四年级下册语文第一单元达标测试卷人教部编版 （含答案） 6页

1 人教部编版四年级语文下册单元检测试卷 第一单元 [时间：90 分钟 满分：100 分] 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 一、看拼音，写词语。（7分） 1.玻璃上美丽的zhuāng shì（ ）画任雨水冲刷，慢慢变得模糊。窗外xī shū （ ）的枝叶都纷纷落下，这场雨的wēi lì（ ）真大啊！ 2.林中地面上，bà qì（ ）的蚁后shuài lǐng（ ）着蚁群离开家园， 寻找下一个合适的住所。 3.乡下人家总爱在屋前种瓜，瓜藤上总会有几只qīng tíng（ ）在嬉戏。青、 红的瓜，碧绿的藤和叶，gòu chéng（ ）了一道别致的风景线。 二、下面加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.宿．舍（shù） 屋檐．（yán） 占卜．（bo） 剥．削（bō） B.倘．若（tǎng） 鸡冠．花（guān） 和谐．（xié） 慰藉．（jiè） C.疏．远（shū） 帐．子（zhàng） 老鹰．（yīn） 捣．乱（dǎo） D.锄．豆（chú） 绮．丽（yǐ） 朴素．（sù） 应和．（hè） 三、下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A.茅草 赖惰 B.果疏 黄蝶 C.顺序 耸立 D.沙滩 账篷 四、下列选项中最适合描写乡村景色的一组词语是（ ）（2分） A.车水马龙 灯火辉煌 B.炊烟袅袅 燕雀归巢 C.大街小巷 灯红酒绿 D.高楼林立 万家灯火 五、下列不是描写乡村田园风光的诗句是（ ）（3分） A.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 C.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 六、下列句子所运用的修辞手法跟“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩 的笋，成群地从土里探出头来”相同的一项是（ ）（3分） A.月明人静的夜里，纺织娘在唱歌。 2 B.啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 C.屋子里黑得像地洞里一样，让人觉得很神秘。 D.天空中飘着许多奇形怪状的云朵。 七、按要求完成句子练习。（10 分） 1．儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。（用自己的话写出诗句的意思） __________________________________________________________________ 2．即使．．附近的石头上有女在衣，它们也．从不吃惊。（用加点字词写句子） __________________________________________________________________ 3．发明这天窗的大人们，应得是感谢的。（修改病句） __________________________________________________________________ 4．三月的桃花水，是．春天的竖琴。（仿写一个比喻句，用上“是”） __________________________________________________________________ 5．海鸥 迷人的海岸线 沙滩 金色的 构成了 浪花 飞翔的 带看泡沫的（将 词语和短语连成一句话，并加上恰当的标点符号） __________________________________________________________________ 八、根据提示写出相对应的诗词，并完成填空。（10分） 1.我走进村庄，看见稀疏的篱笆旁一条小路伸向远方，路旁树上的新叶未能形成树 荫。此时我不禁想起“________________，________________。”这两句诗选自宋代诗 人 ________ 的 《 ____________ 》 。 我 还 能 写 出 两 句 描 写 乡 村 风 光 的 诗 ： ____________________，____________________。 2.《卜算子·咏梅》一词中的“风雨送春归，飞雪迎春到。“________________， ________________”写出了梅花傲寒开放的美好身姿，描写了梅花的美丽、自信与坚强。 词中“待到________________，________________”写出了梅花默默奉献、大公无私的 品格。 九、四年级（6）班的林老师发了如下一份通知。转述正确的一项是（ ）（4分） 通知 本周日（4月26日）上午8：30，本班在学校三楼多媒体教室召开“家校讲坛”，交流如何培养 学生良好的学习习惯，届时将会邀请福建教育学院的李教授做主题讲座。 温馨提示： 1.请家长带好纸笔，提前预备好需要交流的问题。 2.因为学校停车位紧张，建议家长选择公共交通工具。 3.请提前十分钟到达会场，并自觉将手机调至静音状态，遵守会场纪律。 四年级（6）班林老师 4月24日 3 A.爸爸，周日上午要开会，您不要开车，要在 8：30 到场。 B.爸爸，周日上午 8：30 在学校三楼多媒体教室召开“家校讲坛”，需要带好纸笔， 提前预备要交流的问题。当天您最好不要开车，将手机调至静音，提前十分钟到会场。 C.爸爸，周日上午在学校二楼多媒体教室召开“家校讲坛”，要提前去。 D.爸爸，周六上午 8：30 在学校三楼多媒体教室召开“家校讲坛”。 十、课内阅读。（10 分） ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅 饭菜搬到门前，天高地阔．．．．地吃起来。天边的红霞，向晚．．的和微风，头上飞过的归巢的鸟 儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来： “织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦 一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1.文段中“向晚”一词的意思是 。（2 分） 2.对文段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（ ）（2 分） A.天空高远，大地辽阔形容乡村的环境非常开阔。 B.头顶高高的天，脚踏宽阔的地形容乡村居民胸怀坦荡。 C.指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，聊起天 来毫无拘束。 3.第①②自然段描绘了两幅图，如果给这两幅图取名字第①自然段对应（ ）， 第②自然段对应（ ）。（2 分） A.瓜藤攀缘图 B.月夜睡梦图 C.门前晚餐图 D.鲜花轮绽图 4.用“_____”画出文段的中心句。这个句子在文中起到了 的作用， 也是作者情感的集中体现，从中我们可以感受到作者 的感情。（2 分） 5.读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象？用自己的话简单写一写。（2 分） 十一、阅读与感悟。（17 分） 我爱乡村的傍晚 六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野 4 冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山 冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。 眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天 边的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟。奶奶在世时说 过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？ 这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种喧闹声响，却充满神秘。近处，是 一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之 中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正 “嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱， 却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕 阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，还不 时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情 怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人兴奋。 乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜 地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。 我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！ 1.结合上下文，第 2 自然段中“车水马龙”在文中的意思是（ ）（2 分） A.街道非常热闹 B.道路宽阔 C.门庭清冷 2.文中乡村傍晚景色最吸引你的特点是（ ）（2 分） A.冷冷清清，人烟稀少 B.恬静美丽，悠闲迷人 C.喧嚣繁华，热闹非凡 D.辛勤劳动，忙忙碌碌 3.品读画线句，你看到了怎样的画面？体会到作者怎样的情感？（4 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.作者的笔触，让我们仿佛看到了乡村傍晚的美丽画卷，分别是_______________、 _______________、_______________。其中一幅画卷与《乡下人家》描述的“天边的红 霞，向晚的微风……自然、和谐的田园风景画”非常相似，请用“______”画出相关的 句子。（4 分） 5 5.右侧是乡村景色图画，选一幅仿照短文内容写写。（5 分） ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 十二、写作。（30 分） 请你介绍一处带给你欢乐的地方，将快乐传递给每一个人。 要求：（1）题目自拟。（2）用上平时积累的词语，运用比喻、拟人等修辞手法。（3） 字数不少于 400。 6 参考答案 一、1.装饰 稀疏 威力 2.霸气 率领 3.蜻蜓 构成 二、B 三、C 四、B. 五、D. 六、A. 七、1.示例：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞人菜花丛中，再也 找不到了。 1. 示例：即使妈妈不喊我起床，我也会自己起来的。 2. 发明这天窗的大人们，感谢是应得的。 3. 示例：天上的星星，是孩于们一眨一眨的大眼睛。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。 八、1.篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 杨万里 宿新市徐公店 示例：绿树村边合 青山郭外斜 2.已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 山花烂漫时 她在丛中笑 九、B 十、1.天色将晚，傍晚 2.C 3. C B 4.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 总 结全文 热爱乡村生活 5.景色是独特迷人的，生活是悠闲自在的。 十一、1.A 2.B 3.示例：“一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的”中，作者用比喻的修辞手法给我们 描绘了田里西瓜丰收的画面。“夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡”中，作者 用拟人的修辞手法让我看到了夕阳下乡村瓜田的美景。这句话体现了乡村傍晚的宁静， 更凸显了作者喜爱乡村恬静生活的情感。 4.夕阳晚景图 农田作物图 水牛啃草图 柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，依山而建的一簇簇的村落， 一家家房顶上升起的袅袅的炊烟。 5.略 提示：抓住画面中的主要特点，每种事物一定要用上相应的修饰词语，还 要恰当地表达出由这些景物引起的联想。 十二、写作。（略）