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- 2021-12-10 发布
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维护生态平衡
教学目标
1
、科学概念
:
自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体
,
即生态系统。
2
、过程与方法
:
应用分析推理等思维形式
,
对沙尘暴生成的原因进行分析。
3
、情感、态度、价值观
:
应用分析推理等思维形式
,
对沙尘暴生成的原因进行分析。
教学重点
:
认识到维护生态平衡的重要性。
教学难点
:
应用分析推理等思维形式。对沙尘暴生成的原因进行分析。
教学准备
收集有关沙尘暴的资料
回顾知识,引入新课
学生自己的话举例说明食物链、食物网、生态群落的含义。
说明:自然界里某一区域的生物形成一个和谐的整体,叫做生态系统。
提问:如果生态系统中的某一个环节受到了破坏,整个生态系统会怎样呢?
草原的生态平衡
现在让我们以草原为例来研究有关生态系统的平衡问题,草原上常见的生物有鹰、兔和草,那么,这三种生物之间的食物链是怎么样的呢?(学生画出)
设想一下:如果鹰少了,会发生什么现象?如果兔少了会发生什么现象?如果草少了会有什么现象?
人类的哪些行为会造成鹰、兔或者草的减少呢?在书
19
页表示出来。
什么是沙尘暴?
阅读书
20
面有关沙尘暴的资料。可进行补充。
引导学生分析草原生态系统失衡的原因。
拓展:大家深入分析一下目前 许多的做法,并讨论为了保护生态平衡我们可以做什么?
谢谢大家 再见