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- 2021-12-23 发布
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统编版五年级语文下册第八单元测试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、下列词语中,加点字读音完全正确的一项是( )。(2 分)
A.诣.其父(yì) 按弦.(xián) B.祸.患(huò) 痴.迷(cī)
C.爱憎.(zèng) 薄.弱(bó) D.胚.胎(pī) 困窘.(jiǒng)
二、看拼音,写词语。(4 分)
jiā qín mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù
yà shāng yǎo tiáo niǔ kòu fù yōng
三、把下面的四字词语补充完整,再完成练习。(9 分)
①随心( ) ( ) ②翻来( ) ( ) ③一( )正( )
④运转( ) ( ) ⑤( )尽脑( ) ⑥不怀( ) ( )
1.词语②由一组近义词和一组反义词组成,请再写两个这样的词语:___________、
_____________。(2 分)
2.词语③的近义词是______________,词语⑥的反义词是______________。2 分)
3.小丽的球技极高,她可以______地控球,球在她的手上_____。(选词填空)(2 分)
四、下列句子的朗读停顿正确的一项是( )。(2 分)
A.儿应声/答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
B.儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子/家禽。”
C.儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
D.儿应声/答曰:“未闻/孔雀/是夫子/家禽。”
五、在句中括号里填上恰当的关联词。(4 分)
1.他的工作( )不如大拇指吃力,( )比大拇指复杂。
2.他( )永远不受外物冲撞,( )曲线优美。
3.无名指( )可以蘸药末,( )可以研脂粉。
4.五根手指( )能一致团结,成为一个拳头,那( )根根有用,根根
有力量。
六、按要求写句子。(5 分)
1.双脚一点,轻轻跃起。 能离开地面飞向空中。
用关联词连成一句话:__________________________________________________
2.和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力。
缩句:________________________________________________________________
3.补全比喻句:雨点落在窗户玻璃上,就像__________________________________。
4.仿照画线句子,再写两个句子。
大自然总是能最大限度地调动我们的想象:一朵浪花,能让我们想象大海的浩渺;
_____________________,______________________;______________________,____
__________________________。
七、根据课文内容,判断下面句子分别描写的是哪一个手指,把序号填在括号里。(5
分)
A.大拇指 B.食指 C.中指 D.无名指 E.小指
1.他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。( )
2.他多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。( )
3.秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机
会最多。( )
4.在五指中,他是最肯吃苦的。( )
5.他体态秀丽,样子可爱,用处则渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。( )
八、口语交际。(4 分)
校园里,有的同学在洗手间洗完手没关紧水龙头就走了;有的同学借了漂流书吧的
书,看完后随处乱放。请你为这两处写两条醒目的提示语。
水龙头:_______________________________________________________________
漂流书吧:_____________________________________________________________
九、开心阅读。(35 分)
(一)手指(节选)(14 分)
大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家
少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指接弦,却叫他
相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻
倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却
轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。给人搔痒,人
舒服后,感谢的是其他四指。
1.大拇指形状特点不美,作者是从__________、_________、__________这三方面
进行描写的。(3 分)
2.文中的过渡句是“___________________”,作用是___________________。(2 分)
3.大拇指的性格特点是什么?为了说明这种观点,作者在文中举了哪几个例子?概括
地写下来。(5 分)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4.文中画线部分的句子,用了_________和_________的修辞手法。请你仿照着写一
写食指的作用。(4 分)
_______________________________________________________________________
(二)妈妈的礼物(21 分)
有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世。从此,每当看到别人从妈妈那儿
得到礼物,就非常伤感:“啊,我的妈妈,竟来不及给我一件礼物。”
一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独自在街上徘徊,泪水模糊了双眼,
撞在一位老人身上。老人并不生气,还关切地问:“孩子,你哭什么?”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢,严肃地说:“孩子,你错了!其实,你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物,
你应该珍惜才对!”“那我怎么会不知道?”孩子惊奇地问。
老人语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界都作为礼物给了
你。这难道还不够吗?”
孩子听着,眼晴忽地一亮。
老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你明亮的眼睛,让你去观察世界;给了你灵
敏的耳朵,让你去倾听世界;给了你一双腿,让你去走遍世界;给了你一双手,让你去
改造世界。这些,难道还不够吗?”
孩子听着,陷入了深思。
老人又说:“孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心,那是为了让你珍
惜生活去热爱这个世界!”
1.写出下面词语的反义词。(3 分)
珍贵——( ) 珍惜——( ) 严肃——( )
2.文中有许多描写人物神态的词语,请找出三个:________、________、________。
还能再写出两个吗?____________、____________。通过课文学习,我们知道刻画人物
有很多种方法,除了描写人物神态,我们还可以抓住人物的_________、_________、
_________等方面来描写。(6 分)
3.根据短文内容思考并填空。(6 分)
(1)“你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!”这珍贵的礼物,指的
是_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2)老人的话点醒梦中人。孩子听完老人最后一席话后是怎么想的?展开你丰富的想
象写下来。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4.只要认真体会,我们会发现母爱无处不在,一个眼神、一个动作都深藏爱意。你
感受到了吗?请仿照下面的句子,写出你的感受。(4 分)
母爱是春风,我们是被吹开的花朵。母爱是_________,我们是_______________。
母爱是____________,我们是_______________________。
5.今年的“母亲节”你为妈妈做了什么?一起来交流一下吧。(2 分)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
十、作文。(30 分)
我国有许多文化遗产,它们凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作就请你从中选
择一处令你感兴趣的世界文化遗产向大家介绍。不少于 400 字。
附答案:
一、A
二、家禽 拇指 搔痒 秽物 轧伤 窈窕 纽扣 附庸
三、①所欲 ②覆去 ③本 经 ④自如 ⑤绞 汁 ⑥好意
1.左顾右盼 南征北战 2.不苟言笑 诚心诚意 3.随心所欲 运转自如
四、C
五、1.虽……却…… 2.因为……所以……
3.既……也…… 4.如果……就……
六、1.只要……就……
2.谈话激发了想象力。
3.示例:敲起了小鼓
4.示例:一颗露珠 能让我们想象黎明的清新 一钩弯月能让我们想象夜空的
宁静
七、1.C 2.D 3.B 4.A 5.E
八、示例:不要让水龙头伤心地流泪。
你有你的家,书有书的家,别把图书放错家
九、(一)1.体形 头形 构造
2.但在五指中,却是最肯吃苦的 引出下文
3.大拇指最肯吃苦。①相帮扶住琴身;②抓住喷出来的水;③按住流出来的血;④顶住
要翻倒的重东西;⑤翻书页;⑥掀电铃。
⑦招呼人时轮不上;③给人搔痒,得到感谢的是其他四指。
4.排比 拟人
(二)1.[示例]普通 浪费 随和
2.伤感 严肃 惊奇
「示例]生气 愁眉苦脸 外貌 语言 动作
3.(1)整个世界,以及明亮的眼睛、灵敏的耳朵、腿、手和一颗充满热血的心。
(2)[示例]原来我拥有这么多珍贵的东西,原来妈妈这么爱我,我不应该伤心难过,而
应该
带着妈妈给我的珍贵礼物努力地生活。
4.[示例]河流 被养育的鱼儿 土地 被滋养的禾苗
5.[示例一]母亲节那天,我放学后悄悄买了一束花,回到家送给了妈妈,妈妈高兴极了,
夸我懂事了、长大了。
[示例二]母亲节那天,我放学回家,趁着妈妈还没回来,做了一顿饭,虽然味道一般,
但是妈妈很开心。