五年级上册语文单元测试 - 第六单元（含知识点 含答案） 部编版 9页

1、易读错音 魄力 pò 压抑 yāyì 耽误 dānwù 衣兜 yīdōu 忙碌 mánɡlù 脊背 jǐbèi 蚕茧 cánjiǎn 榜样 bǎnɡyànɡ 颓败 tuíbài 出嫁 chūjià 忍心 rěnxīn 枉然 wǎnɡrán 客栈 kèzhàn 翘腿 qiáotuǐ 偏僻 piānpì 纸屑 zhǐxiè 暑假 shǔjià 腼腆 miǎntiǎn 誊写 ténɡxiě 鼓励ɡǔlì 谨慎 jǐnshèn 分歧 fēnqí 机械 jīxiè 庙会 miàohuì 领略 lǐnɡluè、 启迪 qǐdí 抽象 chōuxiànɡ 磨灭 mómiè 2、多音字 龟 ɡuī 乌龟 说 shuō 说话 jūn 龟裂 shuì 游说 散 sàn 散步 给 ɡěi 献给 sǎn 松散 jǐ 给予 塞 sài 要塞 sāi 瓶塞 sè 堵塞 3、组词 辞（辞退 辞别） 抑（抑制 压扣） 碌（忙碌 劳碌） 吊(吊柜 吊瓶) 噪(噪音 噪声) 脊（脊背 屋脊） 竞（竟然 究竟) 龟（乌龟 龟裂) 哇（哇哇大哭) 忍（忍耐 忍心） 酸（酸楚 心酸) 权(权利 权威) 蚕(蚕食 蚕丝) 考(考试 考察) 疼（疼痛 止疼） 席（坐席 席位） 糖(糖果 蜜糖） 4、形近字组词 魄(魂魄) 抑(压抑) 噪(噪音) 燥(干燥) 订(订正 ) 枕(枕头) 魂(灵魂) 仰(仰望) 澡(洗澡) 操(做操) 盯(盯住) 耽(耽误) 煮(煮饭) 屑(纸屑) 考(考试) 席(主席) 糖(糖果) 竞(竞然) 著(名著) 霄(云霄) 孝(孝顺) 度(度量) 塘(池塘) 竞(竞赛) 5、近义词 偏僻一一偏远 领略——领会 敬仰一一敬重 自豪一一骄傲 谨慎一一小心 启迪一一启发 6、反义词 阴暗一一光明 严厉一一慈祥 绝望一--希望 糟糕——精彩 埋怨一一谅解 朦胧一-清晰 7、成语积累 ABAC 式:人山人海 绘声绘色 自言自语 百发百中 不知不觉 形容丰常急迫的成语:迫不及待 迫在眉睫 刻不容缓 十万火急 形容和从前一样没有变化的成语:一如既往 始终如一 一自始至终 依然如故 含近义词的四字词语:失魂落魄 道听途说 阴谋诡计 胡言乱语 眼疾手快 运用夸张手法的四字词语:震耳欲聋 惊天动地 一手遮天 一气吞山河 地动山摇 8、佳句积累 1.佳句积累 (1)空间非常低矮，低领得使人感到压抑。不足过白平米的厂房，四壁潮湿颓败。(环境描写句) (2)背直起来了，我的母亲，转过身来了。我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛……（动作描写句) (3)母亲说完，必知又圣的，活学又徽理背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙 碌状态……（动作描写句） (4)我用最漂亮的花体字把诗 认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近 七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。（动作描写句） 9、文章主题 1.《慈母情深》叙述了(“我”向母亲要钱买“我”的第一本长篇小说)的经过，表现了一位贫寒的母亲给 予孩子的(伟大母爱)，也表现了作者对母亲(深深的敬意与无比的热爱)。 2.《父爱之舟》中作者借(梦境)来回忆往事，以(时间)为序，围绕父亲送“我”报考学校与上学，记录了 许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了父亲(浓浓的父爱)，抒发了作者对父亲的(怀念和深深感激之情)。 3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中作者从父母对他作品(截然不同的评价)中感悟到“精彩极了”是(慈 样的爱)，“糟糕透了”是(严厉的爱)。这两种评价的共同出发点是——(爱)。 体会场景和细节描写中蕴含的情感 如何“体会场景和细节描写中蕴含的感情”呢？ 比如第六单元的《父爱之舟》一文： 《父爱之舟》是一篇回忆性散文，作者通过“梦境”呈现了成长之路上的七个场景：卖茧买枇杷、 加钱换房、逛庙会、背我上学、凑钱缴学费、撑船摇橹、缝补棉被。七个场景中，用了大量的细节表 现艰难的岁月里，无处不在、竭尽全力的父爱。 一、场景中的“环境”蕴含“情感” 。 如“逛庙会”这个场景。庙会上有琳琅满目的食品，还有各式各样的玩意儿和表演，热闹非凡， 这是场景里的“环境”；“我”眼看着这些琳琅满目和热闹，“高兴极了”“馋”“恋恋不舍”，这是场景 里人物的心理。 二、场景中的“细节”蕴含“情感”。 如“背我上学”的场景:有“大雨大雪天”的环境描写，有父亲背“我”时“扎紧裤脚”“撑起大 伞”“撩起棉袍”“扎在腰里”的系列动作；有“腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾”的着装打扮。这些 显而易见的细节，蕴含如山如海的父爱。 由此可见，场景和细节，相互交融，互为应证，共同表达着“情感”。读文时，应当从整体的场景， 进入局部的细节，再回到整体。 各类描写答题技巧 ①人物外貌描写（包括容貌、衣着、神情、姿态等): 从“……”体会到 XX 身份、XX 地位、XX 处境、心理状态、思想性格等情况。 ②语言、动作描写: 形象生动地表现出人物的 XX 心理(心情)，并反映了人物的 XX 性格特征或 XX 精神品质。 ③心理描写: 形象生动地反映出人物的 XX 思想，揭示了人物的 XX 性格或者 XX 品质。 ④环境描写:自然环境描写和社会环境描写 自然环境:交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染 XX 环境气氛、烘托人物的 XX 情感、预示人 物的 XX 命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题。 社会环境:交代故事发生的 X X 时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染 XX 环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。 习题 一．看拼音写词语。 zāo gāo zì háo téng xiě wèi zhí cí xiáng jìn shèn qí tú chū bǎn 二．给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 短篇．（piān biān） 誊．写（yù téng） 鼓励．（l ì lí） 谨．慎（jǐn jīn） 出版．（bān bǎn） 歧．途（zhī qí） 三．比一比，再组词。 兼 耽 嫁 碌 嫌 枕 稼 绿 四．多音字组词。 缝 féng 龟 guī 数 shǔ 数 shù 缝 fèng 龟 jūn 角 jiǎo 角 jué 觉 jiào 觉 jué 五．照样子，找出下列词语中的错别字，并改正。 例：及点（极） 鱼船 采排 撒骄 酷署 蒸茏 压仰 二．糟糕；自豪；誊写；位置；慈祥；谨慎；歧途；出版； 三．piān√；téng√；lì√；jǐn√；bǎn√； qí√； 四．兼职；耽误；嫁妆；忙碌；嫌弃；枕头；庄稼；绿色； 五．缝补；乌龟；数星星；数学；缝 隙；龟裂；三角形；角色；睡觉；感觉；六．鱼﹣渔；采﹣彩；骄﹣娇；署﹣暑；茏﹣笼；仰﹣抑； 父爱之舟(节选) 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧．．是那只小船，依旧．．是姑爹和父亲轮换摇 船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从 舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！ 不仅是起背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破 旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那会么亲切，那么难忘……我什么时候能够 用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 1.从加点词“依旧”中你体会到什么？ 2.画“ ”的句子，用 的手法突出了“我”对小渔船的 3.“我”觉得小渔船“亲切、难忘”是因为（ ） A.这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱 B.这只小船对作者来说非常熟悉 C.这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。 4.用一句话概括选文所描绘的场景。 5.读最后一句，你觉得作者能画出这条小船吗？为什么？ 1.两个“依旧”使我体会到父亲和姑爹的小船一次又一次地陪伴着作者，将作者带到人生的一个个驿站， 这条船承载着的是父亲无尽的期盼和爱。 2.对比 怀念 3.A 4.父亲送“我”上学的路上为“我”缝棉被。 5.我觉得能画出来。因为父亲的爱倾注于这条小船里，伴“我”一路成长，这条小船在“我”心中已留下 永难磨灭的印象。（合理即可） “精彩极了”和“糟糕透了” 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你： “小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”， “糟 糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟 糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是 爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 1.母亲的力量是 的力量，是 的源泉。父亲的力量是 的力量，可以时常提醒你“ 。” 2.“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。思考 一下，并尝试着把句子补充完整。 需要有人时常提醒你：“小心 ，注意 ，总结 ， 提高 。” 3.你怎么理解文中划横线的句子？写下你的理解。 3.对文中画线的这句话理解正确的是（ ） A.“精彩极了”代表鼓励式的爱，“糟糕透了”代表严格要求的爱。两种爱形式不一，但目的都是希望孩子 健康成长。 B.“精彩极了”是对孩子的爱，“糟糕透了”是批评孩子，不能称为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬，少批 评。 5.短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？说说理由。 三、1.爱 灵感和创作 警告 小心，注意，总结，提高 2.示例：骄傲 不自卑 经验 水平 3.我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康 成长。 4.A 5.喜欢“精彩极了”,因为这种爱的方式是鼓励的,能给予你信心,让你更加努力。 作业 慈母情深 ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们 穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书 哇?” ③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚 并用的机械忙碌状态..... ⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 ⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出...... 1.写出下列 词语的反义词。 瘦小( ) 忙碌( ) 年轻( ) 2．文中哪些词语可见母亲的工作环境中噪声很大?用“一”面出来。 3.第②、③自然段的人物对对话中，母亲留给你怎样的印象? 4.第⑤.⑥自然段是“我”“灵魂深处的震撼之后，对母亲的认识、理解和自我感受，那么，你从中能读出 “我”的怎样的感情? 5.选文第③段主要是对母亲 、 的描写。 6.“我”发现母亲瘦小,是因为 。“我”觉得自己长大了， 具体体现在 。 7.画线部分作者连用了四个“立刻”,从母亲的四个“立刻”的动作中,可以体会到什么?从修辞手法上分析 作者这样写的作用。 8. 生活中,如何把自己对母亲的爱表达出来呢?根据下面提供的情景写一写。 （1）当母亲嘱咐我上学路上要小心的时候,我会说:“ ” （2）母亲节到了，我真心地祝愿母亲: “ ” 1.高大轻松衰老 2.喊 大声回答 3.母亲同事的话反衬母亲的见识，突出母亲挣钱的不容易；母亲的话表 现她对“我”的理解与支持,突出了母亲的通情达理、慈祥与善良、有远见。 4.对母亲的理解、崇敬、热爱,还有对自己的深深自责。5. 动作、语言的描写。 6.“我”体会到母亲工作的辛劳。“我”没有用那一元五角钱买书，而是给母亲买了一听水果罐头 7. 可以体会到母亲工作忙碌，一刻不停。用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作。这句话中的四个“立 刻”仿佛是一组快镜头，说明母亲在争分夺秒地挣钱。8.谢谢妈妈，我会小心的。 您节日快乐，永远健 康! 父爱之舟 老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧．．是那只小船,依旧．．是姑爹和父亲轮换摇船。不过 父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝(féng fèng)补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。 我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背(bēi bèi)影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外 明显，永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小 船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船(精美 精致),但姑爹的小渔船(仍然 居然)是那么亲切， 那么难忘...我什么时候能够用自已手中的笔,把那只载(zǎi zài)着父爱的小船画出来就好了! 1.用 “”划去括号内错误的读音和词语。 2.与出下列词语的近义词。 依旧一( ) 精致一( ) 3.用一句话概括选文所描绘的场景。 4.姑爹的小船让人感到亲切的原因是( ) A 因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。 B 因为这只小船对作者来说非常熟悉。 C 大为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。 5.文段写了一个感人的细节,用“----”画出来，说说你的感受。 6.从加点词“依旧”中你体会到了什么? 7.用“ ”画出最能体现文章中心的句子。 8.画“ ”的句子，用 的手法突出了“我”对小渔船的 。“我”觉得小渔船“亲切、难忘” 是因为 9.文中四次写到姑爹的渔船,这样写有什么好处? (A ) A.父亲摇着船把“我”带到人生的一个个驿站,这条船承载着的是父亲无尽的期望。 B.一步步地扣文题，一-步步地深化主题。 C.表达了“我”对父亲那种深深的感激之情，同时也写出了“我”对父亲的歌颂。 10.读最后一句，你觉得作者能画出这只小船吗?为什么? 11.“父亲是儿那登天的梯,父亲是那拉车的牛.....”父爱厚重,曾有很多种比喻。本文的题目“父爱之舟” 就是一句形象生动的比喻，请你也用比喻的修辞手法，诠释一下父爱.。 父爱是 ，父爱是 ，父爱是 。 1.依然 精巧 2.无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被。3.A 4. 我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永 难磨灭了! 我感受到父亲对“我”的关爱，更深刻地体会到父亲的伟大。 5.两个“依旧”使我体会到父亲和姑爹的小船一次又一次地陪伴着作者，将作者带到人生的一个个驿站， 这条船承载着的是父亲无尽的期望和爱。 6. 我什么时候能够用自已手中的笔,把那只载(zǎi zài)着父爱的小船画出来就好了! 7. 对比 怀念 父亲用这条船送“我”读书、考学，小船见证了父爱的伟大和“ 我 ”的成长历程 8.A 9.示例:我觉得作者能画出这只小船，因为父亲的爱倾注于载 “我”的小船里，伴“我”一路成长，在 “我” 心中已留下永难磨灭的印象。(言之有理即可) 10.遮风挡雨的伞 照亮前进方向的灯 默默奉献的蜡烛 一缕温暖的阳光