‎ zhòng xīng gǒng yuè jīn bì huī huáng tíng tái lóu gé ‎ ‎( )( )( )‎ shī qíng huà yì tiān nán hǎi běi fēng jǐng míng shèng ‎ ‎( )( )( )‎ qí zhēn yì bǎo bó wù guǎn ‎ ‎( )( )‎ cùn cǎo bú shēng shè shì dù fán zhí liáng shí méi tàn ‎ ‎( )( )( )( )( )‎ piāo fú dì qū shā jun zhì liáo sōng shǔ guāi qiǎo ‎( )( )( )( )( )( ) ‎ qīng xiù líng lóng xiē liáng zhuī zhú jǐng jiào chù dòng ‎( )( )( )( )( )( ) ‎ guāng huá xiá zhǎi miǎn qiáng tuō luò shū lǐ ‎( )( )( )( )( ) ‎ lián xù guǎng bō tiě lù cí tuì zhèng qián yā yì ‎( )( )( )( )( )( ) ‎ cháo shī máng lù yīn àn yán xià zào shēng shòu ruò ‎( )( )( )( )( )( ) ‎ jǐ bèi kǒu zhào jūn liè rěn xīn shù luò quán lì ‎( )( )( )( )( )( ) ‎ yú chuán bào kǎo jiāo xùn xīn téng xí zǐ miào huì ‎( )( )( )( )( )( )‎ cǎi pái táng guǒ chōu xiàng qǐ dí bì yè jì xiǔ ‎( )( )( )( )( )( ) ‎ shī fàn lù fèi lún huàn lǐng luè yì jìng mó miè ‎ ‎( )( )( )( )( )( )‎ jīng zhì ‎( ) ‎ lí míng hóng yūn qī hēi yíng huǒ chóng dà yàn yè mù ‎( )( )( )( )( )( ) ‎ jiàng lín xīn kuàng shén yí tàn huǒ huǒ pén zǒu láng ‎( )( )( )( )( ) ‎ xián yì wèi miǎn lù xù bái máng máng róng shù ‎ ‎( )( )( )( )( )‎ jiū zhèng zhǎng cháo shù shāo bú kě jì shù ‎( )( )( )( ) ‎ huà méi yīng jiē bú xiá ‎ ‎( )( )‎ jiù fù yīng xióng wú xiàn shù shuō yàn fán huāng táng ‎( )( )( )( )( )( ) ‎ xīn suān fǎng wèn shū kān fán suǒ zhì pǔ kān wù ‎( )( )( )( )( )( ) ‎ yī zhī bàn jiě zhēn qíng shí gǎn jīn jīn yǒu wèi ‎ ‎( )( )( )‎ 二、四字词语填空。‎ 第一单元 ‎( )中不足、( )气十足、不动( )色、热泪( )眶、姹紫( )红、月凉似( )‎ 第二单元 ‎( )调有序、清波( )( )、人影( )( )、( )所当然、( )口不提 怒发冲( )、无( )之宝、完( )归赵、同归于( )、( )目( )睁、‎ ‎( )声呵斥、( )不示弱、同心( )力、( )池会、负( )请罪、‎ 难以( )信、不( )其数、想方( )法、无( )无尽、完好无( )‎ 第三单元 ‎( )箭开弓、飞( )走兽、大( )一惊、千( )万确、原原( )( )、‎ 狂风( )号、( )盆大雨、( )天动地、世世( )( )、( )( )恳恳、‎ ‎( )开眼笑、一( )一十、成( )立业、( )( )不舍、自( )自( )‎ 无( )无束、相( )为命、富丽( )皇、怒气( )( )、日( )天长、‎ 耳( )能详 第四单元 不可估( )、举世( )名、金碧( )煌、玲珑( )透、诗( )画意、众星( )月 亭台( )阁、天( )海( )、风景( )胜、奇珍( )宝、无边无( )、‎ ‎( )名远( )、兴高( )烈、得意忘( )、足( )多( )、( )计多端、‎ ‎( )心( )血、( )心积( )、太平( )世、国( )民( )、( )衣( )食 ‎( )居( )业、政( )人( )、人( )年( )、夜不( )户、路不拾( )‎ 多事之( )、兵( )马( )、流( )失所、生灵涂( )、家( )人亡 哀( )遍野、民不( )生、内( )外( )、( )世( )名 第五单元 ‎( )草不生、( )( )发光、连( )带( )‎ 第六单元 失( )落( )、( )暑( )夏、( )耳欲( )、人( )人( )‎ 各( )各样、( )( )不舍、千( )万化、得意( )( )、( )不及待一如( )往 第七单元 成( )结队、比( )而飞、心( )神( )、不可计( )、应接不( )‎ 面面相( )、大( )小叫、无边无( )‎ 第八单元 ‎( )( )有味、一知半( )、( )( )强强、兴( )盛( )‎ ‎( )( )如生、( )然无味、( )( )胧胧、无病而( )、真( )实感 心( )神( )、不能自( )、官( )民反、( )而言之、哭哭( )( )‎ ‎( )光( )彩、( )( )有味、天( )日( )、如醉如( )‎ 浮想联( )、泪落如( )、( )( )吞枣、不求甚( )、悲( )离合 牵( )挂( )、如( )似渴、不言而( )、千( )一律、天高气( )‎ 云( )日丽、香( )四野、别出心( )、与( )不同、大( )身手 心安( )得、( )( )不忘、呕心( )血、呐喊助( )、一丝不( )‎ 三、补充诗词 1、 死去元知万事空,________________。王师北定中原日,_________________。‎ 2、 山外青山楼外楼,________________?暖风熏得游人醉,_________________。‎ 3、 九州生气恃风雷,________________。我劝天公重抖擞,_________________。‎ 4、 七夕今宵看碧霄,________________。家家乞巧望秋月,_________________。‎ 5、 不饱食以终日,________________。‎ 6、 盛年不重来,________________。_______________,岁月不待人。‎ 7、 莫等闲,________________,_________________。‎ 8、 多少事,_________________;天地转,_______________。一万年太久,_______________。‎ 9、 ‎________________,流响出疏桐。居高声自远,_______________。‎ 10、 白日依山尽, 。 ,更上一层楼。‎ 11、 空山新雨后, 。明月松间照, 。‎ 竹喧归浣女, 。随意春芳歇, 。‎ 12、 月落乌啼霜满天, 。姑苏城外寒山寺, 。 ‎ 13、 山一程,水一程, , 。‎ 风一更,雪一更, , 。‎ 14、 ‎ , 。青箬笠,绿蓑衣, 。 ‎ 15、 半亩方塘一鉴开, 。问渠那得清如许? 。 ‎ 16、 昨夜江边春水生, 。向来枉费推移力, 。‎ 1、 夫君子之行, , 。 _____ , _____ 。‎ 2、 居安思危, 。‎ 3、 由 入 ,由 入 。‎ ‎20、一粥一饭, 。半丝半缕, 。‎ 二、解释加点字意思 ‎1、敏而好学,不耻下问。___________、___________、___________、‎ ‎2、知之为知之,不知为不知,是知也。___________‎ ‎3、默而知之,学而不厌,诲人不倦。___________、___________、___________‎ ‎4、余尝谓读书有三到___________、___________、‎ ‎5、却只漫浪诵读___________‎ ‎6、三到之中,心到最急。___________‎ ‎7、盖/士人读书___________、___________‎ ‎8、第三要有恒___________‎ ‎9、有志则断不甘为下流___________、___________‎ 五年级上册课文探幽 ‎1、《白鹭》是一篇__________(文体),作者是我国著名作家__________。作者为我们展示了三幅图画,分别是________________、________________、__________________,表达了作者__________________________的思想感情。‎ ‎2、《落花生》一文是__________国著名作家__________的作品。作者采用_____________的手法,按照__________顺序,依次写了花生____________________、____________________的精神。其中,揭示文章主题的句子是:____________________________________________________________。‎ ‎3、《桂花雨》一文,作者以“________”为线索,主要讲了作者回忆_________________和________________的故事。课题的“桂花雨”实际上是______________________________。‎ ‎4、《珍珠鸟》是________国著名作家__________的作品。文章告诉我们:_______________________________(请用文中的原句回答)。‎ ‎5、《搭石》一文中,作者通过描写_________________、_________________等几个生活的场景,赞扬了乡亲们__________________________________精神。‎ ‎6、《将相和》选自___________(作者)的_____________________________(作品名称)。毛泽东曾经赞扬这部作品“__________________________________,__________________________________”‎ 课文描写了三个小故事_________________、_________________、_________________,刻画了两个性格鲜明的人物形象:_________________、_________________(性格特点)的_________________(人物名称)和_________________、_________________(性格特点)的_________________(人物名称)。‎ ‎7、《什么比猎豹的速度更快》是一篇_________________(文体)。科学家认为,________的速度是最快的。‎ ‎8、《冀中的地道战》一文,介绍了地道战的_________________,地道的_________________,并阐明了地道战在我国抗日战争中的_________________,赞扬了人民_________________和_________________。‎ ‎9、《猎人海力布》、《牛郎织女》都是_________________(文体)。‎ ‎10、《少年中国说》的作者是__________国著名作家_________________。‎ ‎11、《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日_________________和惨遭侵略者_________________的景象。作者花了大量篇幅描写圆明园昔日的辉煌,目的通过这两部分的_________________,揭露侵略者_________________,激发人们_____________________的责任感和使命感。‎ ‎12、《小岛》通过讲述一位将军登上无名岛之后_____________________________和_______________________的两件事,体现了战士们_____________________________的感情,也表达了将军_________________的感情。‎ ‎13、《太阳》是一篇___________(文体),采用了______________、_______________、_____________的说明方法,从太阳的_________________、_________________、_________________三个方面介绍太阳。文章概括太阳和人类关系民密切的句子是____________________________________________________________________。‎ ‎14、《松鼠》一文则以_________________的描写和_________________的说明介绍了松鼠_________________、_________________和_________________,表达了作者_________________________________________________。‎ ‎15、《慈母情深》的作者是_________________。他讲述了母亲不顾劝阻,毫不犹豫_______________________的故事,表现了母亲的________________,表达了作者__________________________________。‎ ‎16、《父爱之舟》一文以_________________的方式追叙了在艰难求学的经历中____________对我的爱,表达出父亲_________________的感情。文中_________次写到了姑爹的小渔船,以此贯穿全文。“舟”一语双关,既是_________________,又指_________________。‎ ‎17、《“精彩极了”和“糟糕透了”》是父亲和母亲对我作品两种_________________的_______。这两种评价对我产生了巨大的影响,我从这两种评价中感受到父母浓浓的____________。‎ ‎18、《四季之美》一文,通过对__________________________________的描写,展现了____________________。‎ ‎19、《鸟的天堂》的作者是_________________,原名_________________,请写出你所知道的他的作品:______________________________(至少写两部)。这篇文章记叙了作者和朋友______次经过鸟的天堂看到的景色,生动地描写了____________________和_______________________,表达了作者_____________________________。‎ ‎20、《月迹》的作者是_________________。文章通过描写孩童们_________________________________,展现了一幅幅_________________的优美图景。其中,揭示文章主旨的句子是:________________________________,它告诉我们:___________________________________________________。‎ ‎21、《忆读书》的作者_______________。作者按照________________的顺序回忆了自己的_________________,并介绍了读书的_______________。文中揭示主旨的句子是:____________________________________________。‎ ‎22、《我的“长生果”》一文,开篇点明了_____________是人类文明的“长生果”。无独有偶,国外著名作家高尔基也说过“__________________________________。”全文按照________顺序记叙了我的_____________,并穿插了我的___________________________。‎ 五年级上册口语交际专项复习 一、 五(1)班同学针对同学们浪费纸张这一现象,要制定一个节约用纸方面的班级公约。请你结合本班实际,帮他们制定一个班级公约,包括三个方面的内容即可。写完后,把你制定的理由写出来。‎ 节约用纸班级公约 (1) ‎ ‎ (2) ‎ ‎ (3) ‎ ‎ 制定理由:‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 一、 民间故事,口耳相传的经典,老百姓智慧的结晶。每当读到民间故事,我们总是会被那些个性鲜明的人物、夸张的情节、奇特的想象所吸引。你读过哪些民间故事?请给大家介绍一下主要内容和印象深刻的一个情节吧!‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、 你同意下列父母的做法吗?谈谈你的看法。‎ 学校要带领五年级同学到野外观赏秋天的美景,明明的爸爸妈妈担心明明累着,不让他参加这项活动。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、 班级要召开“我最喜欢的人物形象”读书分享会,请你把自己喜欢的人物形象介绍给大家。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、 爸爸无言的爱伴随我们成长,爸爸就是我们的天,他为我们遮风挡雨,为了使我们拥有更好的生活环境而拼搏,这份爱是那么宽广而坚定!爸爸的生日要到了,你准备怎样向爸爸表达你的心意呢?‎ 给爸爸的礼物: ‎ 写几句祝福的话: ‎ ‎ ‎ 五、 有人提出修复圆明园,重现昔日的辉煌;有人主张不修复,让子孙后代永远记住这段历史,你怎么看?说说理由。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 一、 你的同学小明沉迷于电子游戏,每天都要玩很长时间的电子游戏,浪费了大量学习的时间,你能劝劝他吗?把你想说的写下来,用上学过的惜时名句。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五年级上册第一单元知识小结 一、容易读错的音 白鹭(lù√ nù) 嫌弃(xián√ jiān) 长喙(yuán huì√)‎ 匣子(jiǎ xiá√) 嗜好(shì√ sì) 榨油(zhà√ zhǎi)‎ 沉浸(jìn√ jìng) 箩筐(luó√ nuó) 杭州(káng háng√)‎ 眼睑(jiǎn√ liǎn) 眸子(móu√ mōu) 咂嘴(zhá zá√)‎ 二、多音字辨音 ‎ 觉 jué(觉察) 澄 chéng (澄澈) 待 dāi(待会儿)‎ ‎ jiào(睡觉) dèng(澄清) dài(等待) ‎ 便 biàn(方便) 挨 āi(挨着) ‎ ‎ pián(便宜) ái(挨打) ‎ 字音辨析:‎ ‎“便”表示“顺利,没有困难或阻碍;简单的”时读biàn,如便利;表示“肚子肥大的样子”时读pián,如大腹便便。 ‎ ‎ 小老师来解惑 ‎1.① ① ②‎ ‎2.② ① ①‎ ‎“挨”表示“靠近;紧接着”时读āi,如挨近;表示“遭受,忍受,艰难地度过”时读ái,如挨饿。‎ 实战演练:①biàn ②pián 1.简便( ) 便民( ) 便宜( ) ‎ ‎ ①āi ②ái 2.挨骂( ) 挨边( ) 挨着( ) ‎ 三、容易写错的字。 ‎ 框:右边是(匡),右边不封口。‎ 嫌:右边是(兼),有两竖,不要少写。‎ 浇:右边是(尧),上面没有一点。‎ 亭:下面是(丁),不要写成“子”。 ‎ 慕:下面不是“小”,不要漏写右边“、”。‎ 糕:下面的(四点)要分布均匀。 ‎ 巧辨汉字:‎ 三点浇水,绞丝缠绕。‎ 竹字箩筐,草字萝卜。‎ 四、形近字、同音字辨析 ‎1.形近字 播(播种) 嫌(嫌犯) 恩(感恩) 框(方框) ‎ 翻(翻身) 谦(谦虚) 思(思念) 眶(眼眶)‎ 哨(口哨) 浇(浇水) 咐(吩咐) 捡(捡起)‎ 稍(稍微) 绕(围绕) 附(附近) 检(检查)‎ 矮(矮小) 箩(箩筐) 浸(沉浸) 饼(饼干) ‎ 倭(倭寇) 萝(萝卜) 侵(入侵) 迸(迸发)‎ ‎2.同音字 mu ‎ 羡(慕) 夜(幕) (暮)色 (墓)地 zhà ‎ 爆(炸) (诈)骗 (栅)栏 叱(咤) ‎ fen ‎(吩)咐 (分)别 (芬)芳 (纷)飞 五、 词语听写 适宜 白鹤 嫌弃 朱鹭 嵌入 镜匣 框架 望哨 ‎ 恩惠 韵文 半亩 播种 浇水 食品 吩咐 茅亭 ‎ 榨油 爱慕 低矮 木兰 一箩 糕饼 沉浸 尤其 ‎ 纠缠 泡茶 捡起 精巧 色素 寻常 结构 安稳 ‎ 恩惠 体面 完整 流线型 美中不足 ‎ ‎ 六、词语搭配 ‎1.填入量词 一(首)诗 一(只)白鹭 一(幅)画面 一(种)嗜好 一(亩)空地 一(样)食品 一(朵)桂花 一(件)事 ‎ 一(个)笼子 一(卷)干草 一(盆)吊兰 一(团)绿蔓 ‎ ‎2.填入合适的动词。 ‎ ‎(摇)桂花 (啄)笔尖 (扒开)叶蔓 (伸出)脑袋 ‎ ‎(开辟)空地 (掀开)叶片 (飞向)笼子 (扭动)身子 ‎3.填入合适的修饰词。‎ ‎(1)(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭 (雪白)的蓑毛 ‎(铁色)的长喙 (青色)的脚 (新鲜)的桂花 (美好)的境界 ‎(迷人)的香气 (茂盛)的吊兰 (长长)的垂蔓 (深幽)的丛林 ‎ ‎(灰蓝色)的毛 (圆圆)的白点 (蓬松)的球 (颤动)的笔尖 ‎(细腻)的绒毛 (滚圆)的身子 (银灰色)的眼睑 ‎ ‎(鲜红嫩绿)的果实 (舒适温暖)的巢 (尖细娇嫩)的鸣叫 (2) ‎(孤独)地站立 (高高)地挂着 (深深)地印在 ‎ ‎(仔细)地寻找 (轻易)地钻出 (生气)地叫 ‎ ‎(默默)地享受 (友好)地啄 (淘气)地陪伴 ‎ ‎(神气十足)地站着 (不动声色)地写 七、近义词 精巧——精致 适宜——恰当 寻常——普通 忘却——忘记 ‎ 嗜好——癖好 可惜——惋惜 开辟——开拓 爱慕——倾慕 ‎ 分辨——辨别 希望——期望 盛开——开放 欣赏——观赏 ‎ 姿态——姿势 新鲜——鲜美 简易——轻便 熟悉——熟识 ‎ 茂盛——茂密 葱茏——葱郁 隐约——模糊 淘气——顽皮 常考词义辨析的词组“嗜好”和“癖好”、“希望”和“期望”‎ 小老师来解惑 ‎1.嗜好 2.癖好 ‎3.期望 4.希望 ‎“嗜好”和“癖好”都指对某种事物的特别爱好。“嗜好”多指不良的爱好,属于贬义词;“癖好”与“嗜好”相比,属于褒义词或中性词。‎ ‎1.爸爸戒了烟,再也没有什么不良( )(嗜好 癖好)了。‎ ‎2.种花是他的( )(嗜好 癖好)。‎ ‎“希望”一般指“心里想着达到某种目的或出现某种情况”;“期望”指“对人或事物的未来有所等待”,一般针对较大、较重要及较长远的事件。‎ ‎3.我们要努力学习,决不辜负父母的( )(希望 期望)。‎ ‎4.我( )(希望 期望)明天不下雨,这样我就能去公园玩了。‎ 八、反义词 生硬——娴熟 寻常——稀奇 安稳——动荡 便宜——昂贵 ‎ 爱慕——嫌弃 可贵——普通 盛开——凋谢 仔细——马虎 ‎ 茂盛——稀疏 完整——残缺 提前——推迟 温暖——寒冷 ‎ 熟悉——陌生 轻易——艰难 淘气——老实 不动声色——大惊失色 ‎ 九、特殊词语 AABB式:指指点点 支支吾吾 风风火火 匆匆忙忙 郁郁葱葱 含有数字的成语:香飘十里 四面八方 五花八门 五湖四海 十、佳句积累 ‎1.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。(比喻句)‎ ‎2.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻句)‎ ‎3.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。(排比句)‎ ‎4.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(反问句)‎ ‎5.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(含义深刻句)‎ 十一、重点句 ‎1.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。‎ 这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后得到的感悟,从中他体会到父亲对他们提出的要求:要像花生一样,做对他人、对社会有用的人。‎ ‎2.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。‎ 这里的“十里”是虚指,用来形容桂花香气飘散的范围广;“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。这句话表达了作者对桂花香气的喜爱和赞美之情。‎ ‎3.起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。‎ ‎“飞、落、站、啄、撞、逃”这一系列动词写出了小珍珠鸟淘气、欢快和自由的特点。‎ 十二、复习课文 ‎1.《白鹭》这篇散文通过对白鹭寥寥数笔的描绘,揭示并赞颂了白鹭(平凡、朴素而高洁的美),也让我们感受到了平常事物中所蕴藏的(内在美)。‎ ‎2.《落花生》记叙了一家人(过花生收获节)的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生(不图虚名、默默奉献)的品格;说明了(人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人)的道理。‎ ‎3.《桂花雨》一文通过描述“我”小时候喜欢桂花,帮助大人摇桂花的情景,抒发了作者(对故乡深深的怀念之情)。‎ ‎4.《珍珠鸟》通过记叙珍珠鸟在“我”的照料和呵护下,逐步与“我”亲近的具体事例,说明(只要互相信赖,往往会创造出美好的境界)。‎ 十三、背诵、默写 ‎1.背诵《白鹭》。‎ ‎2.背诵“日积月累”中的古诗,在理解的基础上进行背诵。 ‎ 蝉 ‎(唐)虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐。‎ 居高声自远,非是藉秋风。‎ ‎ 诗歌大意:蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远,并非是凭借秋风的力量。‎ 十四、“语文园地”相关重难点 ‎1.通过文章描绘的事物,体会其中所表达的感情。 ‎ ‎2.了解对比的描写手法,体会对比的好处。‎ 好处:把两种不同事物或同一事物的两个方面,放在一起相互比较,可以使特征更突出,主题更鲜明。‎ ‎3.理解并掌握同一个词语在不同语境下的不同意思,并能用不同的意思造句。‎ 温和:①形容(气候)不冷不热;‎ ‎②形容(性情、态度、言语等)不严厉,不粗暴,使人感到亲切。‎ 学以运用:(1)(形容气候)昆明气候温和,四季如春。‎ ‎(2)(形容性格)大熊猫的性情温和,小朋友们都喜欢它。‎ 十五、考点归纳 ‎1.《白鹭》常考查原文背诵和课后习题第一题,即结合课文内容体会“白鹭是一首精巧的诗”。‎ ‎2.《落花生》常考查父亲想借花生告诉“我们”的道理,课文第10、12、13自然段常以课内阅读的形式出现。‎ ‎3.《桂花雨》常考查文章所蕴含的情感,课文第5、6自然段常以课内阅读的形式出现。‎ ‎4.《珍珠鸟》对小珍珠鸟的外貌、动作进行了细致的描写,文章常考具体的描写方法及作者所要表达的感情。‎ 人教部编版小学语文五年级上册第三四单元测试题 姓名:__________等级:_______________‎ 一、 看拼音写词语。 ‎ huǐ miè chóu xiè gǎn jī dīng zhǔ xī hǎn ‎ ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ‎ Diàn táng  jìng jiè xiāo huǐ bǎo lǎn hóng wěi ‎( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ‎ 二、用“√”给加点的字选择正确的读音。 ‎ 勉强 (qiáng qiǎng) 挑拨(tiāo tiǎo) 依偎( wèi wēi) ‎ 瓜蔓 (màn wàn) 牛虻 (máng méng)落在后边 ( là luò ) ‎ 三、比一比再组词 。‎ 悔( )杭( )托( )狭( )哀( ) 诲( )抗( )拖( )峡( )衰( ) 四、把下列词语补充完整 。 ‎ ‎ 相依( )( ) 金碧( )( ) 眉开(  )(  ) ‎ ‎ 不可( )( ) 一五( )( ) 恋恋( )(  )‎ 五、将下面的语句不写完整。 ‎ ‎(1)七夕今宵看碧霄,________________ 。 ‎ ‎(2)家家乞巧望秋月, 。‎ ‎(3)____________ ,万事功到自然成。 ‎ ‎(4)宝剑锋从磨砺出,_____________。 ‎ ‎(5)虚心万事能成,_______________。 ‎ 六、句子加工厂。 ‎ ‎1、《桂花雨》是一篇优美的散文。(改为反问句)‎ ‎_________________________________________________ ‎ ‎2母亲把花生做成了好几样食品。(改成“被”字句)________________________________________________ 3、父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。(修改病句) ________________________________________________________‎ 七、请选择恰当的词语填空,并选择其中一个词语造句。‎ ‎ 果然 居然 ‎ ‎1、我们家的后园有半亩空地,我们把它开辟出来种花生,没过几个月,( )收获了。‎ ‎ 2、天气预报说今天要下雪,下午( )就飘起了雪花。‎ ‎ 造句:____________________________________________ ‎ ‎ 八、阅读题 ‎ 父亲说:“‎ 花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” ‎ 我们都说是,母亲也点点头。‎ 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”‎ 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人。”‎ ‎1.这段话出自《 》。‎ ‎2.文中花生最可贵的特点是 。‎ 在叙述时作者将花生和 进行对比。‎ ‎3.体会意思:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用”。‎ ‎ _____________________________________________________‎ ‎________________________________________________________‎ ‎4. “那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”。 “有用的人”指什么?“体面”是什么意思?体会句子的意思。‎ ‎“有用的人”_______________________________________‎ 体面:________________________________‎ 整个句子的意思:__________________________________‎ ‎ ________________________________________________‎ 九、课外阅读:‎ 古希腊的佛里几亚国王葛茅士以非常奇妙的方法,在战车的轭(è)上打了一串结,他预言:谁能打开这个结,就可以征服亚洲。一直到公元前334年,还没有一个人能够成功地将绳结打开。这时,亚历山大率军入侵小亚细亚,他来到葛茅士绳结前,不加考虑,便拔剑砍断了绳结。后来,他果然一举占领了比希腊大五十倍的波斯帝国。 ‎ 一个孩子在大山里割草,被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍,而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割掉受伤的脚趾,然后,忍着疼痛保住了自己的生命。 一位朋友到一家餐馆应聘做钟点工。老板问:“在人群密集的餐厅里,如果你发现手上的托盘不稳,即将跌落,该怎么办?”许多应聘者都答非所问。这位朋友答到:“如果四周都是客人,我就要尽力把托盘倒向自己。”最后,朋友成功了。 亚历山大果断地用剑砍断绳结,说明他舍弃了传统的思维方式;小孩子果断地舍弃脚趾,以局部的牺牲换取了生命;服务员果断地把即将倾倒的托盘倒向自己,保证了顾客的利益。即使遇到难以避免的挫折,你也要选择最佳的失败方式。 ‎ 成功往往蕴含于取舍之间。不少人看似素质很高,但他们因为难以舍弃眼前的蝇头小利,而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视的机遇,而机遇的获取,关键在于你是否能在人生的道路上作出果断的取舍。‎ ‎1、写出下列词语的近义词。 ‎ 舍弃—( ) 果然—( ) 果断—( ) ‎ ‎2、短文讲了哪三个小故事?用小标题概括出来。 ‎ ‎_______________ _____________ ___________ 3、这篇短文说明的道理在哪个自然段?具体是什么道理? ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4、亚历山大剑砍绳结,说他是“舍弃了传统的思维方式”。想一想,用传统的思维方式会怎样呢? ‎ ‎ 5、孩子果断地“割掉中毒的脚趾”。你认为他这样处理正确吗?为什么? ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 备课表(学期教学计划表)‎ 学科与册别 语文第9册 备课时间 ‎20xx.8‎ 备课 形式 个人备课(姓名)‎ 集体备课(备课组与参加人员)‎ 五年级备课组 课 标 学 段 要 求 ‎(一)识字与写字 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。  (二)阅读 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。 3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。 4.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。 5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 7.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。 8.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 9.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇。 11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。  (三)习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。 3.能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。 4.学写读书笔记和常见应用文。 5.能根据表达需要,使用常用的标点符号。 6.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。 7.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 (四)口语实际1.与人交流能尊重、理解对方。2.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。3.听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。4.表达要有条理,语气、语调适当。5.能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言。6.在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。‎ ‎(五)综合性学习1.为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。2.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。3.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。 4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 ‎ 教 材 体 系 理 解 部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排,共编排了八个单元,八个主题,分别是:“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径” 。全册共安排课文26篇,其中精读课文20篇,略读课文6篇。每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地,各部分相互联系,构成一个有机的整体。本册是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。主要表现在以下方面: 1.专题组元的角度更加灵活多样。 2.加强整合的编写目的更加明确。 3.课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能,引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。‎ 学 期 教 学 目 标 ‎1、生字认识200个,会写220个,会使用字典、等工具书,有一定独立识字的能力。 ‎ ‎2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,体会汉字的优美。 ‎ ‎3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ‎ ‎4、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。 ‎ ‎5、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。‎ ‎6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,了解文章的基本说明方法。 ‎ ‎7、学习浏览方法,会根据需要搜集有价值的信息。‎ ‎8、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。 ‎ ‎9、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,学习辩论、演讲的基本方法。 ‎ ‎10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。‎ ‎ 11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 ‎ ‎12、在学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。‎ 学期 教学 重点 难点 教学重点:‎ ‎1、加强写字教学的指导,指导学生练好钢笔字。‎ ‎2、培养学生自读自悟的读书能力。‎ ‎3、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 教学难点:‎ ‎1、培养学生理解课文内容和表达情感的能力;‎ ‎2、提高学生习作兴趣,提高学生习作能力;‎ 主 要 教 学 措 施 教 改 思 路 ‎1.依据课程标准,认真备课,详细了解学生学习情况,做到教学有的放矢。‎ ‎2.针对不同的教学内容和学生情况,运用灵活地教学方法和多种形式进行教学,尽力做到因材施教、实施分层教学。‎ ‎3.教学中,注意对学生进行各种语文学习方法的指导,培养各种学习习惯和语文能力。‎ ‎4.开展丰富多彩的语文实践活动,树立大语文教学观,指导学生在生活中学习语文,在实践中运用语文,学用结合,提高语文素养。‎ ‎5.要以理解速度的提高来带动阅读速度的提高,不要因为速度伤害理解。不能毕其功于一役,要在课内外阅读中不断运用这些方法,逐步形成阅读有一定速度的习惯。识字写字教学应有别于常规单元,以确保学习方法的整体性和流畅性。‎ 教学进度安排 周次 起讫时间 教 学 内 容 计划课时数 备注 一 ‎9.2-9.6‎ ‎1.《白鹭》2.《落花生》‎ ‎2.2‎ 始业教育 二 ‎9.8-9.13‎ ‎3.《桂花雨》4. * 《珍珠鸟》‎ ‎《口语交际 习作》‎ ‎2.2.2‎ 中秋节 三 ‎9.16-9.20‎ ‎《语文园地》5.《搭石》‎ ‎6.《将相和》 ‎ ‎2.2.2‎ 四 ‎9.23-9.27‎ ‎7.《什么比猎豹的速度更快》《习作》 《语文园地》‎ ‎2.2.2‎ 五 ‎9.30-10.5‎ ‎8《猎人海力布》9《牛郎织女》(一)‎ ‎2.2‎ 国庆假 六 ‎10.7-10.12‎ ‎10*《牛郎织女》(二)《口语交际》 《习作》‎ ‎2.1.2‎ 七 ‎10.14-1.18‎ ‎《语文园地》《快乐读书吧》 11《古诗四首》‎ ‎2.2.2‎ 八 ‎10.21-10.25‎ ‎12《少年中国说》13《圆明园的毁灭》 14*《木笛》‎ ‎2.2.2‎ 九 ‎10.28-11.1‎ ‎《习作》《语文园地》15《太阳》 ‎ ‎2.2.2‎ 十 ‎11.4-11.8‎ ‎16《松鼠》习作例文:《鲸》 《风向袋的制作》‎ ‎2.2.2‎ 十一 ‎11.11-11.15‎ 习作《介绍一种事物》17 《慈母情深》18《父爱之舟》‎ ‎2.2.2‎ 十二 ‎11.18-11.22‎ ‎19*《“精彩极了”和“糟糕透了” 》口语交际《父母之爱》习作《我想对你说》‎ ‎2.2.2‎ 十三 ‎11.25-11.29‎ 语文园地 20《古诗词三首》21《四季之美》‎ ‎2.2.2‎ 十四 ‎12.1-12.6‎ ‎22《鸟的天堂》23*《月迹》习作《 即景》《语文园地》‎ ‎2.1.2.2‎ 十五 ‎12.9-12.13‎ ‎24《古人谈读书》25《忆读书》26*《我的“长生果”》‎ ‎2.2.2‎ 十六 ‎12.16-12.20‎ ‎《口语交际》 《习作》 《语文园地》‎ ‎2.2.2‎ 十七 ‎12.23-12.27‎ 复习迎考 ‎1.4.2‎ 十八 ‎12.30-1.3‎ 复习迎考 十九 ‎1.6-1.10‎ 复习迎考 二十 ‎1.13-1.17‎ 二十一

相关文档