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  • 2021-12-10 发布

五年级科学上册课件-7声音的产生6-青岛版(共19张PPT)

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7. 声音的产生   其实,无论在什么时候,什么地方,我们总能听 到各种声音,大自然的风声、雨声、雷声,乡间的蛙 叫、蝉鸣,城里车水马龙的声音。那么 …… 声音是怎样产生的呢? 这些物体你不动它,它会发出声音吗?你能用不同的方法使它们发出声音吗? 实验一要求: 1、实验前先讨论怎样做,做完一个再做 下一个,每个实验要重复多做几次。 2、听到锣声,停止实验,把材料整理好 。 实验二要求: 1、小组合作,仔细观察钢尺、橡皮筋、鼓的 发声过程。 2、及时完成记录单。 3、思考:物体不发声时是怎样的? 物体发声时又是怎样的? 物体发声时有什么共同特点? 一个物体在力的作用下,不断重复 地做往返运动,这种运动称为振动。 按住、用力压,不发声时: 比 较 敲击、拍打,发声时: 振动 不振动 用力拉,不发声时: 不振动 比 较 拨动,发声时: 振动 用力弯曲,不发声时: 拨动、拍打,发声时: 比 较 不振动 振动 振动 声音 声音是由物体的______产生的。振动 声音是由物体的______产生的。振动 振动一旦停止,声音也就停止了。 想一想 准备好了吗? 快来回答吧 ! 通过这节课的学习,我们知道了声 音是由物体振动产生的,你能举出这样 的例子吗? 青蛙 靠气囊的振动发声 溪水叮咚 由于水的振动产生的声音 蝉 由腹部的发生器振动发出声音 音乐家能利用琴弦的振动,演绎出许多美妙 动听的曲子。 谢 谢