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- 2021-12-10 发布
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整数乘除法回顾整理
回顾反思
整体回顾
综合应用
系统梳理
三位数乘两位数及积的变化规律
回顾整理
小学数学四年级上册
一、小组合作整理提纲:
说一说:组员依次介绍自己整理的内容,相互查缺补漏。
修一修:组长选其中较好的整理卡执笔进行完善补充。
议一议:结合课前检测卡想想哪些内容不扎实,还要强化练习。
找一找:这部分知识间有哪些联系呢?
知识网络:
三位数乘两位数
口算:
估算
:
笔算
笔算
:
整百乘整十:
估
小
几百几十乘整十:
估
大
40×99≈
223×18≈
积的变化规律:
340
×21
=
210×30=
400×20=
7×2 = 14
估大、小
200
20
100
301×50≈
300
4000
15000
4000
114×23
=
末尾有
0
的笔算
7×6 = 42
基础
难点
重点
贯穿其中
二、系统梳理
返回
整百乘整十的口算。
例如:
400×20=
8000
方法
一:因为
4×2=8
,所以
400×20=8000
方法
二:
400×2=800 800×10=8000
几百几十乘整十的口算:
例如:
210×30=
6300
方法
一:因为
21×3=63
,所以
210×30=6300
方法
二:
210×3=630 630×10=6300
三位数乘两位数笔算。
例如
:
114×23=
2622
计算整数乘法时,相同数位对齐,从个位开始乘起。
因数末尾有
0
的乘法。
例如
:
3
40
×21
=
7140
二、系统梳理
返回
乘法的估算。
例如
:
每袋饲料重46千克,买250袋。用载重9吨的小货车运,一次能运完吗?
要根据实际问题的需要,选择合适的估算方法解决问题。
二、系统梳理
把46看小一些
。
46≈40
40×250=10000(千克)
10000
千克
>9000
千克
一次不能运完。
返回
积的变化规律。
一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积就等于原来的积乘几。一个因数不变,另一个因数除以几,得到的积就等于原来的积除以几。
例如:
7×2 = 14
7×6 = 42
2×18 = 36
2× 6 = 12
×3
×3
÷
3
÷
3
二、系统梳理
返回
120×30 = 330×30 =
150×6 = 300×20 =
850×0 =
三、综合应用
1.
直接写得数。
360
9900
900
6000
200×50 =
10000
0
(
1
)
350×40
积的末尾有( )个
0
。
(
2
)估算
203×18
,下面( )结果比较合理。
①
6000 ②89994 ③4000
(
3
)在乘法算是中,一个乘数扩大
10
倍,另一个乘数也扩大
10
倍,积( )。
①扩大
10
倍 ② 扩大
100
倍 ③扩大
20
倍
2
、填一填,选一选
3
③
②
三、综合应用
148×34=
3.
列竖式计算。
260×19=
506
×
87=
563
×
45=
5032
4940
44022
25335
1
、实验小学四年级有
8
个班,共
304
个同学准备寒假外出旅游,每人门票和车票需要
28
元,学校准备
9000
元够吗?
三、综合应用
①估算
304×28≈9000
(元)
304 ≈300 28 ≈30
300 × 30 =9000
(元)
学校准备
9000
元够够了。
②用乘法竖式计算:
304× 28 = 8512
(元)
9000
元
>8512
元
所以学校准备
9000
元够了。
班级数
1
2
3
4
5
6
7
8
每班金额
总金额
2
、算一算、填一填、写出你的发现。
三、综合应用
三、综合应用
3.
830
× 15 =
12450
(克)
830
× 20 =
16600
(克)
一种草坪每平方米每天能释放氧气
15
克,吸收二氧化碳
20
克。新安小区有这样的草坪
830
平方米,每天能释放氧气多少克?吸收二氧化碳多少克?
答:每天能释放氧气
12450
克。
答:每天吸收二氧化碳
16600
克。
星月饭店平均每天要用掉
258
双一次性筷子。这个饭店每个月大约要用掉多少双一次性筷子?(按
30
天计算)
258×30=7740
(双)
答:这个饭店每个月大约要用掉
7740
双一次性筷子。
一个长方形的人工湖
23
公顷,将这个人工湖的长扩大到原来的
8
倍,宽不变。扩建后的人工湖面积是多少?
23×8=184
(公顷)
答:扩建后的人工湖面积是
184
公顷。
因数
2600
260
26000
26000
因数
150
150
150
15
积
390000
3
、不计算,你能将下表填完整吗?
三、综合应用
4.
游轮限乘游客
38
人,往返
12
趟最多能载客多少人?
3 × 60 = 180(
分钟
)
38 × 12 =
456
(
人
)
开往湖心岛的游轮每
45
分钟往返一趟。
3
小时能往返几趟?
180 ÷ 45 =
4
(趟)
答:
3
小时能往返
4
趟。
答:往返
12
趟最多能载客
456
人。
三、综合应用
5.
实验小学有
18
个班,平均每班
34
人。阶梯教室有
800
个座位, 够坐下全部同学吗?
把18
看大一些
。
18≈20
680 < 800
20×34=680(
人
)
所以,
够坐下全班同学
。
三、综合应用
6.
凤凰山景区门票是
125
元。一个旅游团有
67
人,准备
7000
元买门票,够吗?
把125
和
67
都看小一些
。
125≈120
,
67≈60
7400
﹥
7000
120×60=7400(
人
)
所以,
准备7000
元买门票不够。
说说这节课你都学会了什么?