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  • 2021-12-10 发布

北师大版数学五年级上册第一单元《第5课时 除的尽吗》课件(共25张PPT) (共25张PPT)

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第一单元 小数除法 第5课时 除的尽吗 北师大版数学五年级上册 学习目标 1.通过计算发现余数和商的特点,知 道什么是循环小数。 2.学会使用“四舍五入”法对循环小 数取近似值。 导入新知 同学们,请你们按1,2, 3,4,5依次循环报数,谁 报错了就罚谁讲故事或唱歌。 蜘蛛3分爬行73m。 蜗牛11分爬行9.4m。 思考一下 合作探究 同学们认真审题,你能发现哪些数学信息? 它们谁爬得快呢? 谁能说说为什么呢?蜘蛛和蜗牛平均每分爬 行多少米? 怎样解决这个问题呢? 73÷3=   9.4÷11= 像这种除不尽的题,我们可以先发现余 数怎样,就能确定它的商了。但是如何 表示商呢? 思考: 解决问题 733 6 2 1 . 1 2 73÷3= (米) 1 9 1 9 1 333 商的小数部分总 是重复出现“3” 24.333… 3 4 0 0 0 9 1 蜘蛛平均每分爬 行多少米? 如果继续除下去,余 数会怎样?商呢?能 除尽吗? 答:蜘蛛平均每分爬行24.333米。 9.411 8 8 0 6 8 5 5 9.4÷11= (米) 5 4 4 6 5 5 5 45 5 0 . 0 0 0 4 4 6 4 0.85454… 蜗牛平均每分 爬行多少米? 答:蜗牛平均每分爬行0.854米。 商的小数部分总 是重复出现“5、 4” 循环小数的认识。 发现题中的两个商,这两个商都有什么特 点? 73÷3=24.333…  9.4÷11=0.85454… 小结:它们的小数部分有一个数字或一些数字按 一定顺序不断重复出现,像这样的小数就是我们 本节课要学习的循环小数。 循环小数这样表示很麻烦,那么还有没有 其他的表示方法呢? 根据你刚才的阅读及理解,你能否用循环小 数的简便方法表示呢? 阅读“你知道吗” 下面那些数是循环小数? 0.666… 0.999 1.48383… 4.2525 0.1875875… 0.142857 0.333… 0.30303 0.111… 循环小数 循环小数 循环小数 循环小数 小数循环小数 循环小数 循环小数 循环小数 四舍五入”法对循环小数取近似值。 方法总结:方法与小数取近似值的 方法相同,保留几位小数就看这个 小数的下一位,大于五进一位,小 于四舍弃。 有时根据需要,我们可以用“四舍五入”法对 循环小数取近似值。 飞鱼3时游196km,章鱼5时游131km,鲨鱼6时游 241km,算一算他们的速度分别是每时多少千米? 那些是循环小数? 196÷3≈65.3(千米)循环小数飞鱼: 章鱼: 131÷5=26.2(千米) 小数 241÷6≈40.16(千米)鲨鱼: 循环小数 答:他们的速度分别是每 时65.3、26.2和40.16千米。 典型例题 计算下面各题,并说一说那几题的商是循环 小数? 3÷8= 4÷3= 10÷7= 2÷4= 14.2÷11= 0.4÷9= 1÷9= 5÷6= 循环小数 循环小数 循环小数 循环小数循环小数 循环小数 0.375 1.33… 1.42… 0.5 0.833…0.11…0.04…1.290… 小数 小数 课堂练习 这节课学习了哪些内容? 循环小数:一个小数,从小数部分的某一位 起,一个数字或者几个数字依次不断地重复 出现,这样的小数叫做循环小数。 循环小数的写法:循环小数中重复出现的数 字循环节或者四舍五入法。 归纳新知 再 见