- 14.50 KB
- 2021-12-10 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
小英雄雨来(教学反思参考 2)
《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说,有改动。课文记
叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李
大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事,歌颂了抗日根据地儿童热爱
祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。这篇小说,不论从内
容上,还是形式上,都很值得小学生读。教学之后有以下几点反
思:
1、这篇课文篇幅较长,内容通俗易懂,故事性强。体会雨
来的英雄形象是本课教学的重点。教学时,我将“英雄”一词贯
穿全课,围绕英雄提出两个问题:第一、从哪些地方体会出雨来
的英雄气概?第二、他小小年纪,为什么会具有这样的英雄气
概?这样,牵一发而动全身,教学内容比较集中,教学思路很清
晰。
在讨论第一个问题时,我引导学生注意抓住一些关键句子,
让学生想,让学生谈。如“雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝
后院跑去”一句,可让学生想象:雨来此时心里是怎么想的,想
象后讨论:他为什么要这样做。于日本鬼子做斗争的部分,引导
学生找到雨来被敌人四次逼问时的表现的句子,让学生深入课文
了解心目中的小英雄,并结合课文插图,体会他的机智勇敢、爱
国精神。学生也是乐此不疲。
讨论第二个问题,则围绕“我们是中国人,我们爱自己的祖
国”这句话,体会雨来的爱国情操,这正是他与敌人斗争的力量
源泉。其次,抓住文章中写景的句子,提示学生从景物的描写,
体会到:这如花的家乡,岂能让敌人践踏?这也是雨来坚定信念
的原因。
2、让学生广泛收集课文外的其他英雄故事,进一步让学生
体会到:雨来是一个英雄,但不仅仅是一个人。让英雄的故事激
励孩子们奋发向上。
收到了比较好的效果。
3、这篇课文在突出人物形象方面是很值得学生效仿的。周
立波先生曾评价说:这篇文章写得有骨头有肉,是不可多得的佳
作。我在课堂上,为了让学生能很好地领悟这个写作方法,引用
了周立波先生的这句话。但在分析,理解课文的同时,这个写作
特点的渗透不够,感觉没有水到渠成的效果。怎样在分析、理解
课文内容的同时,自然而又有效地渗透写作指导,将是我以后的
教学中值得探究的一个方向。