四年级下册语文课件-课后练习：语文园地四｜部编版(共19张PPT) 19页

一、交流平台 1.用心体会：填空。 A.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼 咬钩了。 C.猫的性格实在有些古怪。 上面句子中的“____________”“____________” “____________”三个词含贬义，可是在课文的字里行间却 表达了作者对描写对象的____________之情，我们可以称之 为“反语”。 架子十足 耀武扬威 古怪 喜爱 2.正话反说，贬义词褒用。下列选项中真正表达作者不喜欢 该动物的一项是(　　) A.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ B.那条蜈蚣甚是吓人，密密麻麻的脚已足够让人恐惧，再 加上它的毒性，更是让人不寒而栗。 C.鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替 它添饭，并且站着侍候。 B 3.试着用这种方法，选择你喜爱的一种动物，写一两句话。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 示例：此时的小猫最可爱，却也最调皮。它们一到花园 里就放肆起来，常常弄得枝折花落，让人哭笑不得。 二、识字加油站 1.照样子，换偏旁组成新字并组词。 例：杆—(肝)　肝脏　(秆)　麦秆　 捕—(　　)________ (　　) ________ 　　　 轮—(　　) ________ (　　) ________ 　　　 吠—(　　) ________ (　　)________ 　　 烘—(　　) ________ (　　)________ 　　 哺 哺育 辅 辅导 抡 抡拳 沦 沦落 厌 讨厌 伏 埋伏 供 提供 哄 哄骗 2.给下列字加上不同的偏旁变成新字。 俏 哨 悄 峭 俊 骏 梭 峻 三、词句段运用 1.我会连一连，并完成练习。 千里马 老实、勤恳工作的人 老黄牛 有才干的人才 百灵鸟 歌声动听的人 领头羊 勤劳的人 小蜜蜂 在团队中带领大家前进的人 纸老虎 一毛不拔非常吝啬的人 变色龙 外强中干的人 铁公鸡 善于变化和伪装的人 应声虫 驯顺的奴才 哈巴狗 随声附和的人 (1)像这样的含有动物名称的三字词语我还知道 ______________、__________。 (2)看到老实、勤恳工作的爷爷，我想到了三字词语 “_________________”；看到随声附和的人，我想到了 三字词语“_____________”。 地头蛇 笑面虎 老黄牛 应声虫 2.给下列句子加上标点符号，并完成后面的练习。 (1)它要是高兴 能比谁都温柔可亲 用身子蹭你的腿 把 脖子伸出来让你给它抓痒 (2)一只鸟儿飞过 或是什么东西响了一声 它立刻警戒起 来 歪着头听 挺着身儿预备作战 ， ： ， 。 ， ， ： ； 。 (3)后来我看到鹅果然能看守门户 凡有生客进来 鹅必然 厉声叫嚣 甚至篱笆外有人走路 它也要引吭大叫 不 亚于狗的狂吠 ： ， ； ， ， 。 我发现：除了常见的逗号、句号、分号外，上面的句子 中都使用了________号，它有___________________________ 的作用。 冒 提示下文 我会仿写：我能从下面的短语中选一个，用上冒号写一段话。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 示例：这就是细心的小彤：她放学后发现妈妈心情不好，主 动为妈妈倒水，帮妈妈做家务，还陪在妈妈身边安慰她。 3.比较下面的句子，然后完成练习。 ① 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ ② 说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？ (1)上面两个句子中，你觉得哪一句的表达效果更好？为什么？ __________________________________________________ __________________________________________________ · · · 句①的表达效果更好。因为三个语气词放在句子中，使语 言更自然，更亲切，更生活化。 (2)仿照句①运用语气词写句子。 __________________________________________________ __________________________________________________ 示例：说他淘气吧，的确是啊，要不怎么会在妹妹的衣服 上画乌龟呢？ 按书写的要求把下面的一段话工整地抄写下来。 飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首 又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 四、书写提示 略。 蜂 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 _________________，_____________________？ 五、日积月累 1.这首诗的作者是_________代的_____________。 2.把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。 __________________________________________________ __________________________________________________ 唐 罗隐 采得百花成蜜后　 为谁辛苦为谁甜 蜜蜂采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁 酿造甘甜的蜂蜜呢？ 3.判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)本诗揭露了当时残酷的社会现实：那些像蜜蜂一样勤劳的劳 动人民，创造了财富，但财富却被统治者占有了。 (　　) (2)本诗赞美了勤劳、为他人造福的劳动人民，鞭挞了那些不劳 而获的人。 (　　) (3)本诗为人们指出了一条做人的准则，即不要反抗，要默默 承受。 (　　) √ √ × 1.文章从________、_________、__________等方面写了小松 鼠的外形特点。 2.文章从_____________、_______________两方面写了小松鼠 在生活习性方面的特点。 六、听短文《小松鼠》，完成练习。 面孔 眼睛 耳朵 吃东西有趣 睡觉警惕