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  • 2021-12-10 发布

人教版小学四年级下册数学课件第四单元小数的性质和大小比较 课时(3)

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小数的意义和性质 第 3 课时 小数的性质和大小比较 1.掌握小数大小的比较方法,会正确比较小数大小,加深对小 数意义的理解。 2.通过引导学生解决实际问题,培养其迁移类推的能力和探究 意识,渗透合作学习的方法。 【重点】掌握比较小数大小的方法。 【难点】明确小数大小的比较方法同整数大小的比较方法之间的 联系。 课堂导入课堂导入 回想有关整数大小比较的知 识。 当位数不同时,位数多的那个数大;当位数相同时, 从最高位开始比较,相同数位上的数大,这个数就大。 比较下面各数的大小。 5640 650 625 545 3246 3255> > < 课堂导入课堂导入 比较14.8和13.50的大小,可以把这两个小数转 化为几元几角,再比较。 老师买了一些日用品后,剩下14.8元,还想买一支标价是13.50 元的钢笔,老师带的钱够吗? 14.8元=14元8角 13.50元=13元5角 14元8角>13元5角 14.8>13.50 答:老师带的钱够。 如何比较小数的大小呢? 新知探究新知探究 你能给他们排出名次吗? 姓名 成绩/m 小明 3.05 小红 2.84 小莉 2.88 小军 2.93 小数的大小比较 新知探究新知探究 小数的大小比较 3>2 3.05m 2. m 姓名 成绩/m 小明 3.05 小红 2.84 小莉 2.88 小军 2.93 先比较整数部分,四个数据的整数部分中,三个数的 整数部分是2,而3.05整数部分是3,所以小明排第一。 > ① 新知探究新知探究 8<9 2.8 m 2. 93m 姓名 成绩/m 小明 3.05 小红 2.84 小莉 2.88 小军 2.93 剩余三个数,整数部分相同,比较十分位。2.93十分 位是9,其余两个数十分位是8,所以小军排第二。 < ① ② 小数的大小比较 新知探究新知探究 8>4 2.88 m 2. 84 m 姓名 成绩/m 小明 3.05 小红 2.84 小莉 2.88 小军 2.93 最后比较百分位,百分位大的那个数就大。 > ① ② ③ ④ 小数的大小比较 新知探究新知探究 想一想,如何比较两个 小数的大小? 1、先比较整数部分,整数部分大的那个数就大; 2、整数部分相同的,再比较十分位上的数,十 分位上的数大的那个数就大; 3、十分位上的数也相同,就比较百分位上的数, 百分位上的数大的那个数就大…… 小数的大小比较 1 课堂练习 比较下面每组中两个数的大小。 3元 2.6元 6.35m 6.53m 4.723 4.79 0.458 0.54 > < < < 2 课堂练习 按照体重由大到小给他们排排序。 小军 38.5kg 小红 37.8kg 小芳 43.6kg 小强 43.9kg 43.9kg>43.6kg>38.5kg>37.8kg 小强 小芳 小军 小红 3 把下面各数从小到大排一排。 (1) 12.001 12.09 11.98 12.10 11.98<12.001<12.09<12.10 (2) 0.607 0.078 0.67 0.59 0.078<0.59<0.607<0.67 4 请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。 ( )<8.06<( ) ( )>34.08>( ) ( )<20.9<( ) 8 9 35 34 20 21 5 四年级同学在一次百米赛跑中的成绩是:小兵15.8秒,小明15.15 秒,小红17秒,小聪16.5秒。请你将他们的成绩按照名次排列起 来。 17>16.5>15.8>15.15 第一名:小明 第二名:小兵 第三名:小聪 第四名:小红 1、先比较整数部分,整数部分大的那个数就大; 2、整数部分相同的,再比较十分位上的数,十分位上的 数大的那个数就大; 3、十分位上的数也相同,就比较百分位上的数,百分位 上的数大的那个数就大…… 课堂小结 如何比较小数的大小? 1 课堂作业 比较下面每组中两个数的大小。 4.02 4.20 0.606 0.660 9.21 9.3 7.9 9.7 < < < < 2 课堂作业 把下面各数从大到小排一排。 (1) 4.58 0.854 8.54 0.458 5.84 8.54>5.84>4.58>0.854>0.458 (2) 9.043 9.304 9.403 9.034 9.340 9.403>9.340>9.304>9.043>9.034 3 课堂作业 请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。 ( )>76.09>( ) ( )<5.09<( ) ( )>320.1>( ) 77 76 5 6 321 320 4 课堂作业 在 里填上合适的数,使它符合下列要求。 (1)使这个数最大,这个数是_______________。 0. 8 90.98 (2)使这个数最小,这个数是_______________。 (3)使这个数尽可能接近41,这个数是_____________。 10.08 40.98 5 课堂作业 四年级四名同学50m短跑的成绩如下: 请你排出前三名的同学。 9.92>9.88>8.52>8.09 姓名 张强 李亮 王明 孙永 成绩/秒 9.92 8.09 8.52 9.88 第一名:李亮 第二名:王明 第三名:孙永