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- 2021-12-10 发布
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12
在天晴了的时候
12
在天晴了的时候
在天晴了的时候,
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草,
已一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游,
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧,
在天晴了的时候:
赤着脚,携着手,
踏着新泥,涉过溪流。
新阳推开了阴霾了,
溪水在温风中晕皱,
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
戴望舒
此刻你漫步在小径中,除了诗中描述到的景物,还可能会看到什么景物?
小习作
同学们的想象力都很丰富,那你能不能尝试着仿照原诗的写法,将你想象到的美景写下来?
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在天晴了的时候
在天晴了的时候,
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草,
已一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游,
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧,
在天晴了的时候:
赤着脚,携着手,
踏着新泥,涉过溪流。
新阳推开了阴霾了,
溪水在温风中晕皱,
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
戴望舒
音乐
请以“
在天
的时候
”(可填“下雨”、“阴沉”、“黑了”、“亮了”……),或“
在
的时候
”(可填“过年”、“放假”、“周末”、“上学”、“考试”……)为题,选一普通的日常之景,谱写你心中诗境。
在下雨的时候
“哗哗哗!”这时候我可不喜欢,既不能到花园里骑自行车,也不能到游乐场里痛痛快快地玩,就连小动物们也浑身不自在。
在白桦林西面的一个小池塘里,小鱼儿可可从出生到现在从没见过下雨,觉得到处都新奇,就想上岸观赏,白桦树连忙劝阻:“可可,千万别上去,雷公公可不喜欢我们,他一发令,可不是闹着玩的……”话音未落,一道闪电夹着可怕的雷声劈了下来,只听见可可惨叫一声,顿时,小可可的背上流出一股红色的血液,白桦树一惊,赶忙从头上摇下一片最大的树叶。小鸟儿见了,赶紧过来帮忙,把可可推送到树叶上去,鸟儿很担心可可的伤势,不知严不严重。小鸟一边照顾着可可,一边唱起悦耳的歌:“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,海面倒映着美丽的白塔……”可可听着听着,那颗一直飘着的心安静下来了。
风妹妹嫉妒有人为可可唱歌,却没有人为自己唱歌,一气之下,“呼——!”把可可吹不见了,小草四处寻找,可在这周围根本不见可可的踪影,小狗也来助阵:“我鼻子灵敏,可寻气味找到可可!”乌龟说:“不行,在路上有风险,没有盾牌怎么行
?
”在一旁的小猫不停的闪着眼睛:“我视觉好,可以发现可可。”不亏是猫,之前总是将鱼儿视为美餐,看来这次的事可不小!豹子也来凑热闹说什么自己跑得快,说得也不是没有道理,这支队伍怎么能少得了“飞毛腿”呢!“等一等!”小鸟儿追上来说:“我可以分清方向。”这支队伍出发了,他们齐心协力,找呀!跑呀!闻呀!寻来寻去,终于雷公公、雨哥哥还有风妹妹都心软了,觉得他们是一支团结的队伍,不在撑下去,各自都回归了。
太阳公公来接班了,他一上岗,四界变得明亮,白桦林里所有动物欢呼起来,就连那支精英又团结的队伍也凯旋而归,小鱼儿可可坐在乌龟的背上回来了,这不仅要感谢小鸟的照料,也要感谢那支精英且团结的队伍带着他欢喜而归!
1
、学习本课后你有什么收获?
2
、课后阅读诗集《打开诗的翅膀》、《蝴蝶•豌豆花》
课堂小结
“雨巷诗人”戴望舒以湿润包蕴的清新和淡淡轻松的描写,以及朦胧的翠绿,作背景衬托,田野里身着高雅紫色少女,让读者禁不住走进自然,感受自然。教学中要引导学生通过朗读体会作者用心感悟自然,用爱抒写自然的情怀,并通过意境美诱发孩子们热爱自然、亲近自然的渴望。