五年级上册语文讲义-阅读与作文拓展：兼容并包，多面分析人物 部编版 19页

夺宝奇兵——兼容并包，多面分析人物 把下列与礼貌修养有关的谚语补充完整。 ‎ ‎1．大人不记小人过，_______________。‎ ‎2．________，驷马难追。 ‎ ‎3．上梁____下梁____。 ‎ ‎4．江山易改，_________。 ‎ ‎5．___________，闲谈莫论人非。‎ 话说魔比人物性格 秘笈 ‎ 第一、结合作者对文章的描写，从人物描写去分析。‎ ‎1．抓住肖像特征 ‎ 原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。 他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。‎ ‎2．抓住心理特征 ‎ 不知怎么的，虽然我还在走，然而刚才的快乐却不知到哪儿去了，只剩下满肚的沮丧。那个老太太发抖的身子，不住地映在我的眼前，痛苦的呻吟，回旋在我的耳边，我挥了挥手，想把这些不愉快的东西驱散，可是不行，老太太的身影仿佛在我的脑海中生了根似的，不断地出现。‎ ‎3．抓住动作描写 ‎《水浒传》中“拳打镇关西”一回：鲁达大怒，揸开五指，去那小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血；再复一拳，打落两个当门牙齿。‎ 老头子身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放，欧也妮也扑过去想抢回，可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮倒在母亲床上。‎ ‎4．抓住语言描写 ‎《水浒传》“景阳冈武松打虎”： ‎ 恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子，叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官，要肉便添来。”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。”酒家道：“肉便切来添与客官吃，酒却不添了。”武松道：“却又作怪！”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗上面明明写道：‘三碗不过冈’。”武松道：“怎地唤作‘三碗不过冈’？” 酒家道：“俺家的酒虽是村酒，却比老酒的滋味；但凡客人，来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去：因此唤作‘三碗不过冈’。若是过往客人到此，只吃三碗，便不再问。”武松笑道：“原来恁地；我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒，叫做‘透瓶香’；又唤作‘出门倒’：初入口时，醇浓好吃，少刻时便倒。”武松道：“休要胡说！没地不还你钱！再筛三碗来我吃！”‎ 第二、分析人物所做的事情。 ‎ 可爱的猪八戒 ‎ 说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大。 ‎ 总结有以下几个特点： ‎ 贪吃、贪睡、贪财、自私自利，头脑简单。‎ 证据一：第18回借高太公说出他“食肠甚大：一顿要吃三五斗米饭；早间点心，也得百十个烧饼。‎ 证据二：第24回写了他垂涎三尺囫囵吞下人参果后不知滋味却还想吃的馋相；‎ 证据一：第二十八回，在黑松林化斋的路上，他寻思，“我若就回去，对老和尚说没处化斋，他也不信我走了这许多路。……也罢，也罢，且往这草科里睡睡。” 丝毫不考虑焦急的师父。‎ 证据二：书中三十二回让他巡山，“他一头钻得进去，使钉耙扑个地铺”，可以说猪八戒无论在怎样至关紧要的场合都要挤出时间睡觉，而且不管是草窝里、树杈上、石缝间随处一躺，都能酣然入睡并鼾声如雷。‎ 证据一：第38‎ 回，孙悟空为了煽动八戒半夜去井里打捞国王尸身，便骗他有宝贝，八戒果然十分卖力地下了井龙王水晶宫。‎ 证据二：第94回，天竺国王留下唐僧做女婿，送三个徒弟黄金十锭，白金二十锭，八戒财色心重，即去接了。‎ 证据一：第20回，“哥啊，你不曾闻得‘避色如避仇，避风如避箭’哩！我们躲一躲，也不亏人。” ‎ 证据二：第21回，“晓得！晓得！你只管快快前去！老猪学得个乌龟法，得缩头时且缩头。”‎ 证据一：第四十一回八戒为人事不醒的孙悟空按摩揉擦。 ‎ 证据二：第三十一回猪八戒急中生智激将孙悟空离开花果山去救唐僧，更能彰显出他的智慧的一面。‎ 皇帝的新装 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园―除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” ‎ ‎　　有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 ‎ ‎　　“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。 ‎ ‎　　他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。 ‎ ‎　　“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。 ‎ ‎　　“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。” ‎ ‎　　这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。 ‎ ‎　　“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。 ‎ ‎　　那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。 ‎ ‎　　“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。” ‎ ‎　　“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。 ‎ ‎　　“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” ‎ ‎　　“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。 ‎ ‎　　这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。 ‎ ‎　　过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。 ‎ ‎　　“你看这段布美不美?”两个骗子问。他们指着，描述着一些美丽的花纹枣事实上它们并不存在。 ‎ ‎　　“我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了!”他对皇帝说。 ‎ ‎　　城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 ‎ ‎　　皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。 ‎ ‎　　“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。 ‎ ‎　　“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!” ‎ ‎　　于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 ‎ ‎　　第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看!新衣服缝好了!” ‎ ‎　　皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。” ‎ ‎　　“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 ‎ ‎　　“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” ‎ ‎　　皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的----这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。 ‎ ‎　　“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。” ‎ ‎　　“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。 ‎ ‎　　“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 ‎ ‎　　那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。 ‎ ‎　　这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ‎ ‎　　“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。 ‎ ‎　　“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 ‎ ‎　　“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!” ‎ ‎“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。‎ ‎《皇帝的新装》‎ 请概括《皇帝的新装》中人物的性格特点。 ‎ 概括出皇帝、大臣及骗子、小孩的性格特点。‎ 皇帝----‎ 大臣----‎ 骗子----‎ 孩子----‎ 百姓---- ‎ 礼物 ‎①在小镇最阴暗寒冷的街角，住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。‎ ‎②冬天的一个傍晚，小两口儿正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老人，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落在珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人混浊的声音里又有了几分激动：“谢谢您了。” ‎ ‎③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”‎ ‎④第二天，小镇上下了一场雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏过厚厚的积雪，敲开了对街的房门。‎ ‎⑤两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰的木门响起了卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。‎ ‎⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分给老人添件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。‎ ‎⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶制成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。 ‎ ‎⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着圣诞快乐一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提着菜篮子。‎ ‎⑨“嗨，珍妮，”老人兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了，”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。还有，”老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“这个送给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”‎ ‎⑩娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。‎ 快乐侠战场 概括人物所做事件 ‎1．约翰与珍妮为了帮助对街老人，他们做了哪些事情？用简练的语言来概括。‎ 分析人物 ‎2．请仔细阅读第②段画线句子。请根据这句话，说说珍妮是怎样一个人。‎ ‎3．第②段中，看到“珍妮缀着补丁的围裙”，卖菜老人为什么“神情有些黯然”？‎ ‎4．第⑨段中，老人去珍妮家的时候，为什么“兴奋地微微摇晃着身子”？‎ 词清新委婉，感情真挚， 且以北宋南宋生活变化呈现不同特点。 ‎ 前期：反映闺中生活感情自然风光别思离愁，清丽明快。‎ 后来：因为丈夫去世再加亡国伤痛，诗词变为凄凉悲痛，抒发怀乡悼亡情感也寄托强烈亡国之思。 ‎ 其文学创作具鲜明独特的艺术风格，居婉约派之首，对后世影响较大，称为“易安体”。‎ 如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路，‎ 兴尽晚回舟，误入藕花深处。‎ 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。‎ ‎ 家庭作业 父亲的爱 ‎①父亲似乎不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。‎ ‎②有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。‎ ‎③我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。父亲把汽车停在急诊室门口，医院的人叫他开走，说那空位是留给紧急车辆停放的。父亲听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”‎ ‎④在我生日会上，父亲总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。‎ ‎⑤我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。‎ ‎⑥我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上扶起自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。‎ ‎⑦我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。‎ ‎⑧每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”‎ ‎⑨我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。‎ ‎⑩我从小到大听他说“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去！”，父亲完全不知道怎样表达爱，除非……会不会是他已经表达了而我却未能察觉？‎ ‎1．结合上下文，解释第⑥段加点词“颜色”。‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎2．你怎样理解第⑥段末“他只是微笑”这句话？‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎★3．第⑩段中，作者说“会不会是他已经表达了而我却未能察觉”，父亲真的表达了吗？请你找出两件相关事例进行分析？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎⑴ ‎ ‎⑵ ‎ ‎★4．你觉得文中的父亲是一个什么样的人？‎ ‎ ‎ 剥豆 一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底儿铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。‎ ‎　　看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”‎ ‎　　“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。‎ ‎　　“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。‎ ‎　　“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”‎ ‎　　一些喜悦悄悄在我心里散开。‎ ‎　　一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。‎ ‎　　“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。‎ ‎　　“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。‎ ‎　　小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃(suō)。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。‎ ‎　　“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。‎ ‎　　一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。‎ ‎　　“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。‎ ‎　　“是平局。我本来有底子。”我纠正他。‎ ‎　　“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。‎ ‎　　细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。‎ ‎1．给加点字注音。‎ ‎ 敛声息语（ ） 瞻前顾后（ ）‎ ‎2．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：‎ ‎ ‎ ‎3．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。‎ ‎　①慢下来的原因是： ‎ ‎②快起来的原因是： ‎ ‎★4．本文刻画人物采用的主要描写手法有 、 和 ‎ ‎★5．儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是： 、 ‎ ‎【参考答案】‎ 阅读一 ‎1．“颜色”在本文中指我想做出一些让父亲出乎意料的行为来，以便显示自己可以。‎ ‎2．父亲看到我在他的激将之下，能够自己学会骑车，觉得自己的教育目的已经达到，感到很欣慰，而不去顾及当时我心里是否怨恨他。‎ ‎★3．⑴当我跌断了腿，父亲把我送到医院时，因为担心我的病情而焦急地与工作人员发生了争执，这就直接表达了父爱；⑵当我学骑车而摔跤时，父亲不让母亲扶我而让我自己爬起来，通过这种不断尝试，我逐渐学会了骑车，也领会了哪里跌倒哪里起来的道理，这也是父亲表达父爱的一种表现；（他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我；我结婚时，他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。）‎ ‎【乐学宫主点拨】在回答这道题的时候，先要明确“要回答什么”。通过分析题目我们可以得知，这道题要求写出父亲爱“我”的两件事例。明确了这一点，我们再概括事例就可以了。‎ ‎★4．解答本题，要纵览“我”成长历程中每个小故事里父亲教子的方法和爱子的方式，就可以归结这样的评价：用语言表达的少，用行动表达的多。要求很严格，从不袒护子女的缺点错误，关 怀无微不至，但从不娇惯；敢于放手，让子女经爱磨练，健康成长。‎ 阅读二 ‎1．liǎn zhān ‎ ‎2．我欣赏儿子的自信和大气。‎ ‎3．①怜爱儿子，欲增强儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。‎ ‎★4．行动描写、心理描写和语言描写。‎ ‎★5．勇于竞争、认真。‎ ‎ 课堂小结